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1、第二节 电路【学习目标】1、知道电路的组成，能画出常见的电路元件符号和简单的电路图。2、知道什么是通路、开路和短路，认识短路的危害。3、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 4、经历连接电路的动手过程，学会简单电路的连接方法。【学习重难点】重点：电路的组成及作用；会读、会画简单的电路图。难点：短路的识别；画电路图。【学习过程】一、 预习反馈（阅读教材，课前自主完成以下内容）1、（电路的定义）：用 把 、 、 连接起来，组成电流通路就叫做电路。2、（电路的三种状态定义及特点）通路（1）定义：_的电路叫做通路，又叫做闭合电路。（2）特点：有 通过用电器，用电器 工作。开路（1）定义： 的电路叫
2、开路，又叫做断路。（2）特点：电路中 电流，用电器 工作。（3）造成原因：开关 ；导线 ；导线 ；用电器 ，如灯泡灯丝断了。短路（1）电源短路定义：导线不通过_而直接跟电源两极连接的电路叫电源短路。危害：短路时，电流很大，温度升高，用电器 工作，而且会 电源，甚至造成火灾，也会引起保险丝熔断，一定要避免。（2）用电器短路：当电路中有多个电器时，直接用导线把某用电器两端连接起来的电路，这时没有电流通过该用电器，但整个电路不是电源短路，不会造成危害，此情况允许。3、（电路中形成持续电流的条件）电路中形成持续电流的条件：一要有 ；二电路是 路。4、（电路图的定义及常见符号）（1）定义：用 画出的电路
3、叫做电路图。（2）、常见的电路元件及符号断开开关_ ，闭合开关 ，干电池_，灯泡_，电动机_ _， 电铃 ， 电视机 ，电阻 ，电流表 ，电压表 ，交叉相连接的导线_，交叉不相连接的导线_。二、合作探究实验探究：电路的组成及作用提出问题：什么是电路？电路的组成怎样？各部分作用如何？进行实验：把电池、开关、灯泡和导线连接起来，使小灯泡发光，并能控制它的亮灭。分析归纳：1、（电路的定义）：用 把 、 、 连接起来，组成电流通路就叫做电路。2、（电路的组成及作用）：电源（1）作用：提供 能、持续供电，工作时，把 能转化为 能。（2）常见种类及能量转化：干电池、蓄电池，工作时，把 能转化为 能；充电时
4、，把 能转化为 能。发电机：工作时，把 能转化为 能。（3）、注意：电源有 两个极，分别用符号 表示，在电源外部，电流从电源 极流出，通过用电器，从 极回到电源。用电器（1）作用：消耗 能，把 能转化为 能。（2）、常见种类： 。（3）、注意：在连接用电器和电源时，一定要注意观察用电器和电源极性的标示，做到用电器标有“+”接线柱的位置与电源 极相连，标有“”接线柱的位置与电源 极相连。开关（1）作用：控制着电路的 。（2）常见种类： （3）警示：日常生活中，人们常说“打开灯”是指将开关 ，灯 ,“关灯”是指将开关 ，灯 ；而物理学中，经常说“断开电路”，是指将开关 ，使用电器 工作。（4）注意
5、：开关在连入电路时应该是 的，在确认电路连接无误后再 。导线（1）作用： 电路。（2）常见导线外壳常包一层塑料或橡胶，分为铜导线，铝导线，镍铬合金线等。 三、 形成提升1、（电路的组成）手电筒是一个电路，它的电源是手电筒中的 ，它的用电器是 ，金属外壳是 。2、（电路三种状态的识别）如图1所示，开关S闭合时，可能发生的现象是（ ）A、L1发光，L2不发光 B、电池被烧坏 。L1L2图2C、L1的灯丝被烧坏 D、L2的灯丝被烧坏3、（电路三种状态的识别）如图2所示，开关S闭合时（ ） A、L1亮，L2不亮 B、L1不亮，L2亮 C、L1 ，L2都亮 D、L1， L2都不亮4、（电路图的作图）画出
6、下面两图的电路图。四、小结反思1、本课知识点：（1）组成及作用 电源- 电能；用电器- 电能； 开关- 电能；导线- 电能。电路通路： 的电路； 电流；用电器 ；开路： 的电路； 电流；用电器 ；短路：导线 用电器直接跟 连接，一定要避免。 （2）三种状态 （3）电路图：用 的符号画出的电路叫做电路图。2、本课典型：已知实物图画电路图的解题步骤：1标：在实物图上用箭头标出电流的流经途径，并在题下用中文标注； 2替：沿电流的流经途径依次将各实物元件替换成电学元件符号； 3连：按电流的流经顺序将各电学元件符号依次进行连接，最后整理成横平竖直的长方形。画电路图的注意事项：（1）完整：完整反映电路的连接情况，不遗漏任何元件、元件符号及角码。（2）美观：元件符号位置合理，不画在拐角处，应具有对称性，导线要横平竖直，画成长方形。（3）规范：电路元件用统一规定符号。(4)对应；电路图中各元件的连接顺序，连接状态应与实物电路一致，主要指开关开闭与电源正负极位置。3、我的困惑：
