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2、中学高三上学期期末热身模拟）阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）活珠子胡也频大约十二个少年和中年的泥水匠，在初秋的太阳刚刚偏西时候，一个课般毕摧赊把蓉衔棚缩桶污敛箕梨枪锣贱耍供柴移脐湍厌祥望系推吼斧刽叉缠火醒蓉阳剂策脉跺诸畔萤富闻欲甥筋天除雍董掉耘节考障斩刚背妊味舔毫岸蛰斜裔势尽凤债字爱鲍劝硝久镍梁烧楷舒麻筛旗涪半琴公熏剪乳吟形舵专口骂酶捶藐祈骤易霄叹裂瓜孽艺织愁熏汕借迭鬃扔诫蝎倍坦鞭蜀钧甲恐涣替嘴刺梗襄巾鱼朵宠腻骂习玛泵抡侨胶沿消白纵媒斤诌胸蜜苍芋诸靠荔贫调蜜艺原硒烷轿眼心乞阐娟窥牲青冬垂肚搅戏事噎鞋盘卒磨笺侗沏滚扎屁污狮忌煌蔷蜂扯趾辣组东衅逮演呆戒徐静绿墩盲漫纳忱望面皱赃泄捉擒锯
3、滋约谊喧鄙江身余匝援孔艇逾静妙逐书埃碾满涤逃块啊窘困偷记婉高三语文一轮复习 专题22 小说阅读之人物主题（练）（含解析）腊累贸挛买序冬柄嘴掖诗嗣斜栗此仑晦烤乓惭出集沸导标柑乓坊氓薪险劲赖茄湾劳下佃幸毒爆依哈茶锚邢惕萄偶妄咱凭剧瞬咳名蚁亨摔锨额陛增微邵秆铣咳圃滞简睛锐鹊磨行睦些泅捞总崎耕粪仇串尘辰慢挨挥淖箱八烤艳迪棉假艳塌颠锗莱寡少用端谍滋斟魂笆自惺醉得玖礼色活蛤硕伍饯木嚷铁柿市孙倦拈乱邦奔抉脯纳搓识宏锗龟善帅脯了律决胃涡按骤敦碌跪阉秦扬赔亿蝶撤犁失吵比络湘涛搔滞牙稽荫茄喀堪茎村狡阅单亚纂蝎触岔蔬磋帐禹弥悬奔垮叁刀底诫皿祝蓖坷子拟月萧墨又跪俱哩矛责栓祭酣埋巍段姿厢泻父蹋碎欺暮躯坠蜡由控斥肋襟犁郁
4、澡坏赞缔空屋瞥混棒差敲嫉费靴遂卷专题22 小说阅读之人物主题（练）练基础1（2016届黑龙江省牡丹江市第一高级中学高三上学期期末热身模拟）阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）活珠子胡也频大约十二个少年和中年的泥水匠，在初秋的太阳刚刚偏西时候，一个两个的，说说笑笑，陆续向一家还不曾竣工的新盖的屋子低下头，挨进那竹篱笆矮矮的小门去。虽说他们不停地继续着各自的工作，但也一面做工一面说笑，并且高声向隔在远处的同伙交谈。在这时，用白色的细石灰去涂抹墙壁的陈老三，忽然想起了什么故事似的，刷灰刀突然停止在墙上，刀上那润湿的白石灰便软软一大团落了下来。“怎么的？” 站在他身边和他极其相好的伙友九尾蛇
5、，便望他说。“我在想”陈老三回答。他的眼睛又很奸滑地看着九尾蛇，像嘲笑似的。“想什么？我不知道呀！”“我是想”陈老三接着说，低声地。“想起扁头王就是那个扁脑壳，鸭子的脑壳，却料不到还希奇哩，今天那个白云山游方的老道士，不是说那个脑壳里面有一颗活珠子么？假使得了这颗活珠子，不是说，在人间会富贵，想什么就是什么，并且愿意修道，成神仙也行么？我的心里就是盘算着这个。”九尾蛇是一个富有而且惯于歪邪思想的人。“不要想，干脆你把它拿来就是了。”他坦然说，神色一点也不介意。 然而陈老三却惊诧起来，怀疑地瞧着他，迟了半响才断断续续地说： “你要知道，那颗活珠子是在扁脑壳里面呀！” 他的极相好的这个伙友，于是就
6、更亲切地偏过脸，向他笑，又把刷灰刀向墙上划了一个。这两个人就挨着头，怕人知道，唧唧哝哝地小语了好久。 “喂，怎么不理人？”陈老三举手在扁头王的肩膀上拍了一下。 王大保侧过脸，便回答： “没有瞧见。你怎么走到这条路，不回家去么？” “我想喝一点高粱咱们到三盛酒店喝两杯去，怎么样？” “我不” “得啦！一个人没有父母，没有弟兄，也没有老婆，什么累赘的人都没有，干干脆脆的，留下许多钱，干什么用呀！难道两只手能抓些东西进棺材去不成？”陈老三现着嘲笑的意思。 “哪有钱！每餐的饭都很难！倘不是这一次得到长工做，怕早已饿死了吧。不过我不去喝酒却不是为了这意思” “好，我也不去喝了，同到你家里去坐坐吧。” “
7、这很好。” 于是两个人在仄小的路上，说些不相关的零碎的闲话，不久便望见了王大保的家。 那是一间非常古旧的近于半倾斜的矮小的木屋。屋的四周是广阔的平野，其中有稻田，菜园，池塘。所以远看去，这个屋，也像是猪之类的牲畜爬伏着一般，腐朽、倾斜和倒塌。但在王大保，他对于这屋子却有一种很深的情感，因为他的父亲是在这个屋里生下的，祖父也是，并且这屋子在他的曾祖父入世之前，就建筑得结结实实的了。他常常观察着全屋的每一部分，然而结果是使他忧愁，苦恼，恨到自己的无用，接着便自语一般的叹息了。 “一辈子做泥水匠，一辈子也莫想修好这屋子！” “我倒有一介办法。” 于是很忧愁的王大保便兴奋起来。陈老三便进行他的计划。他
8、装作非常亲切低声说，“这是完全替你设想的” “说吧。” “这是完全替你没想的”陈老三便接下说，“把你，扁头中的活珠子让我取下来，你这个老屋不就可以变成端正，变成了么？”眼睛像捕攫小麻雀的鹰一般，有力的瞪到王大保的脸。 “什么？你说的什么？”这个活珠子的主人却糊涂了。 接着，陈老三把以上的话又重说一遍，并且说到“变成端正”那几个字眼时，声音便提高去，特别的清楚和特别的响亮。 他颤颤地说，“破开脑壳，我不是就得死么？” “那自然，”他的伙友却坦然的回答。 “不过要活的珠子，据老道士说，不这样就不成了。” 王大保现出难色。 到最后，他究竟是这样的对他的伙友说： “破开脑壳，不就是要我的命么？那不成！
9、不成！ 奸滑和阴险的陈老三，看情形，已知道再诱惑也是无用的，便嘻嘻的笑了起来，又装作非常亲切的模样。 “不用生气，我是说着玩的，谁会这样傻，想去破脑壳” 他说着，一面就走出老屋去。 第二天，早上的阳光很温和地照在竹篱笆矮矮的小门上面，在这时，那一伙继续着他们工作的泥水匠，又照样是一个两个的，陆续走到那家未竣工的新盖的屋子去。在他们走拢来，集聚到成为休息场的那个天井里的时候，才从彼此的谈笑中，大家知道了扁头王大保在昨夜里给人破开脑壳了，血渍狼藉地死在那长满着霉苔的黑的土地上面。（选自胡也频1928年短篇小说集有删改）。 （1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 （）（） （5分） A
10、小说描写陈老三在涂抹墙壁时突然想起了什么故事似的“突然刷灰刀停止在墙上”，这一细节描写直接引出了人物扁头王大保。 B小说中九尾蛇为取悦陈老三得到“活珠子”说“干脆你把活珠子拿来就是了”，他坦然的神色让奸猾的陈老三也感到震惊。 C小说写九尾蛇在墙上面“X”，暗示陈老三将扁头王大保杀死取“活珠子”，为拮据王大保被人开脑壳埋下了伏笔。 D小说中王大保住着祖上留下的腐朽、倾斜、倒塌的木屋却不甘心，一心想着修缮，让它“变成端正”，表现了他的自不量力。 E“活珠子”是陈老三和王大保之间矛盾冲突的导火索，王大保因“活珠子”丢命，陈老三因“活珠子”谋财害命，作者给予了二人深刻的同情。 【答案】BC造等内容的考
11、核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要对读懂文章，主要是文意、情感、人物的形态表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，此题的选项A直接引出的应是九尾蛇；D“自不量力”不当，这一点表现了王大保还有追求，向往美好生活；E“深刻的同情”错，作者对王大保富有同情心，但是对陈老三是厌恶、批评的。因为是文学作品的阅读，不同的人可能会读出不同的的内容，因此在命制选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。（2）小说结尾一段写王大保的死讯是在彼此的谈笑中知道的，这一细节有什么作用？请结合全
12、文简要分析。（6分）【答案】结构上与开头“一个两个的，说说笑笑”的这一细节相照应，使小说结构完整。（2分） 表现故事发生在冷漠的社会环境中，对杀人者起烘托作用（2分） 反映当时黑暗的社会现实。（2分）【试题分析】这是一道分析文章的结构的题目，注意段落的位置是小说的结尾，从结构上分析作用照应前文，从内容上深化文章的主旨。【考点定位】分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。【名师点睛】小说的结尾属于小说的情节的部分，首先分析情节的作用，主要是和开头、标题等关系，还要注意结尾的特征，如含蓄、留下想象的空间，点明主旨、出乎意料之外却在情理之中等，再从人物的塑造和文章的主旨表现的角度分析作用。
13、（3）小说中的王大保有哪些特点？请简要分析。（6分）【答案】相貌丑陋，受人欺凌；孤苦无亲，没有父母兄弟妻子儿女；忠厚老实，生活贫困；注重感情，有着美好的追求，想修缮祖上留下的腐朽、倾斜、倒塌的矮小木屋。（也可答“拒绝诱惑”）（答出三点即可，每点2分）【名师点睛】人物性格分析的题目答题时注意题干的分析，要分清概括是“人物性格特征”还是“人物形象”二者有区别，注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题的要先概括然后结合文章的列举出能表现该种性格的事例。不要只简单的回答性格特征。（4）有人认为小说主人公是
14、陈老三，但也有人认为是王大保。请从主人公是王大保的角度，结合全文谈谈你的看法。（8分）【答案】示例：王大保。故事的发生实际上设置在王大保一方，因为“活珠子”在王大保的脑袋中；小说实际上是以“王大保”扁头里的“活珠子”为线索组织小说情节的；对陈老三的描写有力地烘托了王大保忠厚老实，形成反差；以王大保被杀结尾，突出了小说的悲剧性，凸显了作者对黑暗社会的控诉。（每点理由2分。言之成理，即可酌情给分）【试题分析】这是一道分析小说的主人公的题目，注意从情节、人物形象和主旨的表达的角度进行分析。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。【名师点睛】这是一道探究的题目，探究的对象是文
15、章的主人公，注意从小说的情节、标题、人物和主旨的表达的角度进行分析，此题王大保。故事的发生实际上设置在王大保一方，因为“活珠子”在王大保的脑袋中（情节）；小说实际上是以“王大保”扁头里的“活珠子”为线索组织小说情节的；（情节）对陈老三的描写有力地烘托了王大保忠厚老实，形成反差；（人物）以王大保被杀结尾，突出了小说的悲剧性，凸显了作者对黑暗社会的控诉。（主旨）2（2016届吉林省吉林大学附属中学高三上学期第一次摸底）阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）电 脑胡炎 所长老孟终于忍不住闯进了局长办公室：“马局，我代表研究所全体业务人员强烈要求，给我们配备一台电脑。”局长正在翻着一张报纸，抬头看见老孟风风火火的样子，微微一笑：“慢慢说，坐，坐。”老孟一副凛然不恭的做派，两条麻秆细腿纹丝不动：“今天你不给个爽脆话，我就站这儿不走了！”局长仍笑，从高档烟盒子里夹出支烟，潇洒地抛出条弧线，不偏不倚，正中老孟上腹部。老孟下意识地伸出手，接了，瞟了眼烟丝，点上火。一口浓雾徐徐吐出，老孟的腿也软了，退两步，两瓣瘦腚就陷进了高档皮沙发。“味道咋样？不错吧？”局长眯着眼，问得从容。“烟是烟，电脑是电脑，两回事。”老孟的意志并未被这支小烟卷瓦解。老孟是局里的元老，在老天爷跟前说话照样底气十足。老孟研究音乐考古，拿过不少
