北京版一年级语文上册教案设计《共同的家》

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1、北京版一年级语文上册教案设计共同的家北京版一年级语文上册教案设计共同的家教学目标认识十个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。练习用是的家的句式说话。理解课文内容，初步懂得应该爱护人类和动物、植物生存的环境。教学重难点重点;理解课文内容，会朗读课文。难点;理解地球是我们共同的家。教学过程一、导入新课1、师：同学们，每天放学以后，你们都会上哪去呀（生：回家）那我要请同学说说你的家里都有谁呢你爱你的家吗（提问学生）同学们都说得很好，我们每个人都有一个家，家里面有疼爱我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，我们都爱自己的家。今天我们一起来认识家字。（板书家）2、师：多好呀！我们人人都有一个幸福温暖的家。今

2、天老师给大家带来了几个小伙伴，他们也有家，但这几个小家伙可调皮啦！偷偷地从家里跑出来玩，现在找不到自己的家了我们一起来认识一下，看看这几个调皮的家伙是谁（教师分别出示白云、禾苗、小鸟、鱼儿的图片）同学们，你们愿意帮他们找到家吗（愿意）。那接下来我们来学习一首诗歌，这首诗歌的名字就叫做共同的家。（板书共同的）3、共同的意思就是指属于大家的指名朗读共同。4、齐读课题共同的家。5、共同的家是哪呢白云、禾苗、小鸟、鱼儿的家又在哪里呢现在就请同学们先听老师把这首诗读一遍。二、初读课文1、教师范读课文。2、请学生借助拼音自由朗读课文。3、利用生字卡开火车检测学生对生字的掌握情况。师：读好了吗真的读好了，那我可要考一考你们了。出示生字卡，指名读4、检查朗读情况：集体读，小组读，指名读。1