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1、大班语言活动：动物马戏团（听说游戏）【活动目标】1. 能集中注意力倾听同伴的发言 ,掌握动物名词与量词的搭配。2. 迁移歌谣两只老虎中的句式创编复合长句。【活动准备】（一）经验准备 : 幼儿会唱歌曲两只老虎 ,已掌握一定的动物名词 和常用的量词、动词形容词等。（二）材料准备 :动物卡片挂饰多于幼儿人数 ,小丑帽若干 ,音乐两 只老虎；数字资源动物马戏团【活动过程】一、歌表演两只老虎 , 激发幼儿的游戏热情。（一）播放音乐两只老虎 ,带领幼儿边唱歌边表演 ,营造快乐的游 戏氛围。二、玩抢答游戏 , 学习动物名词与量词的搭配。 （一）播放数字资源动物马戏团中的动物图片 , 以抢答的游戏形 式 ,
2、让幼儿说出动物的名词和量词。1.以狮子、牛、鱼等动物为例 （如一只狮子、一头牛、一条鱼 ）, 引导 幼儿了解功物名词与量词的搭配。2. 小结:一般像老鹰、麻雀、老虎、狮子等飞禽走兽可以说“一只” , 牛、羊、驴等家畜一般可以用“一头” , 像蛇、鱼等长得比较细长的 动物一般称为“一条” , 还有马、骡子、斑马一般用“一匹”（一）请几名幼儿配合 , 教师讲解示范游戏玩法及规则。1. 玩法:教师戴上小丑帽 , 扮演动物马戏团的团长 :幼儿藏上动物卡片 挂饰,扮演各种”幼儿就要本领大。 ,小动物们 ,“小动物们 : 有节奏地 说,团长走到某幼儿面前 , 动物根据卡片上的动物模仿幼儿歌曲两只老虎中的歌
3、词说句子, 比如卡片上是小鱼 ,就说: “两条小鱼 , 两条小鱼 ,游得快, ”说对了, 团长就 说“请” ,动物就能参加马戏团 , 跟在团长的后面规则：小动物等团长说完“本领大”，才能接着说句子“两（只）XX , 两（只）X , X得X” ,边说边拿出身上的卡片。团长和团员都要仔细倾 听小动物的发言 , 小动物把量词和句子都说对了 , 才能参加马戏团。（二）第一次游戏 ： 引导幼儿自愿组成若干小组 , 每个小组选一名幼儿 戴上小丑帽扮演马团团长 , 其他幼儿份演动物 , 进行游戏 ;引导动物们 说对量词、动词和形容词 ;： 提能团长认真倾听 , 判断动物们说对了 , 才能让动物加入马戏团。（
4、三）第二次游戏 ： 引导幼儿互换动物卡片玩游戏 ; 提醒团长和已经参 团的幼儿都要认真倾听。（四）引导语 ： 歌曲两只老虎中的两只老虎的样子一样吗 ?一只怎 么样?另外一只呢？咱们试试改成别的动物 , 编出新的句子。 四、拓展游戏的玩法。（一）介绍游戏的新玩法和规则。1.玩法： 幼儿戴着小鱼的卡片挂饰 , 就说： “两条小鱼 , 两条小鱼 , 游得快。一条游到东边 ,一条游到西边 , 真有趣2. 规则:运用歌曲两只老虎中的句式 , 完整创编句子 ,才能参加马 戏团。（二）第一次游戏 :引导幼儿自愿组成若干小组 , 每个小组选一名幼儿 戴上小丑帽 ,其他幼儿扮演动物 , 引导扮动物的幼儿运用句式 “两（只）XX ,两（只）XX , X 得 X” 和一（只）XXXX , 一（只）XXXX，真 XX”，完整地创编句子；提醒团长认真倾听，判断他们说对了，才能让 动物加入马戏团。（三）第二次游戏 :引导同组的幼儿交换动物卡片 ， 启发幼儿运用句式 编出不同的复 并认真倾听同伴的发言。 ， 合长句五、结束游戏（一）鼓励幼儿边随着两只老虎的音乐 ， 边唱边表演自己创编的 句子， 自然结束游戏。【活动延伸】游戏活动 :在语言区提供动物卡片挂饰 ， 引导幼儿继续在游戏中练习 创编复合长句。
