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1、小学英语PEP人教版三年级上册Unit 5 Lets eat!教学设计一、 教学目标1、能听说认读四个有关食物的单词： egg,juice,milk并能再日常生活中运用。2、能用“d like”自己想吃的食物。3、能交流简单的个人信息，表达简单的个人情感及喜爱。二、教学重点能听说并认读bread等四个有关食物的单词，掌握Id like的句型，能在日常生活中运用。三、教学难点bread,juice单词的发音。四、教具准备关食物的图，卡片，PPT五、教学过程（一）导入Step1（Warming-up）GreetingsSing a song（设计意图：简单的是师生对话；欢快的英文歌曲充分调动了学生
2、的积极性，营造了学习英语的轻松氛围。）Step2、Introduction and PracticeT: Today is Saturday. He is sending a letter to us. 看看我们要去哪里？PPT：Where is it? (迈克家)T: Lets go, OK?（设计意图:创设出Mikes home，邀请去为他家情境中，让孩子融入情景，自然的导入出所要学习的新单词。）PPT：What can you see? So much food .有面包，果汁，鸡蛋，牛奶等。（设计意图：在熟悉的生活场景中出现这些食物，学生会快乐地学习。也让学生对所要学习的新知识整体的感
3、知，从而调动学习的积极性。）1、T:Teach bread.I d like bread.Do you like bread？ （请2个学生回答并做画手势）Make the bread 2、T: John 手上拿得都是什么呀？Who can tell me? S：果汁Teach juice. I d like juice. Do you? (请2个学生回答你那么多给我点吧！)Pass me the juice.3、T:猜猜我们的wuyifan在干什么呀？那他觉得他喜欢吃什么？ S: （举手回答自己猜的结果）T: Wow, EggTeach egg .Id like egg. 并进行个别操练，分
4、组进行朗读。Smell the egg.4、Look and repeat: Teacher reads the new words, but no voice, student will guess and repeat.（设计意图：可以及时反馈出学生认读新单词的情况，小礼物也可以让学生更加积极的参与其中，有了竞争意识，可以促进他们的学习）5、Mike正在倒牛奶给大家喝，大家都在拿呢。Teach milk Id like some milk.6、T: Id like bread 能给我看看吗？Teach bread.Show me the bread. (学生Id like.并进行个别操练。
5、.7、Play a game：Student will one by one answer the question: “What would you like? Quickly and loudly, you can get a sticker.（设计意图：对于本节课学习的句子进行简单的操练，有竞争也会更促进学生的学习态度。）8、T: You know Id like bread. .This is my chant .教师自己示范，再带全班一起读一次chant:What, What, What would you like？bread, bread Id like some bread.Yummy,yummy , bread.同桌选择自己喜欢的食物相互练习，并展示自己的小歌谣。（设计意图：用琅琅上口的歌谣来操练新知，加强了学生的记忆。）六、板书设计 Unit 5 Lets eatbread,egg,juice,milkId like
