《中班语言老鼠娶亲教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言老鼠娶亲教案反思（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班语言老鼠娶亲教案反思 关键包含了活动目标，教学关键、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解儿歌内容，会朗诵儿歌，在老师的指导下能依据儿歌内容选择教具，演示老鼠娶亲时的场面，并用儿歌表述出来，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看老鼠娶亲教案吧。活动目标1、了解儿歌内容，会朗诵儿歌。2、在老师的指导下能依据儿歌内容选择教具，演示老鼠娶亲时的场面，并用儿歌表述出来。3、体验游戏时的气氛和乐趣。4、培养幼儿大胆讲话，说完整话的好习惯。5、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。教学关键、难点关键：会正确的朗诵儿歌。难点：了解老鼠结婚时的场景，体验和同伴游戏的愉快。活动准备鞭炮、老鼠图片、老猫图片、
2、和猫头饰活动过程第一部分：导入手指游戏，建立和孩子的亲密感。*手指跳第二部分：集体学习感受儿歌情境。(一)老师播放鞭炮录音，引导幼儿模拟鞭炮声。* 儿童们听，这是什么声音?* 鞭炮会发出什么样的声音?* 老师依据幼儿的回复，引导幼儿有节奏的朗诵“噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭”(二)老师出示老鼠图片。* 这个鞭炮声音真大，小老鼠听到我们放鞭炮也跑出来了。* 老鼠说：“大家好，我是小老鼠，今天我要娶亲了”* 老师提问：“老鼠说要娶亲了，那娶亲是什么意思呢?”* 对，就是结婚了!(三)引导幼儿讨论见他人结婚时的场景。* 我们现在看一看他人结婚时全部有什么好玩的东西吧?(播放图片)* 一起看一看小老鼠结婚
3、全部有什么好玩的!(四)学习儿歌老鼠娶亲。* 老师叙述老鼠娶亲场景，边出示对应的图片，让幼儿了解。* 老鼠娶亲了，她准备了一顶大花轿(出示花轿)来娶新娘子，花轿不会自己走要他人抬，她让八只小老鼠来抬花轿，可是它还嫌不够热闹，它让四只老鼠来吹号* 老师把对应的图片出示完以后，率领幼儿一起来说一说。*让幼儿模拟抬花轿、吹号、放鞭炮的动作。*老师组织幼儿一块说儿歌，并请部分幼儿来拿教具，演示老鼠娶亲时的场面。* 这么热闹的日子，儿童看看谁来了?(配班老师带老猫头饰上)并念儿歌：“老猫假装来贺喜“恭喜、恭喜!”一口一个全吃掉啊，全吃掉!* 哎呀呀，这只老猫真狡猾，原来她假装给老猫贺喜。然后把老鼠全吃掉
4、啊，我们也把它编到儿歌里边吧!* 老师率领幼儿无动作完整念儿歌。* 分角色念儿歌。第三部分：结束体会游戏的愉快。游戏猫捉老鼠。* 请配班老师来当老猫，并宣读游戏规则。* 配班老师依据小老鼠逃跑情况，把儿歌最终一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到!”并表现失落表情。第四部分：拓展延伸带幼儿到室外进行猫捉老鼠的游戏，注意幼儿个人安全!活动结束!附：儿歌：老鼠娶亲八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭。老猫听了来贺喜，“恭喜!恭喜!”一口一个全吃掉呀全吃掉。教学反思整个活动依据孩子的年纪特点，紧紧围绕三维目标来设定，包括幼儿的知识灌输、认知经验
5、的积累、语言发展、情绪体验、情感发展、等多个方面，同时又蕴含着幼儿交往能力、表示能力的发展要求，能从多个方面促进幼儿的整体发展，同时也使幼儿掌握部分生活能力。首先我以“手指游戏”的方法导入，建立和孩子们的亲密感，在此游戏时进入集体学习：第一步骤播放鞭炮声，引出课题，让幼儿学念鞭炮发出得声音，激发幼儿的爱好，并为后面有节奏的念儿歌做好铺垫。第二步骤经过鞭炮声引出小老鼠。第三步骤让幼儿回想现实生活中叔叔阿姨结婚的场面，请幼儿说说看，你看到些什么?那小老鼠娶亲时的场景会是什么样的呢，请幼儿大胆猜测。第四步骤老师边念儿歌边出示图片，请幼儿仔细观察图片，说说小老鼠们在干什么?有几只小老鼠在抬花轿?几只小
6、老鼠在吹号?放鞭炮呢?引导幼儿用完整的句式往返答，为后一个步骤学念儿歌做好准备。经过拍手、学做小老鼠娶亲的动作(如抬花轿、吹号、放鞭炮)有节奏的学念儿歌，充足调动了幼儿的主动性。老师用事先准备好的教具让幼儿来演出老鼠娶亲时的场景。在儿童游戏的时候呢，老师以神秘的口吻问道这么热闹的日子谁来了?后两句儿歌，我先让幼儿自由想象，猜一猜，老猫来会做什么呢?激发幼儿探索的欲望，并把最终那两句儿歌教给儿童。然后等大部分儿童全部学会了这首儿歌以后，我们又进行了换角色念。最终以猫捉老鼠的游戏结束活动，游戏中孩子们真情投入，但免不了成为老猫的美餐。整节活动，孩子们的爱好很高，活动气氛也比较活跃，孩子们全部能主动
7、地去说，大胆地去说，有想说地欲望，有说的气氛。并能愿意表现自己，在游戏的轻松环境中，掌握知识。活动中经过图片、动作和游戏，使幼儿很快了解儿歌内容，会朗诵儿歌。在游戏中深入提升了孩子的学习欲望。不足之处：1、老师本身的语言表示能力有待提升，针对中班孩子在语言表示上应愈加的简练柔和。2、孩子在演出老鼠娶亲场景时应面向全体，照料到每一位幼儿。更正方法：1、提升本身修养，多和孩子接触，主动参与这类活动，并多向其它老师学习;2、课前多设想课堂中可能出现的情况，作出调控，经过有效地引导，让每个孩子全部能融入到活动中。在以后的活动中要不停的向有经验的老师请教，不停的改善自己。也期待着本班级的老师们能给我真诚的反馈!
