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1、课题期末总复习（1）课时安排1课时目标科学知识1、 回顾本册书的知识点；2、 根据知识点实行习题练习；3、 回顾做的实验：包括目的、步骤、注意事项及实验结果。教学重点掌握基本的知识点教学难点相关知识的练习及实验教具准备PPT课件教学过程教学环节教师活动二次备课实行新课第一单元 相关知识：1、空气是没有颜色、没有气味、没有形状、透明的，占据一定的空间，有一定的质量，压缩后有弹性。2、空气具有流动性，总是热空气上升，冷空气下降。中国古代人利用热空气上升的原理，发明了“孔明灯”，法国人利用热空气上升的原理，制造出载人热气球。3、空气中支持燃烧的气体叫做氧气。空气是由多种气体混合而成的，氧气大约占空气
2、体积的21%，其他的主要是氮气，大约占空气体积的78%。此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等。4、二氧化碳不能支持燃烧，会使澄清的石灰水变浑浊。5、地球上几乎所有的生物都需要空气。清洁的空气有利于我们的健康。污染的空气中含有大量的有害物质，空气污染严重时，会危害人类健康和动植物生长。相关习题1、空气具有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等性质。2、日常生活中，利用了压缩空气的地方有（ ）、（ ）。3、空气具有（ ），空气被压缩的水准越大，产生的弹力（ ）。4、 冷空气（ ）是因为冷空气比同体积的热空气重，热空气（ ）是因为热空气比同体积的冷空气轻。5、 制冷空调应该挂在房间（ ）方，取暖器应该放在房
3、间（ ）方。6、 因为地面上各个地方的冷热水准不一样，冷空气总要向热的地方流动，空气的（ ）就形成了风。7、空气中支持燃烧的气体叫做（ ），占空气体积的（ ）%，其他的主要是（ ）占空气体积的（ ）%，此外还有少量的（ ）（ ）等。8、将澄清的石灰水倒入烧杯中，敞口放置于空气中一段时间，石灰水表面出现了一层白膜，证明空气中有（ ）。9、制取二氧化碳：在一只瓶里放入一些小苏打，再倒入一些醋，瓶里出现的泡泡就是（ ）。第二单元相关知识1、热水变凉的规律是：先快后慢，逐渐稳定。2、热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式称为“传导”。液体和气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体互
4、相混合，这种传热方式称为“对流”。，不靠空气、水或其他物体也能传递热，这种传热方式称为“辐射”。3、绝绝大部分物体在受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种现象叫做热胀冷缩。4、黑色物体比白色物体吸热快。水和油相比，水吸热性能强，散热性能若；油吸热性能若，散热性能强。5、云、雾、雨、露、霜、冰是大自然中水的多姿多彩的化身。液体形态的水受热后变成气体形态的水蒸气，这种现象叫做蒸发。水蒸气遇冷后，又从气态变成液态，这种现象叫做凝结。相关习题1、 物体的冷热水准叫做（ ）；（ ）能够准确地测出物体的温度。2、 准确使用温度计的方法是：.温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放；.在测量液体的温度是，温度
5、计下端的液泡要完全浸没在液体中，不能碰到容器的底和侧；.要等温度计内的液柱不再上升或下降时才能认读，并且非要使视线与温度计液柱的顶端保持水平。3、 一杯水会逐渐变凉，其过程是（ ）。热总是从（ ）向（ ）传递的。4、热在固体中，从（ ）的地方传到（ ）的地方，这种传热的方式称为（ ）。5、液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为（ ）。6、绝大部分物体在受热时体积会膨胀，冷却时体积会收缩，这种现象叫做（ ）。7、温度计是利用物体的（ ）原理做成的。8、云、雾、雨、露、雪、冰都是由空气中的（ ）变成的。9、水蒸发的快慢与哪些因素相关？答：与蒸发面积的大小、空气流动
6、的速度、温度的高低等相关。第三单元相关知识1、声音是由物体振动产生的。声音是以声波的形式，朝着四面八方传播的。声音在液体和气体中的传播较强，在空气中传播较弱，因为声音在液体和固体中传播不容易损失，而在空气中传播比较容易损失。2、伏罂而听使用了声音在固体中传播的速度比在空气中传播快的科学原理。3、噪声是听起来不舒服的声音。长期遭受噪声侵扰，人就容易得病，所以，我们要尽量克制自己，不要制造噪声。噪声和废气、废水一样，已被列为主要的环境污染之一。4、声音有高低强弱之分。声音的强弱叫做“音量”，声音的高低叫做“音调”。相关习题：1、声音是由物体（ ）产生的；要终止声音需（ ）；人说话主要是靠声带（ ）
7、产生声音的。2、声音在沙子、水、空气中的传播效果从好到差的排序是（ ）、（ ）、（ ）。3、声音是向（ ）传播的，它在（ ）体中传播最快，在（ ）体中传播最慢。4、土电话的声音是通过空气（ ）空气传播到另一个人的耳朵的；拉直的棉线能很好的传递振动，松垮垮的棉线会（ ）振动。5、人的耳廓有（ ）作用。6、声音在人耳从外到内传播的途径（ ）。7、 连线：把人耳的主要部分名称与功能用线连接，再标出人耳各部分听到声音的先后次序（ ） 听神经 收集声波（ ） 耳涡 把声音信号报告给脑（ ） 外耳道 把振动变成大脑能接收的信号（ ） 耳廓 传递振动（ ） 鼓膜 传递声波（ ） 听小骨 产生振动8、 我们应
8、该如何保护自己的听力？答：（1）戴上耳塞；（2）捂住耳朵；（3）离开噪音区。9、 音量是指声音的（ ），声音的强弱和（ ）有关；音调是指声音的（ ），声音的高低与振动物体的（ ）有关。板书设计 教学反思课题期末总复习（2）课时安排1课时教学目标科学知识1、回顾本册书的知识点；2、根据知识点进行习题练习；3、回顾做的实验：包括目的、步骤、注意事项及实验结果。教学重点掌握基本的知识点教学难点相关知识的练习及实验教具准备PPT课件教学过程教学环节教师活动二次备课进行新课第四单元相关知识1、虽然食物有不同种类，但它们都是由若干种基本营养成分组成的。食物中含有的主要营养成分包括一下几种：米饭、面条、面包
9、等淀粉类食物含有丰富的碳水化合物，可供给我们能量，支持我们的活动。鱼、肉、蛋、奶、豆类含有丰富的蛋白质，是我们长身体的营养。油脂类食物含有丰富的脂肪，可供给我们能量，保持我们的体温，但不能多吃。蔬菜、水果类的食物含有丰富的维生素和矿物质，它是我们保持健康所不可缺少的。2碘酒是淀粉探测器。碘酒滴到含淀粉的食物上会变蓝。3、人身体里有一个近7米长的消化系统。食物进入口腔，牙齿咀嚼食物，舌搅拌食物，唾液初步消化食物中的淀粉；食道蠕动，推送食物进入胃；胃挤压、磨碎、搅拌食物，胃液初步消化蛋白质，使食物变成糊状；小肠进一步消化食物，食物被转化成人体可以吸收的营养，并被吸收进入血液；剩下的食物残渣进入大肠
10、，变成粪便，由肛门排出。4、食用色素是一种添加剂，食品中添加食用色素，可以改变食品的外观和口味。但多吃含有人造食用色素的食品会损害健康。相关习题：1、人需要的主要营养成分有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2、（ ）是淀粉探测器，可以用来区别萝卜和土豆。碘酒遇到淀粉会（ ）。3、没有一样食物能含有人体需要的全部营养，吃的食物要多样化，不能（ ）、（ ）。4、我们每天吃的食物种类有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。其中吃得最多的是（ ），大约每天（ ）克，吃得最少的是（ ），大约每天不超过（ ）克。5、粮食类食物中含有丰富的（ ）。6、人吃的食物主要有哪几类？各起什么作用？答：（1）
11、淀粉类提供能量，有米饭，面条，面包等；（2）蛋白质类促进身体生长，有鱼、肉、奶、蛋、豆类等；（3）油脂类提供能量保持体温，有各类油脂；（4）维生素类保持身体健康，有水果、蔬菜等。7、我们吃的食物经过的消化器官次序是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。消化道是靠（ ）方式是食物前进的。8、我们常吃的食物可以分为（ ）和（ ）。9、加工食品是指经过（ ）的食品，在处理过程中，往往会添加某些物质，食物的也会损失一些（ ）。天然食品是（ ）或经过（ ）、不含任何（ ）的食品，它保留了大多数的营养成分。10、食用色素分为（ ）和（ ）两种。它是一种添加剂，可以改变食品的外观和口味，但多吃含有
12、人造色素的食品会损害健康。11购买加工食品要注意看（ ）期和（ ）期。第五单元相关习题1、根据物体的（ ）如物体的（ ）等来排列它们，这种活动就是排序。2、铅笔上的4B、2B、HB、2H、4H等是按铅笔的（ ）特征来排序的。3、根据导热性强弱写出序号：木板 棉质毛巾 金属把手 瓷砖 玻璃瓶4、塑料膜实验的排序结果褶皱程度抗拉性能透明度食品保鲜膜食品塑料膜衣物熟料袋5、分类就是把具有（ ）的事物组合在一起。6、分类和排序都是（ ）的常用方法。板书设计 教学反思课题期末总复习（1）课时安排1课时教学目标科学知识1、回顾本册书的知识点；2、根据知识点进行习题练习；3、回顾做的实验：包括目的、步骤、注
13、意事项及实验结果。教学重点掌握基本的知识点教学难点相关知识的练习及实验教具准备PPT课件教学过程教学环节教师活动二次备课进行新课第一单元相关知识1、太阳的位置和高度决定了影子的方向和长短。太阳在东，影子在西；太阳在南，影子在北；太阳在西，影子在东。太阳高度高，影子则短，太阳高度低，影子则长。2、太阳下物体影子的方向和长度随时间变化而变化，太阳越高，影子越短。一天中，从早到晚影子的长短依次是：长短长。一天中，我们看到的太阳运动是从东往西。太阳在天空中的位置变化轨迹呈半圆周形。3、一天中气温随着太阳高度的变化而变化，太阳越高，气温也越高。4、人们利用太阳的变化和影子的变化之间的规律来制造不同形状的日晷。5
