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1、幼儿园大班春天主题活动方案【精选10篇】 幼儿园大班春天主题活动方案精选篇1 活动名称：春在哪里 活动目标： 1.能有感情的朗诵诗歌，体会诗歌的意境美。 2.了解春天的特征。 3.学习简单的诗歌创编。 活动准备：图片、磁带 活动过程： 1.欣赏诗歌春在哪里。 出示图片，幼儿欣赏录音。 现在是什么季节?春天在哪里?翠柳(牡丹、燕子)是怎么说的?为什么这么说? 教师引导幼儿再次欣赏图片，并鼓励幼儿说一说春天的特征。 2.创编诗歌春在哪里。 你见过的春天是什么样的?你能像诗歌里那样谈谈你知道的春天吗? 教师示范创编。如：迎春花说：“春天在我的枝条上，瞧吧，迎风吐香! 引导幼儿仿照诗歌的句式创编诗歌。
2、 3.画一画：春天时的我。 春天其实也在我们身上。想一想，和冬天相比，春天给你带来了什么新变化?(如衣着等方面) 让幼儿画出春天里自己的样子。 诗歌：春在哪里 翠柳说：“春天在我的衣服上，瞧吧，绿叶飘荡! 牡丹说：“春天在我的花蕊上，瞧吧，艳丽芬芳! 燕子说：“春天在我的翅膀上，瞧吧，万里飞翔! 风筝说：“春天在我的线儿上，瞧吧，迎风直上! 湖水说：“春天在我的浪花上，瞧吧，哗哗歌唱! 春在哪里，太阳公公开了腔：“春在大地上!幼儿园大班春天主题活动方案精选篇2 活动目标： 1.能细心观察，找寻，发现春天里美丽的景色。 2.感知春天的美好，喜欢春天，能表达自己对春天的喜爱之情。 活动过程： 一.
3、情景导入 1.提问：现在是什么季节? 2.春天到了，春姑娘来到了我们幼儿园，给我们小朋友送礼物啦。 (播放课件出示一首歌和一些照片) 3.歌曲里面唱了些什么? 二.引导幼儿观察春天的美景 1.师：春姑娘变成了许多小精灵，藏在了这些图片中，请我们小朋友用你们的大眼睛找一找，把这些春天里的小精灵都找出来。 2.教师示范找一个小精灵 3.幼儿自由的寻找，老师做一些讲解。 4.小结：春天有，真是太美了，看，有两个小朋友在春天里做游戏，真开心。他们说：“春天真是太美了，我们要拥抱美丽的春天。你们觉得春天美吗?那让我们也来拥抱春天吧。 三.表达自己对春天的喜爱之情 幼儿与老师再次表演唱春天幼儿园大班春天主
4、题活动方案精选篇3 【内容与要求】 1、通过故事响亮的大鼓感受春雷，引起对春天自然现象的关注。 2、尝试运用观察、比较、讨论等方法解决活动中遇到的问题，并能较完整地表达自己的想法。 【材料与环境创设】 1、教师：改编新教材故事响亮的大鼓 自制多媒体课件、多媒体设备前期活动照片布置而成的版面。 2、幼儿：听到、看到过春雷、春雨认识一些动物，对它们的特征及生活习性有一些了解开始探索、发现春天的秘密，有一些经验。 【活动过程】 一、回忆、交流发现的春天的秘密 1、引出话题今天，老师又发现一个春天的秘密你还发现了哪些春天的秘密? 2、结合周围版面内容交流 3、师生共同小结 我们发现了春天的秘密，小草变
5、绿、种子发芽、花儿开放、动物出生春天还有很多秘密，等着我们小朋友快快去发现。 二、听听、看看、说说“响亮的大鼓。 (一)分解故事，体验春雷与冬眠动物的关系。 第一段 1、引出故事角色一青蛙 (1)幼儿随意猜今天我请来了一位也很喜欢春天的动物朋友，你们猜是谁? (2)根据外形特征猜猜 这个朋友有四条腿这个朋友有四条腿，大嘴巴这个朋友有四条腿，大嘴巴，白肚皮这个朋友有四条腿,大嘴巴，白肚皮，绿衣服，唱起歌来呱呱呱。 (3)课件演示 2、讨论：你们喜欢小青蛙吗? 冬天小青蛙在干吗? 它在哪儿冬眠? 3、演示课件，讲述故事第一段。 讨论：小青蛙在哪儿冬眠? 小青蛙怎么会醒过来? 青蛙想知道是谁在敲大鼓
6、。你觉得会是谁在敲大鼓? 第二段 1、边演示课件边讲述，引出故事第二段 2、猜测故事角色二蛇 (1)看影子猜朋友 (2)仔细观察特征后猜测 (3)演示课件验证 3、继续讲述故事 第三段 1、边演示课件边讲述，引出故事第三段 2、猜测故事角色三熊 (1)听脚步声猜测 (2)演示课件验证 小结：原来很重、很胖、很大的动物走路，发出的声音就很响。 3、继续讲述故事 第四段 1、边演示课件边讲述，引出故事第四段 2、根据生活习性猜测故事角色四乌龟 这个朋友是从蛋里出生的。 有的住在水里，有的住在陆地上。 它也要冬眠，冬眠的时候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。 3、青蛙有什么问题要问它?乌龟怎么说?
7、演示课件，揭晓答案 三、想想、说说自己对雷声的感受。 1、讨论：你们听到过雷公公敲大鼓吗? 雷公公打鼓的声音是怎么样的? 你们听到雷公公打鼓会怎么样? 2、小结：老师小时候听到打雷也很害怕，可是现在我明白了，打雷是一种自然现象。春天，雷公公打鼓是要告诉大家“春天来到了。 四、延伸：引发对春天(春雨等)自然现象的关注 打雷时要注意哪些问题? 雷公公来了，谁也会跟着来?幼儿园大班春天主题活动方案精选篇4 活动目标： 1. 激发幼儿热爱春天的情感。 2. 能有感情地朗诵诗歌，培养幼儿的前阅读能力及口语表达能力。 3. 丰富词汇：融化 垂柳 嫩 蔚蓝 活动准备： 1. 带幼儿到户外观察。 2. 录音机
8、 录音带 3. 课件：诗配乐春天的秘密 4. 每组一张大的图画纸，绘画用的彩笔若干。 活动过程： 1. 律动春天的秘密 2. 激趣：听录音，请小朋友把眼睛闭上，听（小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声）。 3. 提问：刚才听到这么好听的音乐，你想到了什么？ 4. 欣赏诗歌：教师说：“听了这么好听的音乐，我眼前出现了一副美丽的画面，你们想听吗？看课件，教师朗诵。 5. 再次感受诗歌：把你看到的听到的大声讲出来。 6. 提问：春天来了，春天来了，春天在哪？ (1) 小河怎样说？ (2) 桃花怎样说？ (3) 垂柳怎样说？ (4) 燕子怎样说？ (5) 禾苗怎样说？ (6) 农民伯伯怎样说？ 7. 幼
9、儿讨论：小朋友，你们又觉得春天在哪呢？教师小结：春天来了，春天来了，小河的冰融化了。桃树开花了，垂柳换上了嫩绿的新装。燕子从南方飞回来了，绿油油的麦苗从泥土里钻出来。农民伯伯开始种地，春天美极了。 8. 为诗歌起名：这么好听的诗歌还没有名呢，谁能为它起个好名字呢。 9. 描绘春天：请小朋友以组为单位，用你的彩笔把美丽的春天描绘出来。 10. 展示作品结束。幼儿园大班春天主题活动方案精选篇5 活动目标： 1.欣赏歌曲春天来了，尝试学唱歌曲。 2.感受歌曲欢快的旋律。 活动准备： 歌曲录音 活动过程： 1.欣赏歌曲春天来了。 （1）教师包房歌曲，让幼儿听倾听。 （2）通过看图片再次欣赏。 2.讨论
10、。 （1）歌曲里唱了些什么呢?小鸟们聚在一起干什么呢?(讨论着春天的来临、愉快的歌唱)小鸟们的心情怎样?(感受歌曲描述的欢乐的景象)小鸟们还送给我们祝福呢，他们都说了些什么呢?春天来了，你们开心吗? （2）教师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。 3.初步学唱歌曲。 （1）幼儿再次倾听录音，幼儿简单讨论听歌曲的感受。 （2）跟着歌曲拍手，熟悉旋律。 （3）幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。幼儿园大班春天主题活动方案精选篇6 设计背景 新学期开始了，天气也暖和了，孩子们发现天气和校园里发生了一些变化，通过观察大自然的变化和让孩子朗读春天这首诗歌，让他们了解春天来了，激发孩子们热爱春天情感，爱护校园花草树木的习惯
11、。 活动目标 1、引导幼儿感受春天的可爱和美丽景色。 2、引导幼儿有感情的朗读诗歌，在朗读中感受春天的活力和万物展现的勃勃生机。 3、引导幼儿感受诗歌的意境，激发孩子们对校园和春天的热爱和赞美的感情。 重点难点 重点：朗读背诵诗歌。 难点：让幼儿从观察和诗歌中感受春天美，热爱校园，赞美春天。 活动准备 1、诗歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的头饰，绿色地毯一块。 2、录音机一台，空白磁带一盘。 3、春天挂图一副。 活动过程 1、开始环节： （1）带领小朋友参观校园的春色，从而使他们对校园春色产生喜爱之情。 教师用亲切的语气边走边向幼儿介绍校园的植物和动物，让孩子们边想边看：校园的动植物分别像什么？找
12、出它们的特点，并说一说。 （2）出示挂图，让孩子们再说说春天动植物和冬天相比有什么变化？ 2、基本环节 1）以互动的形式进入教学，让小朋友结合自己看到的，听到的，感受到的回答下面的问题： （1）春天到了天气怎么样？花怎么样（暖和、开了） （2）杨柳树枝高兴的怎么样？（笑弯了腰） （3）蜜蜂和蝴蝶都忙着干什么去了？（采蜜、授粉） （4）可爱的小白兔呢？（高兴的去吃草） （5）小朋友们说说春天怎么样？（真好） （6）教师带领幼儿读诗歌，在读下节诗歌的时候可以模仿小动物们做一些动作。 2）幼儿自由朗读诗歌，可以边读边表演。 3）指名朗读诗歌，要求读出表情，并录音。 4）带上动物的头饰，然后分角色朗读诗歌，并录音。 5）播放录音，让幼儿和老师共同欣赏，评比谁读的更好。 6）齐声朗读，让幼儿试着用一两句话说说自己对春天的感受。 3、结束环节 小朋友，本节课我们一起观察了春天，朗读了诗歌，感受到校园就像公园一样美丽，我们在校园里就像鸟儿在春天里一样快乐，小朋友以后要爱护校园的花草树木，保护好我们的乐园哟！ 4、延伸环节 在游戏活动时，组织幼儿十个孩子拉手围成圈，边朗读诗歌边模仿植物和动物的姿态；要求孩子把看到的，知道的春天的变化说给自己的家长听，感受春天给人们带来的快乐。幼儿园大班春天主题活动方案精选篇7 活动目标： 1、感受诗歌中语言的趣味性和优美的意
