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1、幼儿园中班教案11篇 作为一名老师,往往须要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学实力。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我细心整理的幼儿园中班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园中班教案1 活动目标: 了解狗的外型特征和主要习性。 知道狗是人类的好挚友，增进幼儿酷爱狗的情感。 3.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。 在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 活动打算: 课件、视频。 活动过程： 一、说说狗的外形特征和习性。 1你在什么地方看到过狗?它是什么样的？2谁和小狗一起玩过?你和小狗发生过好玩的事情吗？狗有什么本事？ 二、说一说狗的本事。 .老师讲故事小狗
2、和小猫，幼儿探讨: 2.小狗怎么知道家里煮肉骨头的? 3小狗怎么知道山坡那边鲜花许多？ 3小狗又怎么知道小猫家的米饭煳了？.狗的鼻子这么灵,它还可以帮我们做什么呢? 三、相识不同类型的狗。1.观看视频。.这些狗都帮人们做了什么事情?我们称它们是什么狗? 四、狗是我们的好挚友。 狗能帮助我们做这么多事情，你们喜爱它吗？狗是我们的好挚友，我们应当怎样爱惜它们? 附：故事 小狗和小猫 小狗和小猫在草地上追逐蝴蝶,突然,小狗停住了,它用鼻子嗅了嗅，对小猫说：不玩了，快走，到我家啃骨头去!它们急连忙忙朝小狗家走去。 路上,小猫一边咽口水,一边问小狗:你怎么知道家里正在煮骨头？是瞎猜的吧？小狗说：不是瞎猜
3、的，我闻见肉味儿了。小狗说得一点儿不错，家里果真煮了一锅骨头。见小狗领来了小猫，狗妈妈热忱地请小猫一起啃骨头。啃完骨头洗洗手,小狗、小猫又出去玩了。 小狗、小猫来到山脚下，小猫说:我们去采花吧？小狗用鼻子嗅了嗅,说:翻过这个山坡,有好多好多的花。于是，它们翻过山坡,果真看到了漫山遍野都是鲜花。小猫问小狗：你怎么知道这里有好多花?小狗说：我们闻到香味儿了。 太阳落山，该回家了。小狗到小猫家，小狗说：糟糕,你家的米饭糊了!小狗、小猫冲进厨房一看：煤气灶上,饭锅已经起先冒烟了.小猫忙喊妈妈。听到喊声，正在看电视的猫妈妈连忙跑来，关了火。猫妈妈对小狗说：感谢你,多亏你发觉得早。猫妈妈问小狗，你怎么知道
4、米饭糊了?小猫抢着回答：小狗的鼻子很灵，它肯定是闻到糊味儿了。幼儿园中班教案2 一个学期下来,虽然已经上了很多语言课,但是蜗牛搬家这节语言课给我的印象却最深刻。这节语言课要求达到两个活动目标,即 理解故事内容，学说故事中蜗牛与挚友的对话; 2知道蜗牛因为胆怯困难所以搬家没有胜利，萌生克服困难的志气。 在整个教学过程中我主要把握了以下四个环节： 1分段倾听故事,理解每一段故事的内容,;2学说故事中蜗牛与蜜蜂、蝴蝶、青蛙的对话； . 探讨:小蜗牛的做法对吗?怎样才是英勇的孩子等等; 4.完整观赏故事。整个教学活动下来,我觉得故事的内容很独特，里面的对话工整、有序,阐述的道理明显、易懂,整个环节很简
5、单把握，同时也带给我一些启示。 第一、 故事采纳先分段再完整观赏的方式,有利于幼儿对故事内容的理解与把握; 其次、在其次个环节中要求老师与幼儿分别扮演蜗牛与蜜蜂、蝴蝶、青蛙的对话，这大大调动了幼儿的爱好，让课堂气气氛变得很活跃； 第三、可能受到幼儿心情的影响,我在延长活动中加入了 一个嬉戏表演的环节，请小挚友来扮演蜗牛、蜜蜂、蝴蝶、青蛙,练习他们之间的对话，我发觉小挚友很情愿上来表演,而且表演的特别好。通过蜗牛搬家这节课,我对中班的语言课教学稍稍找到了一些方式方法,信任:只要自 谁仔细学说对话就有机会上来手拿指偶。所以教具的设计数量要正确是特别重要的。 所思所悟:通过蜗牛搬家这节课，我对中班的
6、语言课教学稍稍找到了一些方式方法，让宝宝们更快乐的去接受了学问,信任：只要自己不断的积累,肯定会在教化教学中有所突破与进步的，学会打破自己的固有的状态,变更老师的身份位置，关注幼儿的内心世界，实际教学中多从幼儿的角度考虑；在教学中要追随幼儿的自然状态来调整预设的目标、程序和内容,敬重幼儿的现在状态与水平。最重要的是真正地转变教化观念，不能将幼儿看成是被教化和改造的对象,而应当将幼儿看成一个独立的个体，从而在实践中更好地敬重幼儿。作为一名幼儿老师，我们的爱不应当是盲目的。老师只有在坚持敬重幼儿主体地位的前提下，发挥自己在工作中的主导作用,才能真正成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。而处理好
7、这些问题,对于建构主动、有效的师生互动,更好地开展我们的工作有着重要意义.为了这群活泼可爱的孩子我会更加努力的。 中班语言活动教学反思：蜗牛搬家 在本学期中,虽然已经上了很多语言课，但是蜗牛搬家这节语言课给我的印象却最深刻。 幼儿们特别快乐的投入到活动中去，而且也是轻松的接受学问。 这节语言课要求达到两个活动目标，即1.理解故事内容，学说故事中蜗牛与挚友的对话； 2知道蜗牛因为胆怯困难所以搬家没有胜利，萌生克服困难的志气。在整个教学过程中我主要把握了以下四个环节： 1.分段倾听故事,理解每一段故事的内容，； 2. 学说故事中蜗牛与蜜蜂、蝴蝶、青蛙的对话； 3. 探讨：小蜗牛的做法对吗？怎样才是
8、英勇的孩子等等； 4.完整观赏故事。整个教学活动下来,我觉得故事的内容很独特,里面的对话工整、有序,阐述的道理明显、易懂，整个环节很简单把握,同时也带给我一些启示。第一、 故事采纳先分段再完整观赏的方式,有利于幼儿对故事内容的理解与把握; 其次、在其次个环节中要求老师与幼儿分别扮演蜗牛与蜜蜂、蝴蝶、青蛙的对话，这大大调动了幼儿的爱好，让课堂气气氛变得很活跃； 第三、可能受到幼儿心情的影响,我在延长活动中加入了 一个嬉戏表演的环节,请小挚友来扮演蜗牛、蜜蜂、蝴蝶、青蛙，练习他们之间的对话，我发觉小挚友很情愿上来表演,而且表演的特别好。 通过蜗牛搬家这节课，我对中班的语言课教学稍稍找到了一些方式方
9、法,让宝宝们更快乐的去接受了学问,信任:只要自己不断的积累,肯定会在教化教学中有所突破与进步的,学会打破自己的固有的状态,变更老师的身份位置，关注幼儿的内心世界，实际教学中多从幼儿的角度考虑;在教学中要追随幼儿的自然状态来调整预设的目标、程序和内容,敬重幼儿的现在状态与水平。最重要的是真正地转变教化观念，不能将幼儿看成是被教化和改造的对象，而应当将幼儿看成一个独立的个体，从而在实践中更好地敬重幼儿。作为一名幼儿老师，我们的爱不应当是盲目的。老师只有在坚持敬重幼儿主体地位的前提下，发挥自己在工作中的主导作用,才能真正成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。而处理好这些问题，对于建构主动、有效的
10、师生互动，更好地开展我们的工作有着重要意义.为了这群活泼可爱的孩子我会更加努力的！幼儿园中班教案3 1、引导幼儿通过自身的活动，尝试发觉身体各部分的关节，并知道它们的名称和各自的作用。、发展幼儿的尝试精神和大胆的说话及口语表达实力。学习“关节”一词。 3、教化幼儿平常要留意爱护自己和他人的关节。 4、让幼儿学会初步的记录方法。5、培育幼儿英勇、活泼的特性。 皮球、筐、关节活动小人,人体图一张,纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干。 一、引导幼儿发觉关节，感知关节的重要性。 出示皮球，问可以怎样玩,讲一讲可一拍球、滚球、踢球、投篮等，介绍一些规则,检查鞋子裤子。提出要求玩球时看看你身体的哪个部位动
11、起来了?。 、幼儿分散尝试活动。 活动后提问:你刚才玩了什么?身体的哪个部位动起来了? 2、小结：小挚友刚才玩的时候手、脚、腰、肩等部位动了起来,为什么我们身体的各个部位会这样敏捷地运动呢?学习关节一词。 3、嬉戏“机器人与小精灵”。两名幼儿一个扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂套纸夹长臂。一个扮小精灵，老师扮发出口令。两人分别取放筐里的球,看哪一个人先取胜。 引发探讨:为什么小精灵取的快，机器人取的慢？老师与幼儿共同总结;人体假如没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很敏捷便利。教化幼儿要爱护自己和他人的关节。 二、引导幼儿发觉相识关节 、引导幼儿找寻身体上的关节,小挚友试着找一找,你
12、身体还有哪个部位有关节?在人体图上做标记。如:有腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、髋关节，等等。 小结：原来，我们身体很多部位都有关节,它们的部位不同,名称也不同。 、听口令活动各自的关节，幼儿感知自身的关节。 3、安装活动小人，用活动小人摆一摆做动作。活动反思: 本活动是以认知为主导,以肢体活动和探讨沟通为表现形式的活动，幼儿参加活动的主动性很高。在嬉戏“机器人与小精灵”活动中，他们不仅活动了身体，相识了关节的作用。幼儿通过视察“关节娃娃”的弯曲动作,能较快地知道，身体能够弯曲的道理，了解关节的作用和名称。最终让幼儿在欢乐的嬉戏中巩固和进一步理解关节。同时也让幼儿懂得除了要会爱护自己的
13、关节外，还要懂得不去损害他人的关节。幼儿园中班教案 活动打算一封全班幼儿相识的客人给幼儿的信。小熊、小熊妈妈、小老虎、小猪、小狗、小熊奶奶及其他小动物的头饰，信箱、邮戳等。 活动目标情愿主动与人交往并表达情感。 了解信件书写和传递的全过程、邮局的作用和邮政人员的工作及其与人们的关系。 活动过程 一、读信,引发幼儿对信的爱好。 出示信。 老师:小挚友看看这是什么?知道是谁寄给我们的吗?、2念信，引导幼儿关注信的内容。老师：这封信里说了什么？ 二、引导幼儿看幼儿用书,了解信件传递的全过程。 1看幼儿用书:小熊写信,了解画面内容。 老师:小熊写给奶奶的信是怎样到熊奶奶手里的? 2.小结。、 三、角色
14、嬉戏寄信 1.讲解嬉戏的玩法。 老师:老师给每个小挚友发一张纸当作信，小挚友在信上画上收信小动物的头像，然后起先贴邮票-投信-盖邮戳-送给收信人。 2.幼儿选择自己喜爱的小动物头饰扮演小动物，起先嬉戏。 3请一个幼儿演示整个过程。幼儿园中班教案5 活动目标: 1、能够大胆探究纸制物品落下来的各种方式,并乐意用自己的方式表现出来。 2、尝试进行简洁的记录。激发科学探究爱好。 3、学会积累,记录不同的探究方法,知道解决问题的方法有许多种。4、体验解决问题的成就感。 活动打算： 广告纸 记录表 操作材料：卫生纸包装纸硬纸板 纸盒 活动过程： 一、聊一聊:广告纸师出示广告纸，并提问： 看我给你们带来了
15、什么?你们在哪儿见过呢? 它有什么作用呢? 广告纸用过后还可以用来干什么？ 小结：原来广告纸用后还有好多好玩的方法，今日,我们就来玩广告纸落下来的嬉戏。 二、看一看、记一记：落下来 1、 探究纸片怎么样落下来。出示纸片，提问: 你猜这张广告纸片会怎样落下来?(幼儿回答)大家都有许多自己的想法，那我们就来试试它会怎样落下来。 我将广告纸片高高的举起来，轻轻一放(师边说边示范将纸片落下来）谁来告知我们这张广告纸是怎么样落下来？(可请多个幼儿回答,假如说不出的 时候可请幼儿再看一次落下来的现象) 师：请你来当广告纸(请个别幼儿示范，谁情愿来学一学广告纸,有不一样的吗?) 师：我们一起来做做广告纸片吧，出来找一个空一点的位置，学学广告纸片摇摇摆摆落下来的样子。(示范时边做动作边说小纸片摇摇摆摆落在地上一动也不动) 小结：原来广
