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1、六下第七单元 课题21莫泊桑拜师第 教时总第 个教案课型：新授课紫薇小学陈卫娟设计1 .学会本课生字，理解由生字组成的词语。正确、流利地朗读课文，初步教学感知课文大意。目标2 正确、流利地朗读课文，初步感知课文大意。3 初步感知莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学重点正确、流利地朗读课文，学会本课生字。教学难点通过品读语言文字，初步感知福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦 练的精神。先学提纲、PPT小黑板【先学提纲】、生字新词我自学。1.在正确的读音下打V”。单调(ti do diao )揣摩(zhu 1 chu d )直截了当（dmg d ag）教学吆喝 （h e he ）2.把成语补充
2、完整。衣着(zh co zhu露出微笑（I ou I u）（）（）不倦 全神（）（）（）丽（不绝）皇直（）（）当（）风（）雨准备二、初读课文我做主。认真默读课文，你一定能完成下表。莫泊桑的问题福楼拜的解答文早为何不生动？你的功夫还不到家。怎样才能使功夫到家呢？三、积累资料我先行。莫泊桑被称为国著名小说家，他一生写的短篇小说将近篇，其中等都是脍炙人口的名篇。学情1.经了解，学生对于莫泊桑福楼拜比较陌生，好奇，能产生初步的阅读兴趣。分析2.学生在预习中能运用多种方法学习生字新词，具备了一定的独立学习能力。教学过程思考与调整（二次备课）一、突显导入趣味点，乐学新知1.三年级时我们学过梅兰芳学艺这篇课
3、文，梅兰芳学戏时的刻苦与认真 让我们感动。今天，我们将走近世界短篇小说之王一一莫泊桑，去看看他成长历程中的一段故事。2指名读课题，带着真诚、诚恳的语气读。3引导学生从课题上发现人物与事情。二、突破自学障碍点，顺畅阅读1.学习生字新词孜孜不倦篝火简陋 吆喝 烙印 咖啡（1）正音 通过预习，你认为哪些字的读音要提醒大家注意的？ 学生提醒后，指名一名同学读准这些词语。（2）辨形字音都读准了，咱们仔细看看这些加点的字，这是需要我们这节课学 会书写的。通过课前学习，你认为哪个字特容易写错？简陋 吆喝 烙印 咖啡 学生根据先学情况互相提醒。 描红：视实际情况，把其中容易错误的生字描一描，记一记。2顺读课文
4、学生读课文。随文理解词语：学生质疑，互相交流解决。三、把握文章主旋律，顺清脉1.莫泊桑为什么要拜师？他怎样拜师求教的？2 他拜师后是怎样做的，结果怎样？3 抓住“拜师”这一事件，直入重点段落，理清课文脉络。4 仔细阅读课文，思考：莫泊桑几次向福楼拜请教？（三次求教：2-5自然段第一次；6-8自然段第二次；9自然段第三次）5.这篇课文写了件什么事？分段。第一段（第1自然段）：莫泊桑拜师的原因。第二段（第2-9自然段）：莫泊桑拜师的经过。第三段（第10自然段）：莫泊桑拜师的结果。四、精选课文一部分，品读感悟。看，像莫泊桑这样世界闻名的大作家，也不是一个天生的奇才，也有拜 师学艺、逐步提高的过程。那
5、么，拜师前的莫泊桑是什么情况呢，课文何处 做了介绍？提示任务j品黑第一自:段，思考：莫泊桑为什么要拜师？从哪里可以看出莫泊桑的热爱写作，圈画出关键词。自主阅读，交流感悟1 思考：莫泊桑为什么要拜师？2 .哪些词语写出了莫泊桑热爱写作？（一）自由读第一段。思考：你读出了什么？（二）学生交流。（莫泊桑从小酷爱写作，作品平常,（四）展示交流1.你认为莫泊桑为什么要拜师？2哪些词语写出了莫泊桑热爱写作？（“酷爱”、理解酷爱并用“酷爱”说一句话）3.指名朗读。（把刚才大家的理解都融入你的朗读 片心意呀！）既然能当莫泊桑的师傅，福楼拜一定五、精心设计练习题，检测完善：心情焦急）孜孜不倦焦急万分、,不要辜负了大家的一完成习字册。
