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1、七年级文言文复习学案【复习目标】1、复习七年级文言文的主要内容，梳理每课重点问题。2、 积累文言词汇，及成语、格言、警句。3、 提高文言文阅读能力。【课前准备】 熟读每课课文，理解课文内容。【复习过程】一、 结合下列文段及练习，自主复习七年级文言文。 （一）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，
2、凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞吓蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 1、选出对划线词语的解释有误的一项（） A、细察其纹理（细小）B、果如鹤唳云端（果真） C、方出神（正）D、徐喷以烟（慢慢地） 2、用现代汉语说说下列句子的意思。（1）昂首观之，项为之强。 （2）神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院 3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？4、请任选一题作答。 通过本文的阅读，你认为怎样才能成为一个情趣丰富的人？ 我的看法：童年是一段如诗如画的故事，在童年发生过许多趣味横生
3、的故事，诗人胡令能小儿垂钓中写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐霉苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”你还知道哪些诗中写到了童年生活？写到相关的诗句即可。 我的积累： （二） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（为政）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（里仁）子曰：“三人行，必有我师焉。”（述而）曾子曰：“士不可
4、以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（子罕）子贡问曰：“有一言可以终身行之乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（卫灵公）1. 解释下列语句中加点词语的意义。日不再的而不愠，不亦君子乎 愠：_与朋友交而不信乎 信：_思而不学则殆 殆：_然后知松柏之后凋也 凋：_2.填空并翻译。（1）子曰：“学而时习之，。”（2）子曰：“学而不思则罔，。”（3）子曰：“见贤思齐焉，。”（4）子曰：“三人行，。，。”（5）子曰：“，可以为师矣。”（6）子曰：“岁寒， 。”（7）子曰：“其恕乎，。（）子曰：“由，诲女知乎！是知也。”3.
5、 出出自选文的六个成语。 4.“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此曾有过不同看法。请你联系生活体验，谈谈自己的观点。答：_（三） 奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥
6、缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。1.解释下列各句中加点的词语。相顾惊疑 连亘六七里 中有楼若者 惟危楼一座 裁如星点 或凭或立 2.翻译句子。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。 而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。 3.简要赏析“忽见山头有孤塔耸起，高插青冥”一句中的“插”字的表达效果。我的赏析： 4.本文是按什么顺序来介绍山市幻景的？依据是什么？我的理解： 5. 下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答.由于古代的科学技术还不够发
7、达，对于许多的自然现象不能给予科学的解释。你除山市外，还知道哪些现象古人不能解释而把它们付诸神话故事？至少写两个。 我的积累： 假如你随着某旅游团在沙漠地区或大海游玩，恰巧出现文中所描述的这种景象，你该如何向游客们解释这一自然现象？我的解说： （四）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”
8、元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。一、解释加点词的含义答案1、俄而雪骤，公欣然曰 2、撒盐空中差可拟。3、未若柳絮因风起。 4、太丘舍去，去后乃至。5、与人期行，相委而去。 6、下车引之，元方入门不顾。7、尊君在不？ 8、谢太傅寒雪日内集。二、翻译下列各句。1、白雪纷纷何所似？译：_？2、与人期行，相委而去。译：_。三、回答问题1、为什么“公大笑乐”？你从中受到什么启发？2、你认为陈元方这个孩子怎么样？他有哪些特点？你受到什么启发？（五） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并
9、自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰泯然众人矣。1.解释加点的词语。世隶耕 指物作诗立就稍稍宾客其父 日扳仲永环谒于邑人2.翻译句子。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。3.用自己的话说说：方仲永由天资过人变得泯然众人的原因是什么？ 4.方仲永的父亲是怎样的一个人？你最想对他说的一句话是什么？我眼中的方父: 我最想对
10、他说： 5. 下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。（两题都答，只按第题计分）语文活动课上，老师让你组织一场即兴演讲，题目是由方仲永所想到的。你就为自己设计一个简短的导入语吧！我的开场白：古代有不少勤奋好学的成语典故，请写出成语、人物典故各两个。有关勤奋好学的成语：勤奋好学的人物典故：（六）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤 孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 一、解释加点词。1、当涂掌事 当 2、蒙辞以军中多务辞 辞3、治经为博士邪 治 4、但当涉猎 涉5、见往事耳 见： 6、蒙乃使就学 乃7、卿今者才略 才略 8、即更刮目相看。
