四品八德教育目标、内容、途径

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1、|品八德教育内容及途径总目标：在全市中小学广泛开展“四品八德”教育，把学生培养成具有“自尊、敬人、乐观、 执着”品质和“爱国守法、文明礼让、孝亲尊师、团结友善、勤劳节俭、好学向上、诚实守信、 勇于担当”德行的现代公民；小学德育目标：培养具有，爱人爱己、文明礼貌、明白责任、拥 有梦想”的小学生。德育内容：（一）根植家国情怀小学主要开展爱的情感教育，初中主要开展爱和归属感教育，高中主要开展家国情怀教育。1. 小学：爱的情感教育（1）爱国爱乡爱家爱校的教育：尊敬国旗，唱响国歌；爱国爱乡，爱家爱校；爱护公物， 保护环境；关心集体，热心公益。（2）爱自己爱他人的教育：关爱自己，关心师长；尊老爱幼，学会感

2、恩；团结同学，乐于 助人；与人为善、体谅他人。（二）培育文明教养小学主要开展行规养成教育初中主要开展文明雅行教育高中主要开展文明尚雅教育。1. 小学：行规养成教育（1）文明礼貌教育：礼貌问好，有问有答；仪表端庄，态度亲和；举止文明，尊重他人。（2）习惯养成教育：主动清扫，爱护卫生；遵守纪律，能够安静；遵守公德，严守交规。（三）强化责任意识小学主要开展责任意识教育，初中主要开展积极品质教育，高中主要开展个性品质教育。1.小学：责任意识教育（1）明确责任的教育：了解职责，学会整理；己事己毕，为班做事。（2）增强责任的教育：言行一致，有错就改；学会避让，自护自救，有借有还，节约资源; 控制情绪，勇于

3、担当。（四）树立理想志向小学主要开展理想志趣教育，初中主要开展情趣志向教育，高中主要开展理想情操教育。1.小学：理想志趣教育（1）学习志趣的教育：专心听讲、积极发言，刻苦学习、懂得钻研，按时作业、书写工整、 爱惜学具，学会阅读。（1）理想志趣的教育：自觉锻炼、培养特长，树立志向，拥有梦想。德育途径（一）积极发挥课堂主阵地作用1.强化德育课程2.强化学科渗透（二）突出主题教育与社会实践的教育功能1. 强化主题教育活动（1）加强德育常规。围绕年段德育目标和德育内容，落实学校晨会、升国旗仪式、主题班（队） 会等德育常规，充分发挥读书节、体育节、艺术节、科技节等育德功能。（2）创设德育载体。利用中秋节

4、、国庆节等传统节日，以及入学仪式、毕业仪式等重要活 动开展道德实践2. 加强社会实践：组织学生走进社区开展公益劳动、扶贫帮困、科技环保、民俗文化等丰 富多彩的社区实践活动。（三）加强校园文化建设1.环境文化建设。制定班歌、班训、班旗、班徽2. 制度文化建设。将制度文化融入学校管理全过程3. 行为文化建设。大力推进校风、教风、学风建设。4. 精神文化建设。依托校训、校歌、校旗、校徽等彰显精神内涵的文化载体。（四）完善“三位一体”育人网络1.加强家庭教育指导。2.整合社会教育资源。德育 领域德育目标德育内容德育途径（一） 根植 家国 情怀1.小 学： 爱人 爱己 爱护 公物 服务 集体 参与 公益

5、小学1-2年级：了解祖国，会唱国歌 关爱自己，关心师长 团结同学，乐于助人 爱护公物，保护环境1. 通过国史教育，引导学生了解祖国，教育学生升旗仪式时要肃立、大声唱国歌，少先队 员要行队礼。如开展“我会敬礼”“我会国歌”等主题教育。2. 利用童谣、故事、绘本和童话、实践活动等方式，开展关爱自己以及关心师长的教育， 如利用母亲节、教师节等节日开展“送温暖”等活动。3. 通过绘本故事、品德课学习和“手拉手交朋友”等主题活动，让学生感受团结同学、互 帮互助的快乐。4. 利用晨会、班会和实践活动，开展基本的爱护公物、爱护花草等环境教育。小学3-4年级：热爱家乡，爱家爱校 尊老爱幼，学做家务 帮助同学，

6、与人为善 关心集体，服务班级1. 通过品德与社会、实践活动，进行爱乡、爱家、爱校教育。如开展“我爱我家”“家 乡一日游”“我是校园小导游”等主题教育。2. 通过主题班会和实践活动，开展尊老爱幼、学做家务教育。如开展“我为长辈做件事” “我 为孤寡老人献爱心”等活动。3. 通过主题班会、班集体活动等形式，在班级中营造同学之间和睦相处、互帮互助的氛围， 建立良好的人际关系。4. 通过主题班会、班级建设和实践活动，引导学生热情地为他人、集体服务，如开展“我 爱我班”“我为集体添光彩”等活动。小学5-6年级：热爱祖国，亲近自然 孝亲尊师，学会感恩 合作分享，体谅他人 参与公益，志愿服务1. 通过主题班

7、会和社会实践等形式，引导学生走进祖国历史、地理常识，知道一些祖国之 最、名胜古迹，从而激发学生爱国热情、亲近自然的情感。如开展“我用脚步丈量祖国山 水”活动。2. 通过主题班会和德育课程等形式，教育学生了解、关心、敬重师长，以实际行动感恩师 长。如开展“老师，您辛苦了”活动。3. 通过德育课程、班集体活动等形式，启迪学生讲团结、懂分享，在活动中感悟体谅他人、 了解、关心他人的乐趣，并能持之以恒地落实到行动上。如开展“我能合作、我能分享”“为同学、班级做一件事”等主题活动。4. 依托德育课程教学和班级、家庭、社会实践以及师长的言传身教，激发学生公益热情， 鼓励学生乐当志愿者。如开展“我是小小图书

8、管理员”“我为社区出份力”等志愿者服务 活动。（二）培育文明教养1.小 学： 礼貌 待人 文明 交往遵守 秩序小学1-2年级：礼貌问好，有问有答 文明排队，轻声慢步 讲究卫生，勤于换洗 遵守纪律，能够安静1. 通过示范、模仿、讲故事、读绘本、诵读等形式，采用学校教育与家庭教育相结合的方 式，开展礼貌问候的教育，教育学生学会礼貌问好，对于师长、同学的询问能够有问必答。2. 通过班会、行规教育、国旗下讲话等方式，让学生学会文明排队、轻声慢步等合适的言 行。3. 通过品德与生活、学科教学、入学教育等方式，逐步培养学生形成良好的卫生习惯， 让学生懂得勤换衣服、勤洗手的重要性。如开展“我是卫生小能手”活

9、动。4. 利用故事、绘本和童话等方式，对学生渗透纪律教育，让学生懂得安静是一种高尚的、 礼貌的行为。如开展“纪律之星”“行规之星”评比等。绿色上网小学3-4年级：礼貌待人，态度亲和 举止文明，勿扰他人 保持卫生，不乱涂画 遵守班约，严守交规1. 通过主题班会课、品德与社会等课程和家庭教育，让学生学会使用问侯语、道谢语、 告别语、答应语，懂得能主动地与同学及来学校的客人行礼问好，并且能够做到态度亲和、 友好、耐心。2. 利用班规校纪、品德与社会课程，开展文明礼仪教育，引导学生能做到课堂有秩序， 课间有纪律，言行有礼貌，心中有他人。如“文明举止我先行”、“争做文明之星”等主 题教育。3. 利用班级

10、建设和实践活动，进行爱护公物与环保教育，教育学生不随地吐痰、不乱扔废 弃物、不乱涂画桌椅、墙面。如开展“红领巾在行动”“爱护环境我最行”等主题教育。4. 通过晨会、班会、队会等形式，开展遵章守纪主题教育，增进学生遵守交通规则的意识。 如开展“班级公约我遵守”“当老师不在的时候”“交通安全记心中”等活动。小学5-6年级：仪表端庄，微笑待人 文明交往，尊重他人 爱护卫生，主动清扫 遵守公德，绿色上网1. 通过礼仪课的学习，指导学生熟练掌握鞠躬、握手等体态语，礼貌招呼，能用眼神、微 笑等表情达意，学会优雅地生活，穿着合适整洁，能够落落大方地与人交往。如开展我 是微笑大使”主题活动。2. 结合礼仪课程

11、、家庭教育和社会实践，指导学生文明交往，时刻做到尊重他人，不给人 添麻烦，不叫他人绰号等。如开展“我是文明小公民”“最美语言小达人”等活动，3. 通过家庭教育和班级实践活动，培养学生清洁卫生的主人精神。如开展“家务比赛” “我 是班级美容师”等主题教育。4. 通过中小学生守则、社区“文明公约”的学习，指导学生遵守公德，做到正确上网， 不沉迷网络。如开展“上网利弊谈”演讲活动。（三） 强化 责任 意识1.小 学： 明白 职责 自我 约束 承担 责任 乐观 向上小学1-2年级：己事己毕，学会整理 不说谎话，有错就改 物归原处，有借有还 良好作息，不会磨蹭1. 采用示范、分步训练，对书包整理、餐桌整

12、理、房间整理等进行日常训练，利用检查、 反馈、树立榜样，促进学生养成自己的事情自己做的好习惯。如开展“我是自理小能手”、“书包整理我最行”等活动。2. 利用品德与生活、班会课、“课前小故事”等课程，让学生懂得不说谎话，知错就 改的意义，并通过日常训练、自我评价、同学互评、家长评价等方式，让孩子学会知行统 一，做一个诚信的学生。3. 利用美丽班级建设、主题班会、讲故事、情景剧表演等形式，引导孩子知道借东西有借 有还，借到的物品及时归还的意义。如设立“班级失物认领箱”，帮助学生做到及时地物 归原处。4. 通过主题班会、队会等形式，让学生明白良好休息的意义，学会制定合理的作息时间表， 如开展“我的时

13、间我做主”活动，促进孩子养成良好作息的习惯。小学3-4年级：为班做事，认真值日 学会避让，远离危险 不比吃穿，节约资源 控制情绪，接受监督1. 通过品德与社会、主题班会开展劳动教育，通过明确职责，让班级人人有事做，增 强责任意识。如开展“劳动最光荣”“我是快乐的值日生”等主题教育。2. 利用晨会、班会和社会实践，开展安全知识宣传和自护常识教育，如上下楼梯、课间活 动时的安全，如何避让，不玩危险游戏，“学会辨认危险”等教育。3. 通过主题班会、德育课程，进行勤俭节约教育，让学生明白节约资源的意义。如开展“不 比吃穿比学习”“浪费可耻，节约光荣”等活动。4. 利用学科教学、德育课程和心理健康教育，

14、引导学生初步懂得如何控制、调整自己的情 绪，并且能够做到接受监督、虚心接受老师同学的批评。如开展“我能行”“你的良言我 接受”等主题教育。小学5-6年级：明白职责，独立自立 预防危险，自护自救 悦纳自我，乐观向上 言行一致，勇于担当1. 通过主题班会、家庭教育、演讲等形式，教育学生懂得独立自主是成长的标志之一。如 开展“我是班级小主人”“假如我是校长”等活动。2. 通过学科教学和德育拓展课程进行珍爱生命的教育，使学生掌握一些预防危险的方法， 知晓预防溺水知识、懂得防火灾、触电等知识，学会一些必要的自我救护技能。如开展“斑 马线礼让手势我来学”、“逃生救护演习”等活动。3. 通过心理辅导活动课、

15、德育课程等，引导学生正确认识自我、悦纳自我，学会乐观开朗、 积极向上。如开展“与众不同的我”、“爱生活爱自己”、“寻找快乐”等活动。4. 通过主题班会，培养学生在日常生活中能够做到言行一致，勇于担当。如开展“守信” “有一种勇敢叫担当”等系列活动。（四） 树立 理想 志向1.小 学： 喜欢 学习 培养 兴趣 勤于 思考 拥有 理想小学1-2年级： 专心听讲，积极发言 坐姿良好，书写工整 爱惜学具，学会阅读 勤于动手，培养兴趣1. 通过主题班队、学科教育，培养学生良好的学习习惯，学会上课专心听讲，积极发言。2. 通过主题班会、队会、绘本、学科教育让学生学会正确坐姿，做到书写认真。如开展“书 写达人”活动，促进学生书写习惯的养成。3. 通过班级学习用品浪费的调查、主题班会等形式，开展自觉整理用品训练，促使学生 形成爱惜用品的良好习惯。如通过“班级读书会”活动，培养学生养成热爱读书的好习惯。4. 通过社团活动、实践活动等形式，培养学生各方面的兴趣。如开展“才艺大比拼”活动 让学生展示才能，促进兴趣培养。小学3-4年级：主动预习，及时复习 习惯良好，按时作业 主动阅读，自觉锻炼 积极参与，培养特长1. 通过学科教学和家庭教育等，培养学