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1、法律学习心得体会感想 经过这次参与的法律学习，掌握了中国宪法和相关法律的基础精神和内容，增强了法律意识，提升了法律素质，在此谈谈心得体会感想。下面是xxxx为大家搜集整理的，欢迎大家阅读。篇1犯罪，违法它们是弟兄?不，不是。它们是两个完全不一样的词语。违法，有时我们也会不经意的去做。 譬如：打架斗殴、闯红灯等等。而犯罪呢，它是一颗长满刺的玫瑰，漂亮诱人，不过会让我们流血流泪。不要自认为是地说：“我们是未成年人，犯罪没相关系。”在此，我要严厉地告诉你：“不，你说错了”。已满14周岁不满18周岁的人假如犯以下8种罪：有意杀人、有意伤害致人重伤或死亡、xx、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪
2、也是要负刑事责任的。也不要满不在意地说：“我一定不会做这些事情。”好多犯罪其实就在我们身边离我们并不遥远。就拿我们认为离我们最遥远的投毒来说吧:曾经有多少人这么认为过毒品有什么了不起的，我一定能抵制它，那些吸毒的人一定是很不坚强的人。不过，又有多少这么认为过的人能逃出毒品的魔掌中呢?不要认为它离我们遥远，说不定，在无意中，毒品已经走进你的生活。和法律作好友，和犯罪作战斗。我们要知法、懂法、使用方法，学会利使用方法律保护自己!青少年是祖国的未来、民族的期望，是社会主义当代化事业的建设者和接班人。党和政府十分关心和高度重视青少年的成长。中国青少年教育和保护工作取得了很大成绩，青少年犯罪率在世界上一
3、直是比较低的。但多年来因为多种消极原因和不良环境的影响，中国青少年犯罪率日渐突出，给社会、家庭和个人造成了严重的危害和巨大的不幸，也对实现依法治国的战略目标提出了严峻的挑战。在推进依法治国，建设社会主义法治国家的进程中，加强对青少年的法制教育，促进青少年的健康成长，我们负有不可推卸的历史责任。为此，我们对目前青少年犯罪的现实状况、特点、成因进行了调查，对怎样深入加强青少年法制教育和预防青少年犯罪的方法作了部分探索。面对目前部分青少年法律和纪律观念淡薄，自我保护意识和能力不强，青少年违法犯罪呈低龄化趋势的现实状况，深入加强青少年法制教育已成为当务之急。总而言之，国有国法，家有家规，法律是一个国家
4、的根本，国无法则不能立足于世界，更不用说在世界上建立自己的威信。不论是一个单位，还是一个人，全部要以法为重。邓小平爷爷更是在1986年指出“加强法制主要是进行教育，根本问题是教育人，法制教育要从娃娃抓起，小学、中学全部要进行法制教育”。所以，我们每位小学生全部应认真学习法律知识，做一个知法、懂法、遵法的好学生。篇2我作为一个马上走向社会的，知法是主要的权利义务，学法是主要的必修课程，遵法是主要的师德内容，使用方法是主要的基础功架，护法是主要的基础职责。然而很多人不懂公民基础法，因此即使有自己的权益受到侵犯，也不懂利用这些法律武器来维护自己。老师作为一支含有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件
5、主要的事情，使用方法也有实际的必须。在学习过程中，老师给我们讲解了很多鲜活生动的案例，使我们了解了经济法规，学习协议法，学习婚姻法，学习教育法等。掌握了基础的法学知识，了解宪法和法律的基础精神、基础规范，提升对法的主要性的认识，增强法律意识，其次，我们更应该经过学习这门课程，加强自我修养，依法规范自己的行为。经过法律基础课程的学习，使我自己的法律意识有了显著提升，以前，对法律只是很表面了解，很感性的认识，现在能够领悟到法律的深层次内涵，有了理性的认识，经过学习使我的法律意识产生了质的转变。学习结束后，我静下心来，参考书本，对照笔记，联络部分法律事例，和观看普法宣传节目，感觉到在法制建设方面，我
6、还有很多需要学习，还有很多工作要做，还有很多有待处理的问题需要考虑。法律知识是我们必备素质之一，我们必需经过它，树立正确的人生观，价值观。促进和规范人和人之间的关系，正确的处理人和人之间关系问题。公平交易，平等，在生活过程中，遵遵法律，享受个人权利，推行义务。因为我们专业的知识体系过于单一，造成我们极少接触到能使自己综合素质提升的知识。而这门课很好的填补了我们专业所缺乏的，并使我们的知识视野扩大。对提升自己的综合能力很有好处。比如：在找兼职做的时候，能够更加好的维护自己的利益等。在这一个学期的学习中，我感觉到自己有了很大的改变。其中实体法部分对我以后很有帮助，它关键介绍中国几大基础的部门法和多
7、个主要的单行法的相关内容，使大家了解包含行政法、民法、婚姻法、继承法、知识产权法、经济法、刑法的立法目标、标准及基础要求和精神，培养大家的知法、遵法、护法、使用方法的自觉意识。总而言之，在本学期学习的这门法律基础课上，我掌握了法学的基础理论，了解并明确了各关键法律部门的基础精神和要求，并在一定法律知识的基础上形成了相关法和法律现象的知识、思想、心理、看法和评价。并学会了利用法律知识和法律规范分析问题、处理问题。经过这门课，我还了解了马克思主义法学的基础看法，掌握了中国宪法和相关法律的基础精神和内容，增强了法律意识，提升了法律素质。并会坚持做到遵纪遵法，维护社会稳定和友好。也能够正确了解和坚持实
8、施依法治国策略，并决心为建设社会主义法治国家奋斗。我深刻的了解到了我们的权利和义务，能够在后来的学习工作生活过程中正确的行使我们的权利，正确的推行我们应尽的义务。在学习工作过程中，更能正确地遵遵法律要求，更能够在工作生活中免受困扰，保护本身生命财产安全;愈加了解了自己的正当权益，和维护这些权益的程序和方法。也初步具有了依法自我保护的意识，并有了一定的寻求法律救助的能力。篇3为认真落实实施全国人大制订经过的中国教育法、中国老师法、中国未成年人保护法、中国未成年人犯罪法、中小学老师职业道德规范和上级相关部门的相关文件精神,本学期我们丰全部中学经过多种不一样形式,多路径,全方位地加强法制宣传教育,不
9、停提升老师、学生自觉学法、懂法、遵法意识及利用法律维护本身正当权益的能力。把法制教育视为学校全方面素质教育的一个主要内容,抓紧、抓实、抓好.。学法培训活动的开展，使全体教职员受到了良好的法律法规教育，收到了很好的学习效果。在这次活动中，我们学习了宪法、教育法、义务教育法、职业教育法、老师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、治安管理处罚法、道路交通安全法、消防法、环境保护法、中小学幼儿园安全管理措施等法律法规等。经过学习，使学校老师深入提升了自己的法律意识，增强了师生的法治观念和法律素质。我在学习中也收益非浅、感慨颇多，下面就个人学习所得谈几点体会：一、老师要爱国遵法，我们老师是教育过程中的
10、主导力量，更应学法、知法、遵法、使用方法，不停提升自己的综合素质，不停增强依法执教的意识，并把学法、知法、遵法、使用方法的意识落实到自己的实际生活和教育教学工作中。二、教书育人，为人师表，终生学习是师德师风建设的关键内容。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。刻师职业最大的特点是培养塑造下一代，所以在教育教学过程中老师老师应重视本身的道德形象，重视老师职业的特质修养和个性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生树立起标兵的形象。三、老师要爱岗敬业
11、，关爱学生。在教育教学过程中，老师要自觉遵遵法律法规，严格实施师德师风规范要求，有高度的事业心、责任心。坚持做到关心尊重每一个学生，用老师的爱心去化解学生的逆反心理和对抗情趣，最大程度的Ji发学生学习的主观能动性。在平时的教育教学中，老师要自觉关爱学生维护学生的正当权利，不歧视学生，更不体罚或变相体罚学生，做学生的良师益友，使学生在京口实小这个大家庭中健康、愉快地成长。当代教育是开放性教育。学校的法制安全教育工作必需要和家庭、社会亲密配合,课内外、校内外多个方法结合,调动学生主体参加意识,发挥各自的功效,相互合作,形成协力,齐抓共管,这么才能取得更加好的效果。四、在的引领中正视教育。汇报中将优
12、先发展教育，建设人力强国作为一项社会建设的主要目标，充足表现了党中央对教育事业的高度重视。作为一名教育工作者，我们一定要切记教书育人的神圣天职，在自己的工作岗位上，全方面落实教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，着力提升层次，提升质量，精心教书，潜心育人。回顾自己十几年的教书时间，使我深深体会到，要想当好一名老师，最根本的就是要把教书育人当成自己的天职，做到在教书中全方面提升自己的素质，在育人中不停净化自己的灵魂。而要做到这一点，我们必需丰厚自己的底蕴，提升自己的品味，自己在这方面还有很多欠缺，以后要努力经过多种路径来充实自己，方便更加好的完成教书育人的重担。五、让法律法规时刻警醒自
13、己在老师法、未成年人保护法、义务教育法的相关条文中，明确指出了作为老师所不应去做的言行，和对学生要平等对待的标准。品读条文，对照自己，以为自己能够根据相关要求指导自己的实践，规范自己的行为。在教育教学中努力做到为人师表，平等对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习、生活气氛，让学生在愉快和幸福中得到发展。在教育教学实践中，一直切记法律法规的条文，充足做到尊重学生人格，不歧视学生，对学习或平行存在问题的学生多方想措施树立其信心，但有时也有耐心不够的时候，以后要学会寻求孩子身上的闪光点，用显微镜看其不足，我们相互一定全部会多得很多愉快。六、以德为先，率先垂范。人者德为先，只有有德行的人才能用自己的言谈举止去感染他人，影响他人。老师就是这么的职业，用德引领，以灵魂塑造灵魂。有关中小学老师职业道德规范和暂行措施中提出的相关要求，我全部努力践行，严格要求自己。我以为作为一名老师必需爱字当先，心中有爱，就会爱事业、爱岗位、爱学生，老师要做到为人师表，率先垂范，老师就是一面镜子，照不到自己，却照着学生。在和学生相处中能够站起来，也能够蹲下去去，让学生进而亲之，素而敬之。在和家长的相处中，努力做到在沟通中相互了解，在交流中达成共识。
