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1、4.营造健康生活环境教案教学目标1.通过学习了解国家和学校为创设校园卫生环境而采取的一系列措施，并感受到这些制度、措施以及相应的设施对全体学生健康成长的影响。教学目标2.能够对照国家标准，结合学校实际情况，以小组合作的形式，通过观察、测量等调查手段，提出营造健康校园环境的合理建议。教学目标3.在健康校园的创建过程中，积极履行小主人的职责，增强自觉维护和改善学校卫生环境的责任感。学情分析作为三年级的学生在学校已经学习生活了一段时间，对于学校目前的环境、设施、一些卫生制度、学校中的人比较熟悉，但对于学校过去的环境不了解。基于此，在本课学习中，借助教学媒体通过观察校门的变化，观察学校操场的变化，观察
2、学校在营造健康校园中取得的一些荣誉奖牌，观察学校里为我们的健康成长而忙碌的人们，说说、想想，进而感受到学校努力营造健康校园。教学重点：从班级环境着手，了解国家和学校为创设校园卫生环境而采取的一系列措施，并感受到这些制度、措施以及相应的设施对全体学生健康成长的影响。教学难点：能够对照国家标准，结合学校实际情况，在自觉遵守学校各项卫生制度的同时提出营造健康校园环境（班级环境）的合理建议，积极履行小主人的职责，增强自觉维护和改善学校卫生环境的责任感。教学过程7.1 教学活动【导入】走近校园了解校园1.教师出示学校照片，学生观察。通过介绍感受到学校在营造健康校园中所做的努力。2.观察学校在营造健康校园
3、中取得的一些荣誉奖牌，想一想、说一说。3.说说学校里为我们的健康成长而忙碌的人们。揭示学习主题你我同行 健康校园【活动】联系生活合作调查（一）找出和教室环境相关的标准，进行分类与归纳1学生查找 “相关链接”介绍的有关学校环境的国家规定。2教师帮助学生找出和教室环境相关的标准，进行分类与归纳。（二）小组合作、调查教室环境1教师指导调查步骤：（1）明确调查内容（2）实地测量记录数据（3）对比标准有无差异（4）提出结论或建议2学生分小组学习、采集相关数据、调查教室环境。（1）教室照明采光（2）课桌椅的高度（3）课桌椅摆放（4）教室内走道的设置（5）课桌端部与墙面的距离（三）根据小组调查结果、进行汇报
4、，提出建议1分组汇报2根据小组调查结果、进行汇报，提出建议。【作业】巩固主题总结延伸（一）巩固学习主题健康校园 你我同行（二）小主人行动1说一说：作为学校的主人，我们应该怎样行动起来，积极营造健康的校园。2课后延伸：以小队为单位调查我们的校园环境，可以尝试借鉴少先队提案的形式，对于调查中的问题提出改进建议。 4.营造健康生活环境课时设计 课堂实录4.营造健康生活环境健康校园你我同行教学活动【导入】走近校园了解校园1.教师出示学校照片，学生观察。通过介绍感受到学校在营造健康校园中所做的努力。2.观察学校在营造健康校园中取得的一些荣誉奖牌，想一想、说一说。3.说说学校里为我们的健康成长而忙碌的人们
5、。揭示学习主题你我同行 健康校园【活动】联系生活合作调查（一）找出和教室环境相关的标准，进行分类与归纳1学生查找 “相关链接”介绍的有关学校环境的国家规定。2教师帮助学生找出和教室环境相关的标准，进行分类与归纳。（二）小组合作、调查教室环境1教师指导调查步骤：（1）明确调查内容（2）实地测量记录数据（3）对比标准有无差异（4）提出结论或建议2学生分小组学习、采集相关数据、调查教室环境。（1）教室照明采光（2）课桌椅的高度（3）课桌椅摆放（4）教室内走道的设置（5）课桌端部与墙面的距离（三）根据小组调查结果、进行汇报，提出建议1分组汇报2根据小组调查结果、进行汇报，提出建议。【作业】巩固主题总结延伸（一）巩固学习主题健康校园 你我同行（二）小主人行动1说一说：作为学校的主人，我们应该怎样行动起来，积极营造健康的校园。2课后延伸：以小队为单位调查我们的校园环境，可以尝试借鉴少先队提案的形式，对于调查中的问题提出改进建议。
