《感觉统合中级试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《感觉统合中级试题（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中级感统训练师试题姓名：李航 学号：单位：分数：一. 填空题:（每空1分，共20分）1、感觉统合理论首先于（美国职能治疗师爱尔丝博士于20世纪50年代末期酝酿,1967 ） 年在美国提出。2、 （平衡感 ）就是人类行动的基础。3、触觉过分敏感表现为（容易分心，常左顾右盼）、（脾气暴躁,尤其对亲人特别不好喜 欢强词夺理）、（不喜欢到陌生的地方或人多的拥挤场合）、（偏食与挑食，不喜欢吃水 果与蔬菜）、（害羞,碰到陌生人特别紧张，会结结巴巴说不出来话）等。4、 剥橘子时（视）觉使我们知道它就是黄色的,（动）觉告诉我们它就是重重的。5、（触觉）就是神经体系的营养。6、0-（ 3）岁就是人的一生中大脑发
2、育最快的时期。7、 （）会影响生活品质。8、 前庭平衡觉就是指利用内耳的重力接受器及运动接受器三对（半规管与耳石）来 探测（地心引力）并控制头部在活动中的方位,及保持身体的平衡。9、 视觉主要就是接收（眼睛所瞧到外界周围的事物）,听觉主要接收（）。10、 既不觉得冷也不觉得热的温度，称为（）。11、感统八大项包括:平衡、协调、速度、自控、（）、（）、节奏、（）二. 判断题（每题2分，共30分）1、特殊孩子才需要做感统训练。（X ）2、在婴儿开始学爬不久，就让婴儿提早学走路。（X ）3、本体感就是指人对自己身体的感觉。（X ）4、任何一个儿童要达到百分百的感觉统合都就是非常困难的。（V ）5、感
3、觉统合失调的主要表现就是好动不安、行动笨拙、语言发育迟缓、胆小等。（V ）6、平衡脚踏车训练项目主要适用于平衡感不足与本体感不足的孩子。（V ）7、横抱筒训练项目主要适用于多动症、身体协调不良、触觉敏感的孩子。（V ）8、大陀螺项目主要适用于多动症、自闭症、身体协调不良的孩子。（V ）9、自闭症儿童的三种主要障碍为:社会交往障碍、语言沟通障碍、行为刻板及兴趣狭窄。（V ）10、人体接收的信息（包括图像与文字）80%来自于听觉。（V ）11、味觉包括:酸、甜、苦、咸、鲜。（V ）12、感觉统合训练可以发展儿童的智力。（V ）13、感觉统合训练有利于增强儿童的体质。（V ）14、前庭觉就是影响婴幼
4、儿成长，与学习发展最重要的一种能力。（V ）15、剖腹产的孩子与没有经过爬行的孩子最容易发生感统失调现象。（V ）三.问答题：（每题10分，共50分）1、什么就是感觉统合？（用自己的语言阐述）就是研究人类行为、情绪、学习及动作反应与中枢神经系统之间关系的科学。换句话说, 就就是研究脑功能与人类行为之间关系的学说。通过感觉统合学说，人们了解到感觉的输入 就是脑活动的原动力，外在显著可见的动作仅就是感觉刺激引发神经作用的结果。它融合了 神经生理学与发展理论的神经心理治疗法。2、视觉统合主要包括哪几个方面？视觉就是我们用眼睛所瞧到外界周围的事物。视觉成熟最重要的就是焦距，通过眼睛观 察形状、大小、甚
5、至文字。婴儿期爬行不足，视觉统合不佳主要表现:瞧书时容易漏字、 掉字,写字时，偏旁部首容易写错、不会做计算，学了就忘、抄错题、甚至不认识字。视觉动作整合发展:即一般所谓的手眼协调。包括手部精细动作与书写绘图。视觉分析技巧:针对视觉信息进行处理。包括图形分析，视觉记忆,视觉专注力。空间感:分辨自己与周围环境的相对关系,包括分析自己左右相对关系，分辨对面人的左 右及分辨外界物体的左右相对关系。3、听觉统合主要包括哪几个方面？声波作用于听觉器官，使其感受细胞兴奋并引起听神经冲动发放传入信息，经各级听觉 中枢分析后引起的感觉。音变的能力来自触觉。听觉区的讯息深入大脑的潜能记忆 区中,因此听觉的音变能力
6、，对人类的潜意识影响很大，在心理上也产生很大的作用。在 婴幼儿期间，听觉对大脑的成长影响最大,早年的幼儿听觉较弱，所以受不了太高、太大 的声音，祖父母带大，环境噪音太多,父母脾气大,经常大声责备，都会造成幼儿为了保护 声音对大脑的刺激便会在听觉上形成一层自我保护膜，养成拒绝听别人讲话的习惯。 听觉统合能力不佳的表现:对别人说的话听而不见、丢三落四、经常忘记老师布置的 作业。4、本体感在人体上起到哪些功能？本体觉就就是人类对自己身体的了解与操控，人体充分利用与支配自己的关节，肌肉，肌 腱。韧带与骨骼等身体部位的收缩与拉伸，所产生的一种固有的信息。如:我们不用镜 子也可以用手摸到自己的眉毛、耳朵、
7、鼻子等;不用大脑判断也能根据环境做出合乎 环境需要的行为与动作，如:跨越水沟、栏杆等等。眼睛瞧不到东西时，几乎无法做出正 确的动作;身体的无意识行动自律失常，随时处在焦虑与紧张中;环境适应困难，经常会 重复错误的学习;笨手笨脚，经常碰伤或撞伤;爬楼梯常常会特别紧张;小肌肉的操作经 常受阻，无法完成精确性动作，拿笔、拿筷子困难;固有感觉与听觉处理常有障碍，造成 方向与情报来源判断严重错误。5、前庭觉失调的表现有哪些？多动，虽好动,但平衡能力比较差。原地打转容易眩晕或打晕。上课注意力不集中,爱做小 动作,上课不专心。畏高或者不拍高。走路容易跌倒。调皮任性自控能力差，情绪不稳 定。出现语音发育迟缓，
8、说话词不达意，说话表现困难。四.分析题。（共50分）1、分析注意力不集中的原因有哪些？（15分）前庭系统发展不足，脑中渴望前庭刺激，因而动个不停。脑的神经传导失常，以致不能正常的过滤不重要的刺激，也无法迅速有效的选择重要的 信息。为了维持脑的活力，便渴望大量的感觉刺激。2、毛毛今年6岁,情绪很不稳定，动不动就发脾气,而且一发脾气就抓人咬人,而且很懒惰, 稍微累一点就会情绪急躁,针对孩子的这一情况，我们该如何去给孩子训练，请分析出孩子的 问题,针对此问题做出一份计划?（15分）查找该案例儿童情绪的发展与亲子依恋关系的建立,与触觉有重要的关系。皮肤虎摸可使躯体舒适, 同时还可减低压力，让情绪获得纾
9、解，让幼儿每天亲手处理身边事务,如洗澡、洗头、整理书包 等，美劳课时，学习操作各种素材，扩展触觉经验。前庭系统有神经纤维连接情绪中枢，所以前庭感觉能影响情绪，包括正面与负面的各种 情绪,如兴奋、紧张、平静。能量宣泄感统游戏:追赶跑跳碰。纸球踢向天际。行为矫正5步:口头鼓励、实质奖励、取消既有权利、口头警告、处罚。部分感觉统合失调的孩子由于神经抑制功能较差，忍受挫折与刺激的能力也较低，所以 常因一点小事就反应过于激动，孩子激动时的处理方式:马上把她带离现场，到安静的房间去, 使环境中的刺激立刻减少或终止，以减轻她神经上的负荷。同时，互绕她的背部,紧握她的手, 或就是给她报绕软的玩偶、枕头，可帮助孩子神经的抑制功能恢复运作，产生安定情绪的效果。 等孩子平静之后,再与她讲道理，纠正她不当的行为，让孩子明白那样的情绪反应就是不对的, 也学习怎样控制自己的情绪。3、根据高丽芷教授的讲座分析，我们在给孩子制定计划的时候,就是按照孩子生理年龄的发 展水平制定呢？还就是按照孩子的兴趣来制定目标呢？健康包括个人潜能的充分发挥，也就就是适时接收合适的教育
