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1、小班亲子活动：学苑的管理与研究 幼儿园小班亲子活动：学苑的管理和研究（03岁）一、加强师资及队伍建设和管理1、选择老师的基础条件 ：（1）有爱心、耐心、师德高尚（2540岁之间）（2）有一定的教育教学能力（3）含有一定的学历层次和对应的老师职称2、建立多个培训管理机制（1）制订自培工作和实施（2）实施对亲子学苑老师的上岗培训管理制度。（3）完善对在职指导老师的不停提升的培训和管理（4）开展阶段性的反思和总结3、合理安排任用老师（1）有利于老师能深入了解不一样家长和不一样家庭的需求。（2）能更加好地把握婴幼儿、家长和老师建立的良好感情。（3）有利于充足发挥老师的个性和专长。4、建立实施指导老师考
2、评制度（1）老师在亲子学苑工作的实际指导时间。（2）家长和婴幼儿在亲子学苑的继续参与的百分比。（3）家长活动后的反馈意见。（4）老师每一次设计活动方案创新，环境和教玩具的准备。（5）指导家长观察统计情况。（6）每次亲子活动婴幼儿出席的人数、老师对幼儿个案统计情况。（7）家长参加设计亲子活动的主动性、创意性和撰写的体会情况。二、指导目标和内容制订和管理选择适当的指导内容是确保婴幼儿家庭教养指导含有实施的关键。编制了（6至36个月乳婴儿身心发展纲领）身心发展的十个方面包含：大动作、精细动作、视觉动作、语言能力、协调能力、爱好、情绪、社会性、注意力、认知识。三、指导方法1、亲子活动游戏法2、游戏观察法3、个案分析法4、电话访谈法5、角色饰演法6、教授讲座7、多媒体8、案例四、活动方案设置1、营养课程2、动作发展课程3、适应周围环境课程4、能力和行为课程5、语言发展课程五、后勤保障制度1、创设适合婴幼儿发展的环境2、经费使用制度3、设施和设备的配置制度4、卫生保健制度5、膳食管理制度六、班级和人员的安排婴儿（一）班（48个月）婴儿（二）班（912个月） 婴儿 ：不会走会走幼儿（三）班（1318个月）幼儿（四）班（1924个月）又能够分（1315个月、1624个月） 刚会走走好幼儿（四）班（2536个月）七、招生工作和管理
