《九年级语文（上）（人教实验版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文（上）（人教实验版）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、九年级语文（上）（人教实验版） 九年级语文(上)(人教实验版) 第四单元检测题(二)(90 分钟 100分)一、积累运用(25分)1.给以下加点的字注音。(4分)汲取( ) 害怕( ) 中看( ) 修葺( ) 酵母( ) 抽噎( )脑髓( ) 间隔( )2.以下句子中均有一个错别字，请你用横线标示出来，并将正确的字写出来。(3分)(1)读史使人明知，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学，皆成性格。(2)一旦产生小的灵感，相信它的价值，并契而不舍地把它开展下去。(3)我觉得真正的格物至知精神，不但研究学术不可短少，而且对应付今天的世界环境也是不
2、可少的。应为 应为 应为3.选词填空。(3分)(1)因此，不满足于一个答案，不放弃 (探索 探求)，这一点非常重要。(2)布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么 (反馈 反映)。(3)这篇文章段落之间 (过渡 过度)自然，前后相互呼应，结构十分严谨。4.以下加点词语运用有误的一项为哪一项( )(4分)A.观其大概同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一部分而放弃了整体。B.不言而喻，在发明的宇宙里 ，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光芒灿烂的明星。C.读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。D.他是一个根
3、深蒂固的人，尽管人们想尽各种方法去劝导，但都无济于事。5.以下各句中，没有语病的一项为哪一项( )(4分)A.为了避免酒驾事件不再发生，北京加大了巡查整治力度。B.学校发展地震知识平安常识教育活动，可以增强同学们的平安自我爱护。C.完善食品平安法规，标准食品平安监管机制，提高人 们的食品平安意识，已经到了迫在眉睫的地步了。D.学生能够熟练而标准地书写正楷字，是衡量学生是否到达?语文课程规范对汉字书写的要求。6.在学习本单元课文的过程中，合作学习小组展开了一系列的学习活动，请你完成下列两个学习环节。(7分)(1)发明性思维必备三个要素，发挥发明力的真正关键在于如何运用知识，在所学课文中主要运用了
4、举例论证，你还能补充一下吗(3分)(2)语句仿写。用最恰当的比喻来描述我们五彩缤纷的生活。(4分)生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合;生活是一棵树，结满了人生的累累硕果;生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨; ， ;， 。二、阅 读理解(35分)(一)阅读下面的诗歌， 回答下列问题。(17分)茅屋为秋风所破歌八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!
5、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!7.这首诗中作者描写风的威势的动词有 、 、 、 、 、 、 。(2分)8.本文中表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子是什么(2分)9.读了这首诗，你看到了一个怎样的诗人形象请用诗中的句子描绘一下。(9分)例如：舍己为人吾庐独破受冻死亦足!(1)(2)(3)10.你还学过杜甫的哪些诗把你认为很有名的句子写出至少两句来。(不是同一首的，还要注明出处，如：好雨知时节，当春乃发生。?春夜喜雨)(4分)(1)(2)(二)阅读下文，回答下列问题。(18分)1978年，我16岁，正当少年。在人生的这个阶段，读过的
6、书是可以跟人一辈子的。所以，类如浮士德的永恒激动，曼 弗雷德的孤高厌世，还有哈姆雷特的不断疑心与反省，成为我日后一再提及的永恒记忆。当然，那样年代中的成长并不轻松。物质的匮乏与精神的贫瘠，都使人脆弱而易感。读书无疑加重了这种感触的分量。但当时的感觉，生命本 来就需要伤感的滋养。有时对一个情节乃至细节，可以乐至沉酣，又转生悲凉;有时对一个人物及其结局，可以忧郁入深，又反为旷达。这种情绪转换带出的刺激与快感，难以言说。今天的孩子，二十多岁了，通常还幼稚率薄，听说狄更斯可以为一个街区的拐角写去几千字，就问：写一些这样的文字，有什么意思还有，像罗曼罗兰这样，让克利斯朵夫与安多纳德错失在两列相向而开的火
7、车上，一如自己玩剩下的小花样，怎么看都不像是有创意的安顿呀。其实，高兴满足的仅是感官，经典满足的才是心灵。每次与经典相遇，其实都是与人性照面，与自己交谈。这一点，他们能知道并愿意知道吗特别是，当他们的阅读通常不再及此，并因这种不及，不再认为经典之于人生有多重要的时候。结果自然是令人担心的，许多孩子除了在中学文学课上读过一些经典(通常是快读速读)，在电视上看过一些经典(通常是戏说歪说)，再没有开卷有益的经历。杜威视读书为探险，法朗士视读书为壮游，但孩子们只拿书作消遣。笛卡尔说“读杰出的书籍，有如和过去最杰出的人物促膝交谈，但他们把与书交谈的时光变成了游戏的时光。于是，这些现象所说明的认知的浅薄，
8、已经造成这个时代思想的贫薄与文化的匮乏，而这种贫薄与匮乏，又必定会妨碍和延缓一个民族的心智成熟。但我们也不失去希望。应该相信，总有一个时刻，人们得安静下来，为人生的意义而苦恼。总有一天，人们得重新认识读书之与人生的意义，并由衷地体会到，假设自己内心没有的东西，谁都不可能颁赐给你。契合着个人的经历，最近曾再读但丁，?神曲“地狱篇的第一段说：“就在我们人生的中途，我在一座昏暗的森林中醒悟过来，因为我在里面迷失了正确的道路。许多像我这个年龄段的人都有过迷失。借助于种种外力的帮忙，最终都走了出来。但在我，读?神曲本身，就是走出迷途的最好办法。很朴素的道理，因为阅读就是阅世，书生活就是真生活。11.文章
9、第段有一句话具体解说了“阅读就是阅世，请把这句话抄写在下面的横线上。(3分)12.作者开篇举自己年轻时阅读的事例，说说这样写的作用是什么(3分)13.作者在第段说“结果自然是令人担心的。精读本段，写出“令人担心的结果所指代的具体内容。(3分)14.有人说：“书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。结合“读书可以改变人这句话，谈谈你对下面句子的理解。(4分)(1)杜威视读书为探险，法朗士视读书为壮游。(2)读杰出的书籍，有如和过去最杰出的人物促膝交谈。15.作者说：“有时对一个情节乃至细节，可以乐至沉酣，又转生 悲凉;有时对一个人物及其结局，可以忧郁入深，又反为旷达。请从?西
10、游记?水浒传?朝花夕拾?钢铁是怎样炼成的四部名着中任选“一个情节(细节)或“一个人物，表达你在阅读过程中类似的情感或认识的变化。(不少于80字)(5分)三、写作(40分)16.阅读以下材料，根据要求作文。自信，是发自内心的自我肯定与相信。自信无论在人际交往还是事业工作上都非常重要。自信，可以使一个人从平常走向辉煌;自信，可以使一个人从绝望看到希望;自信，可以使一个人从黯淡走向光明。自信，是一个人事业成功的保障。无论在什么情况下，自信者的格言都是：“我想我能够的，现在不能够，以后一定会能够的。读完这段材料，你有什么感悟请以“自信为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，600字以上。九年级语文(上)
11、(人教实验版) 第四单元检测题(二)参考答案1.j qi zhng q jio y su jin (平时加强记忆，要注意多音字的拼音。)2.“知应为“智 “契应为“锲 “至应为“致(平时加强积累，注意根据语境辨析错别字。)3.(1)探求 (2)反馈 (3)过渡(应对选词填空题要注意三看。一看是否熟悉。把备选词语逐一放入原文中，反复读，较为熟悉的那个词语就是原词语。二看是否符合标准。每一个句子都是按一定的语法标准，由一个个词语或短语组合而成的，把备选词语放到句子中去，符合语法标准的，念起来自然就顺畅。三看是否更恰当。有些词语虽然符合语法标准，但在表现文章内容、刻画人物、叙述情意上不一定是最好的。
12、)4.D(“根深蒂固比喻根底巩固，不容易动摇，用在这里不适宜。)5.C(病句类型主要有六种：语序不当，搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱，表意不明，不合逻辑。A.否认词“不误用;B.缺必要的宾语“意识;D.前后不一致，一面与两面不搭配，去掉后面的“是否。)6.(1)牛顿发现万有引力，受到苹果落地的启示;鲁班创造锯子，受到小草割手的启示;瓦特改良蒸汽机，受到水壶烧开水的启发。补写论据我们要注意：真实、典型、充沛、概括表达(谁+事+结果)、紧扣论点。 (2)生活是一份答卷 写满了人生的功过是非 生活是一朵浪花 撞击着人类幻想的礁石 (仿写句子如同“旧瓶装新酒，要注意仿写的根本步骤：一、察看“旧瓶，
13、一定要看清被仿写的句子意思，分句间内在的关系;二、赏“旧瓶的特色，即句式、语法、修辞、标点及内在的逻辑关系;三、倒“旧找“新，即倒掉“旧瓶里的“旧酒，找仿写的“新酒;四、装入“新酒，注意句子的叙述。)7.怒号、卷、飞、渡、洒、挂罥、飘转、沉(仔细阅读诗歌，找出描写风的威势的动词。)8.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!(认真阅读诗歌，体会叙述诗人情感的句子。)9.(1)年老体弱唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。(2)生活贫困布衾多年冷似铁。(或床头屋漏无干处)(3)忧心国事自经丧乱少睡眠。(4)关怀天下“寒士安得广厦千万间，大庇天下
14、寒士俱欢颜!风雨不动安如山。(根据你对这首诗和诗人的了解，任意写出三处即可。)10.(1)窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。?绝句(一) (2)国破山河在，城春草木深。?春望 (3)会当凌绝顶，一览众山小。?望岳 (4)泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。?绝句(二)(杜甫诗句要准确默写，不要写错别字;要弄分明出处，不要张冠李戴。)11.每次与经典相遇，其实都是与人性照面，与自己交谈。(“每次与经典相遇就是指阅读，“其实都是与人性照面，与自己交谈就是指阅世。通过阅读而阅世，所以说“阅读就是阅世。)12.与下文中写的今天孩子们的幼稚率薄形成比照;引出下文的观点;从讲述自己读书的经历入手，给人亲切感，便于说理。
15、(从引论的作用入手分析，再结合前后内容，会找出比照的内容，再分析“举自身事例有哪些好处，就能将答案归纳完整。)13.(1)造成这个时代思想的贫薄与文化的匮乏。 (2)妨碍和延缓一个民族的心智成熟。(分析“词语的指代意义，首先要锁定这个“词语的所在段落，然后从这个“词语的前后去查找即可。仔细分析第段内容，找出本段的中心句即可答复此题。)14.例如一：理解(1)句：读一本好书就是一次人生的探险，一次世事的游历。在阅读中我们探寻新的世界，开阔眼界，丰盛自己的灵魂，这样我们将进入到一个新的人生境界。例如二：理解(2)句：阅读经典书籍，如同与那些杰出人物倾心交流，聆听他们的教诲，从而了解社会，了解人生，学会做人，学会处事。(对文章中具体句子的理解必须把句子放在文章的具体语境中来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，弄清所问语句的含义。一般来说，对所要解释的具体句子，答案就在前面或后面的句子中，或者直接就在原句中，或者需要同学们稍微变通一下。因此，理解句子，要瞻前顾后，审读语境。此题结合“读书可以改变人理解语句，语言叙述流畅即可。)15.例如一：永远忘不了鲁迅笔下的长妈妈。当我读到她睡觉时摆出的“大字的睡姿时，不禁暗笑她的粗鄙。但读到长妈妈特
