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1、老师科研培训心得体会五篇 老师科研培训心得体会一我参与了学校组织的教育科研培训活动，经过观看课程文本及学习资料，让我受益匪浅。经过这次培训，我认为作为一名合格的老师应努力做好以下几方面：一、要有全新的教学理念课改是时代发展的产物，是新世纪对老师的要求。实施素质教育，需要转变旧的、传统的教育观念，遵照世界教育发展的时尚，自觉利用优秀的教育理念。一 宽广的服务意识。宽广的教育观涵盖两层意思：一是为全体学生提供平等的学习机会和发展条件，对身体素质好、聪慧、有灵气、成绩好的学生和身体素质差、迟钝、调皮、成绩差的学生应一视同仁，对学生的关爱不感情用事，更不能掺杂个人好恶。二是对学生的情感、成绩和身体素质
2、全部要悉心关照，服务周到，促进其全方面发展。二 以学生的发展为关键。心理学和学习科学的研究表明，教育的过程应该是认知的过程、学习的过程，学生的知识是学会的不是教会的。教学过程中，老师不是把知识灌输给学生，而是引导学生把握学习方法，让学生自己去探究、去尝试，在探索、尝试的过程中获取知识，长进能力。教学过程中，强调人的主体性的弘扬，重视形成人的精神力量，充足调动学生学习主动性，真正落实学生在教学中的主体地位，这正是当代教育的发展方向。三 重视个性、因材施教。当代教育不主张使每个全部做到全方面发展，不过应该激励学生发觉和发扬自己的优点，不用同一把尺子来衡量和评价学生的优劣，激励学生向自己能够成功的方
3、向努力。所以，对学习成绩落后的学生，老师不仅不应该嘲笑，还应该反思自己的责任。重视个性、因材施教，还需要老师有正确的“人才”观。新时期的人才观，是以培养学生的创新精神和实践能力为关键，使她们有理想、有道德、有文化、有纪律。为了完成这个宏大的任务，我们必需矫正自己的人才观，以提升每一个学生的全方面素质为己任，不拘一格育人才。二、要有多元的知识结构正在成长和学习过程中的学生，通常全部对未来充满憧憬，同时也充满了对世界的好奇。她们在和周围世界的接触中，产生了大量的问题，这些问题吸引着她们去分析、去探索。面对学生的问题，老师要在告诉她们部分基础知识的基础上引导她们进行思索。为此，老师必需有多方面的知识
4、，即使老师不是百科全书。不可能回复学生全部提问。不过老师知识的渊博，首先会引发学生对知识的渴望和对老师的尊敬，其次老师也能够利用多方面的知识引导学生打开思绪。老师要有终生学习的意识，不停了解新事物、学习新知识，不停更新和拓宽自己的知识结构，使自己具有和教学适应的多元化的知识结构。为此，老师在博览群书之外，还要做有心人，经过下面两种路径获取知识和经验：一是向同事学习，二是向学生学习。信息时代的一个特点就是社会组员取得的信息渠道多元化、即时化。在当今时代，老师真正需要的是虚怀若谷的态度,要勇于认可自己在一些知识和经历方面的欠缺，虚心向自己的教育对象学习。三、加强课后积累反思，提升业务能力孔子曰：“
5、学而不思则罔，思而不学则殆。”我们的教学也如此，只教不研，就会成为教死书的教书匠；只研不教，就会成为纸上谈兵的空谈者。四位教授也尤其强调了应加强反思，重视积累。只有成为一名科研型的老师，边教边总结，边教边反思，才能“百尽竿头更深入。” 当代教育，将教学研究的重心下移到学校，建立和新课程相适应的以校为本的教学研究制度，新课程对老师的传统教育经验提出了全新的挑战，作为校本教研第一特征的教学反思也所以被提升到了前所未有的高度。今秋，我们将走进新课程，老师养成反思习惯是提升和走向成功的基础，我们应关注教学反思。经过这次培训，我制订了自己的计划：四、提升教育教学科研能力老师是对学生实施素质教育和培养学生
6、含有创新精神和实践能力的第一责任人，老师教学创新能力的强弱，直接影响着素质教育推进和学生创新精神培养的成败。老师教学创新能力的培养不但是老师专业成长和发展的需要，更是学校发展和推进新课改的关键。在我以后的教学工作中我要不停加强本身修养，自觉学习。主动投身基础教育课程改革和教育科研，并有阶段性结果。每十二个月最少有一篇较高水平的论文、经验或科研汇报。经过培训，我感受到的最深刻的一点，那就是要不停学习，不停充实自己，让自己的教学有特点，形成自己独特的风格，吸引每一个学生。做一个教育事业上的有心人。老师科研培训心得体会二转眼间培训班的课程在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于这几天的培训课程，我想
7、我只能用受益匪浅这四个字来形容。老师们的博文广识、生动讲解、出色案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，收获是沉甸甸的，其中有领悟、有灵感、有激励，也有反省。 王伟虹副院长的讲座，让我感慨很深，它使我在原有的基础上对老师的教育科研的主要性有了更深的体会，尤其是在日常的教育教学中怎样有计划、有目标地进行有效的教育教学的科学研究，怎样做好教育教学的科学研究，对我以后进行教育教学的科学研究有很大启发。 张鸿老师的讲座，从很专业的角度，给我们论述了什么是教育科研，什么是教育科研管理，和怎样进行教育科研管理。这些内容正是我们最需要的理论知识，张老师的讲解使我们茅塞顿开，使我们能够更用心、更专业的做好教育科
8、研工作。尤其是于泽元博士生动幽默、互动参加式的讲座，更是给我留下了最深刻的印象。于博士以寓言小说导入，用讲小说、举例子和互动提问的方法，引出“教育叙事研究”这一概念，深入浅出地揭示了教育叙事的主要作用，引导我们从一个小火花、一件小事、一点回想和反思着手写好教育叙事。经过这次讲座，我对教育叙事有了更深刻地了解和更清楚地计划，对自己未来的老师生涯有了更为宽广的道路。教授们对教科研理论和实践相结合的细致讲解和剖析，为我们揭开了教育科研的神秘面纱，让我们感受到了教育科研其实离我们很近，意识到一名老师开展课题的主要性。在开展课题过程中，要不停更新观念，改进教学行为，提升教学效果。在研究过程中应充足保持开
9、放性，使之成为认识教育、研究教育、服务教育的过程。学习是可贵的，培训是出色的。经过这次可贵而出色的培训学习，使我充足认识到教育科研的真正价值，认识到老师开展教育科研绝不是空话，它必需牢牢地植根于教育、教学实践之中，从教育中的问题入手，利用理论指导实践，达成提升教育教学的水平的目标。感谢县教委为我们搭建了一个这么好的学习交流和提升的平台。以后，我一定朝着更高的目标努力，不停充实自己，争取更大的提升。老师科研培训心得体会三为期二天的骨干老师培训给我留下了深刻的印象，收获是沉甸甸的，其中有领悟、有灵感、有激励，也有反省。听了候光懋老师的讲座，让我感慨很深，它使我在原有的基础上对老师的教育科研的主要性
10、有了更深的体会，尤其是在日常的教育教学中怎样有计划、有目标地进行有效的教育教学的科学研究，提供的方法的操作性强，对我们以后进行教育教学的科学研究有很大启发。以下是我学习的几点体会：提升老师的教育教学科学研究能力和水平，必需首先提升老师专业发展能力，在日常的教育教学工作重视积累，有计划的自觉进行教育教学理论学习和研究，多听、多读、多思，着眼于日常的教育教学中碰到的难题和迷惑出发多进行探索性实践。明确教育科研的目标。教育科研研究是为自己而研究，是为处理自己在教育教学中碰到的问题进行研究，为提升教育教学能力而研究，决不是为完成一个任务被动去做。研究的目标是为了提升自己的教育教学能力。科研必需是在行动
11、中研究，在行动中学习。加强教育教学理论的学习。因为成功的经验通常是符合教育规律的，她人的成功经验是经过实践表现一定的教育规律，我们应不停借鉴她人成功的经验，使我们在实践研究中少走弯路。同时在她人的经验上勇于创新和探索，在她人的经验上寻求生长点。老师参加教育科研，能够提升本身的研究能力和教学业务水平。整个课题研究的过程，实际上是一个学习理论进行研究实践的过程，在这个过程当中，老师能够提升分析问题和发觉问题的能力，搜集文件资料和筛选信息整理资料的能力，归纳和概括研究资料的能力等等。这些能力，对于新的教学任务是十分必须的。同时，老师开展教育科研也是我们老师本身专业化的需要。一向大家全部把老师看成一个
12、职业，认为只要有点文化知识就能够做老师。不认识也不认可老师的专业地位。老师参加教育科学研究，提升了本身的专业素养和研究能力，适应社会发展对老师的专业要求。这么就能逐步转变大家的观念，确立老师的专业地位。使老师工作和律师、医生一样成为一个专业，受到大家的尊敬。老师参与教育科研，也是教育科学事业发展的需要。中国的教育科学发展速度缓慢，长久全部是引用外国的教育学，没有自己的符合中国国情的教育学，创立中国自己的有民族特色的教育学，是中国教育界先驱一向的梦想，这一梦想的实现，不但要有教育科研的专职研究人员辛勤工作，也需要广大老师的参加。老师参加教育科研，不但能够为教育科学提供大量的实践经验,为教学提供源
13、头活水,而且能够吸收多种优秀的教育理论,把这些理论转化为实践操作,发展应用教育技术科学,为教学填补这方面的空白。老师参加教育科研,是教育发展的需要，是培养人才的需要，是发展教育科学的需要，也是我们老师本身发展的需要。我以后会用这种正确的观念来看待老师的教育研究,消除浮燥心情，从实际出发，依据我本身的特点，开展好教育科研工作。感谢县培训中心为我们搭建了一个很好的学习交流和提升的平台，能来这里培训的老师无疑是幸运的。大家全部很珍爱这有限的时间，宝贵的机会，我也不例外。在学习期间遵守学校的各项规章制度，按时到校，听课专注，认真做笔记，主动参加讨论，并认真去完成老师部署的各项作业。要想成为一名合格的骨
14、干老师，就要努力提升本身素质，理论水平，教育科研能力和课堂教学能力等。以后，我一定朝着更高的目标努力，不停充实自己，争取更大的提升。老师科研培训心得体会四上周末， 我参与了为期一天半的全县教育科研能力培训，聆听了李丽娟老师的老师怎样开展课题研究、曹宁之老师的校本教研和冯卫东老师的高效课堂三、六、九和做我们自己的教科研的出色讲座。听后感慨颇多，受益匪浅，使我充足认识到教育科研的真正价值，认识到老师开展教育科研对本身成长和发展的主要作用，认识到老师开展教育科研绝不是空话，它必需牢牢地植根于教育教学实践之中，从教育中的问题入手，利用理论指导实践，达成提升教育教学水平的目标。下面，我想从三个方面谈谈我
15、的感受。一、经过培训，使我了解了教育科研方法和选题 ，即了解了中学教科研。知道了对中学教科研进行合理的定位，是做好选题的一个很关键的问题。也知道了中学教科研关键是指：由中学老师开展的有目标、有计划、有步骤的教育教学研究活动。这个中学教科研是指老师立足职场，在反思和实践的基础上，研究处理教育教学问题，改善教育教学行为，提升教育教学效能，从而促进学生的身心发展，实现老师专业发展的这么一个活动。教育无小事，一个细节可能会影响一个孩子的一生，学生是含有极大可塑性的个体。二、经过聆听冯卫东老师的高效课堂三、六、九。认识到什么是英语教学的高效课堂，也认识到只有从组织教学活动入手，大量的进行语言实践， 才能
16、有效的培养学生利用英语知识的能力。也认识到自己在教学中的不足和努力发展的方向，努力争取在以后的教育教学中形成自己的教学特点，使课堂教学效果更上一层楼。三、也认识到就人格而言，不论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间全部应该是自然平等的。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，和学生经过交流达成心和心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有些人情味、趣味，同时又要富有理性。这么的语言才能让学生愿意接收，达成教育的目标，使学生深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。总而言之，经过这次学习，我感受到做为一名老师开展学习研究的主要性，也对课题研究和高效课堂得到了深入的了解，我会继续努力学习研究，不停提升自己、发展
