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1、关于在医院的实习报告汇总6篇 随着社会不断地进步,报告运用的频率越来越高，不同的报告内容同样也是不同的。写起报告来就毫无头绪？以下是我收集整理的在医院的实习报告6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 在医院的实习报告 篇1今年暑假我参与了暑期社会实践活动,虽然2天的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中熬炼了自己,并且学到了许多课堂上学不到的东西。也通过0天的实践,使我对医生这个职业有了更深刻的相识。实践内容; 社会实践的单位是我家所在的公安县其次人民医院，我所跟从的师傅是为七十多岁的老医生,老医生了解到我是大一的学生尚不懂得太多临床学问，所以起先就让我在这2天时间能驾驭生命的4项指针，在老医生的指
2、导下我首先学会了血压的测量。了解到测血压前被测者应充分休息,勿吸烟喝酒喝咖啡,不行憋尿。被测者应实行坐位或卧位,气囊应缚在上臂中1/3，不行过松,也勿过紧，否则血压值会降低。注气速度要慢，水银柱在听诊声音消逝后再上升20mmhg即可。放气速度以每一心跳下降2mmg为宜。听诊器应放在肘动脉处,再放气后出现第一音时为收缩压(高压),接着放气至声音消逝（或变调）时为舒张压（低压）。他告知我什么叫心房纤颤，让我听病人的心脏跳再让我与自己的心脏相比较。实践心得与体会:短短二十天的时间要学习许多专业学问是不太可能,但是我却收获到了比专业学问更重要的东西。在和老医生一起做门诊的时候来的病人有许多都是从父辈起
3、先就是老医生来看病，一个医生能做到子孙孙都信任自己的确不易 健康所系、性命相托选择了医学作为终身的职业我就应当明白这八个字不仅仅只是八个字,而是你对世人做出的最最沉重的诺言。师傅说过:有时候你或许真会觉得自己已经无能为力了,但是这时你仍旧要做的就是,减轻病人与家属的苦痛。那天碰见一个肝癌患者的家属，一个30多岁的男子,或许真是太苦痛，他的一声叹息,让我感到了一个堂堂男儿的无奈与哀思,也有人一起先并不信任他，就像这个世界上许多人想的一样,这些病人不信任他,但是他不是去据理力争，而只是用病情的好转来说明一切， 前些天望见一个很苦痛的病人,一进门家属就来了个下马威，他说：我们去了许多县级医院,各种检
4、查都做了，难受不减反而加重,我不知道这些人究竟是干什么吃的，都是些庸医,今日听人家说您老医术好可以，也不知道是不是真的，反正今日过后一天,实在不行我就会鄙视你们这些医生,我们去武汉,去北京,我倒要看看这究竟是个什么病、。听着这些话我心里都不爽,真想骂他两句,但是老医生却说:我给你开点药打一针,其次天应当可以好点，这群人愤愤的走。人走后老医生什么也没说。其次天病好了许多，病人的看法来了1度打转变,提了一袋子鸡蛋。但医生却只是微笑。 从病人身上也让我明白自己责任的重大 这是整个见习过程中给我最大感受的时候。老医生用他的行动告知我，有时候争辩解决不了任何问题，用实际行动来证明自己，用精湛的医术来证明
5、自己，用良好的修养来证明自己!这不仅仅是我作为一个医学生该明白的,到这我也真真明白了师母的那句：学医先和他学做人。 很快的,一周实习过程(x年11月日到25日）中，周一和周二我主要是熟识了下幼儿园的环境以及和小挚友进行沟通对他们的英语总体水平，以往他们的教学模式(非binglteaehn)，以及个别特殊优秀幼儿进行了了解(即利用蒙式教学理念来带动其它幼儿的作用)。 周三第一次试教。也是我正式第一次给小挚友上英语课。教学内容是“mylths”。 因为是之前面试小新星打算片断教学的内容。虽然面试没用到。但是由于曾向羽姐姐学校老师请教过。再加上剑桥新书发布会时所听取得一些别的优秀老师的一些阅历。所以
6、我对于这堂课的设计还是比较有头绪的。我真的发觉一个老师要进步的快。实践加上与别人沟通，特殊是一些有阅历的沟通。进步得幅度远比纸上谈兵来的大。第一上课我个人的感受首先是觉得喉咙有点累。对于幼儿的掌控虽然还不够,但是对于我第一次上,且她们班人原来就多，平常的常规也不是太好已经算是还可以的。中间竞赛嬉戏过程中自己对于下一步该做些什么还不是特别的顺，中途还会自己呆那想下一步该怎样。此外,原设定的目标未达到。原来打算教授的句型未教。可能的缘由一方面可能是他们接受力不强底子不够扎实二是由于自己的在课程程序设计上的问题。周四的其次次试教最大的个人感受是上课上着上着自己觉得乏味，内容的支配上又些混乱。后进行反
7、思发觉乏味的缘由是我过多的进行个别的操练。所以我读的比幼儿还多许多过多重复的东西让听课的老师也觉得无聊。但是对于这点我个人觉得个别操练是对于每个小挚友对于教学内容的驾驭上会很又帮助，同时又赐予他们表现的机会，我读的多，那么有利于他们对于语音的驾驭但这样的形式不利于在公开课上 周五我主要是听了其他根我一起来实习的几位同学的课和谢老师(荷花幼儿园在职老师）的点评也是我收获最多的一天主要总结归纳在英语活动教学过程中的一些留意事项有以下几点: 1、在教学过程要留意中英文比照或者是将实物与单词的比照来教授要让幼儿真正理解单词或句子的含义 、在跟个别幼儿进行沟通时还是要留意全体,例如在个别幼儿在回答你的提
8、问时可以要求大家作小老师看看他说对了没,这样不会让其他幼儿觉得没事可做而留意力分散. 3、要让幼儿大声的开口说英语但是不能喊叫。 4、创建情景进行教学有利于吸引幼儿留意力.情景要串起来，要和逻辑。例如在教授新单词时可以由前一个单词通过故事讲解并描述或者提问引导等方式引入到下一个单词教授。由前面的引后面的,又由后面的来复习前面的,融会贯穿。5、在教授过程中要注意个别发音(单词中个别音标的发音)要刚好订正，但是不要否定幼儿打击他们学习的主动性。 、要英语教学过程中也要注意对幼儿的道德品质以及常规上的教化，例如我在跟幼儿进行拍卡片读单词的嬉戏中，幼儿用劲的拍打卡片。此时老师应当做出适当的引导。在医院
9、的实习报告 篇2为期不足两个月时间的课间实习结束了,虽然时间短暂,但是我的收获并没有因为时间短暂而减小。短短的课间实习对于对于我将来的发展方向乃至对于我的医学生涯产生了极大极深远的影响。现对我在课间实习期间的一些所获所感所思所悟分述如下: 在整个实习期间,我所感受最深的就是自己的基础学问不够扎实和坚固,无论是西医基础还是中医基础。比如说在西医临床方面，没有实习之前,我特殊想看一些真正的医学影像学的资料,线，ct，核磁图像，但是真正看到那些资料时，一下子就懵了,满视野的什么也看不明白，人体头部t影像的各个结构都分不清，中医说知常达变，只有知道了正常的组织结构，才能看出异样表现,所以我在实习时只能
10、用对比的方法看出异样表现。附属医院实习报告由供应！中医方面，在跟着闫洪臣老师出诊时,我进行一些过简洁的病史采集,记录主诉和症状没有什么问题，但是面对纷乱困难的各种各样的临床表现,没有方法很快的进行分类整理，接下来的分析也就受到了影响,老师说,临床辨证论治就应当把困难的症状尽可能少的病因病机说明，这就是抓病机是论治的关键。而这一切都说明自己的基础学问应当进一步加强巩固。明白了自己缺什么，才知道自己在以后的时间里应当作什么,应当补什么。努力也有了明确的方向,奋斗也有了目标。 在疗区实习期间，我所在的科室是内一科，也就是神经内科。在神经内科里,我最大的收获就是熟识了神经内科的工作环境,知道了神经内科
11、的工作学习中心。明白了一个道理，就是在学习上自己要主动主动，不明白就要刚好向老师请教、向同在科室里的学长请教。老师知道许多,临床阅历很丰富,这些对于我们来说几乎是个空白，须要我们专心学的内容许多，但是老师并不知道我们原委知道什么不知道什么，想教我们,却并不知道我们原委想要知道什么。 这时就须要我们自己主动主动的去问，老师就会尽其所知的给我们说明，还会尽可能的扩展讲一些相关的外源性的学问，让我们提高。甚至老师自己不是特殊熟识了解的内容,他都会通过向其他更高水平的老师请教,然后给我们自己满足的答复。在实习结束之后，我们同学间相互沟通就发觉,那些问的多的同学知道的就多一些，学的就多一些。总之，用一句
12、很通俗的话来说就是“会哭的孩子有奶吃”。 其次是,纸上得来终觉浅,须知此事要躬行。巴氏征、戈登征这些在神经内科常见的阳性体征，我们在书上看了一遍又一遍，印象总不是特殊深刻,简单遗忘,但是在临床上只要见过一次,其次次再见就能很快的进行认定。还有基本的体格检查，临床上表现就是跟教材上不完全一样,有一些简洁简单操作的检查方法是看多少书都无法学会的，因为书上不会那样写。 比如说视野偏盲的检查,书上讲的视野偏盲检查应当用眼科的专用设备,但是在神经内科，由于一些脑血管意外,视神经会受到损伤,就会出现视野偏盲,假如用眼科专业设备检查的话有些不实际,通常会用一根线或者是听诊器也可以，拉出一段,让患者指出线的中
13、点，凡是不能正确指出中点而偏向一侧的就是视野偏盲，最简洁的是,把两只手分开，让患者指出中点。书上的理论操作无论在心里多么娴熟，假如不经过临床实际操作的磨练,也不能很快很好的应用于临床，即使是简洁的血压测量，假如不进行实际操作的话,也是很简单测量错误的。游泳教练不会游泳,就是理论和实践的脱节。作为将来医疗活动的实践者,我们应当学好理论学问,同时也应当亲自进行临床实践。 在附属医院实习期间,我有幸能够参与教务科支配的跟名师出诊活动，这在肯定程度上弥补了我仅仅在疗区实习，而不能接触门诊临床的缺憾。我所跟随的老名医是闫洪臣教授。在跟随闫老出诊期间,我不止一次见证了中医药的奇妙疗效，以往在觉得中医药的疗
14、效奇妙或者说是听别人说,或是在历代医家的医案中看到所述中医效果立竿见影、效如桴鼓，却是并未亲眼见过。有一个双手颤抖的患者,这是一个很难治疗的病，但是用了闫老给开出的药，两付后手就不抖了，效果特殊明显。百闻不如一见,这个病例我印象非常深刻，也是这个经验让我更加坚决了学习中医和学好中医的信念和决心。xx老师在出诊期间常常会给我们讲一些经典内容，有时候会在诊病期间用经典语句说明患者的病症。闫老每次出诊七点就起先看病，虽然正式上班时间是八点；闫老每次出诊只有上午半天，但每次看病都会看到下午,中午从来不休息,直到把全部患者看完；端午节那天是周一，是闫老出诊的时间,闫老照常出诊。有人问为什么，闫老说,许多
15、患者是从外地过来的，假如不出诊他们就要再等两天才能看上病，多在这一天就会多花一些钱;闫老开药都是一些一般的药,很便宜的药，都是为了减轻患者经济负担。闫老的博学和严谨,时时到处为患者考虑的做法深深地影响了我。很值得我们这些中医的继承者、将来医学的从业者好好学习，好好继承，继承医术，继承医德。 跟xx老师出诊我最大的收获就是更加清晰了自己的将来中医路该怎么走，怎样会走得更好,虽然学医没有什么捷径可寻，但是经过前人指引我们就可以少走弯路,少做无用功。那就是读万卷书，行万里路,与高人漫步。读万卷书就是阅读大量的医学书籍，虽然我们不行能经验一切，但是书给了我们去了解一切的机会和途径，中国医学源远流长,给
16、我们留下来的医学书籍如汗牛充栋，应当好好利用。 医学的路就是临床实践,走医学的路就是进行临床实践，走万里路就是进行大量的临床实践，在真正的实践中充溢自己,提升自己,完善自己。与高人漫步就是与大家、名医请教沟通探讨,关于医学的理论、临床实践以及其他相关问题的方方面面,有时候我们百思不得其解的一个问题，高人一句话就可以让我们茅塞顿开，如醍醐灌顶一般。高人的言传身教更是能够让我们受益匪浅,灵光无限。这就是与高人漫步的重要性。 实习期间还有幸能够听到胡永盛等杏林前辈的关于中医临床的讲座,倾听他们的谆谆训诲,切身的领会到一代大师的风采，于一生都是一笔不行多得的宝贵财宝。 课间实习虽然结束了,但也仅仅是医学之路的起先，我会始终坚决我的信念,迈着坚决的步伐走下去，为了自己的中医幻想而接着努力，为中医的继承发展做出
