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1、14 匈奴的兴起及与汉朝的和战一、学习目标1.了解匈奴的兴起和在我国古代历史上所作的贡献，匈奴与两汉的关系，包括汉武帝时期卫青、霍去病大破匈奴，呼韩邪单于归汉和昭君出塞。2.初步掌握中华民族形成的历史过程和认识我国古代民族关系。认识到我国自古就是一个多民族的国家，祖国的历史是由各族人民共同缔造的，民族友好是我们多民族国家发展的主流。二、旧知识巩固（3分钟）1.两汉时期水利兴修；农业生产的进步。2.两汉时期经济繁荣的原因。三、学生自学，完成学习任务（27分钟）（一）学习方法和流程1.独学（10分钟）：(1)学生认真阅读教材（包括导入框、正文、小字、图片，材料等），提出2-3个不懂得地方，写在导学
2、案上。(2)再根据导学案提供的内容，在书上进行勾画。2.组内交流检查（6分钟）： (1)组长组织交流检查是否勾画正确，并且进行更正。（2）组长组织讨论组员不懂得地方。（3）组长再根据讨论的结果归纳出小组内还有哪些不懂得问题，写在黑板上。3.对学（5分钟）：小组内两人组合抽查对基础知识的记忆。4.师生互查（6分钟）：师分类归纳展示帮助学生形成系统的知识体系；小组间互查基础知识记忆的情况，由组长轮流抽别组的两个同学各4个问，老师统计回答问题的正确率来评小组分。（二）在书上勾画的基础知识（用填空方式或者提问方式都可以）1.匈奴杰出首领 第一次统一了蒙古草原，建立起强大的国家。2._时，由于国力强盛，
3、开始对匈奴实行大规模的反击，夺取了_ 和 走廊地区。公元前119年，汉武帝派大将 和 分别出击匈奴。经过 _战役的沉重打击，部分匈奴人开始西迁。3.汉明帝时， 与南匈奴首领 的和亲，为汉匈友好做出了贡献。（三）我不懂得有： 1. 2.四、 小组合作探合作探究，小组讨论。派代表回答。（10分钟小组合作探究)1.汉武帝以前和汉武帝时期，西汉对匈奴实施了不同的政策，为什么？五、检测反馈（3分钟）1.第一次统一蒙古草原的匈奴杰出首领是（ ）A呼韩邪单于 B伊稚邪单于 C冒顿单于 D宁胡阏氏2.西汉政府对匈奴的政策从“和亲”改为进攻是从哪个皇帝开始？（ ）A汉高祖 B汉武帝 C汉明帝 D汉和帝3.汉武帝
4、反击匈奴的条件是（ ）经济繁荣，国力强盛 政权巩固 匈奴是少数民族 与匈奴距离交近A B C D4.汉初，大臣劝刘邦把公主嫁给匈奴首领为妻，东汉元帝时“昭君出塞”。这说明西汉和东汉对匈奴都实行过什么政策？（ ）A联姻 B和亲 C拉拢 D、平等5.两汉时期汉与匈奴的关系实质上是（ ）A.中央政权与地方政权的关系 B.统治民族与被统治民族之间的关系 C.侵略与被侵略的关系 D.中华民族发展史上两个民族之间的关系6.匈奴族从兴起、发展到鼎盛的历程充分表明（ ）A.对外侵略扩张的重要性 B.大力发展民族经济的重要性C.不断接受先进文化的重要性 D.加强军队建设的重要性7.在西汉武帝时期，汉帝国开始对匈奴实行大规模的反击，在战争中涌现出许多名将，其中立下“匈奴未灭，何以家为”誓言的青年将军是（）A卫青B李广C霍去病D李陵
