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1、课 题弹起我心爱的土琵琶授课教师王春福教学目标1、能够用不同的力度、速度、及情感演唱弹起我心爱的土琵琶2、并能给歌曲设计一种表演形式与肢体动作进行表演。 3、结合教学内容对学生进行情感态度价值观的教育。教学重点能够积极参与音乐实践活动教学难点 歌曲第二部分情绪力度、速度的相互转化，能用恰当的情感演唱。教学过程教学过程教学环节预设目标导入初听歌曲分析歌曲学唱歌曲演唱处理创编活动 小 结 1、 欣赏歌曲八路军拉大栓。 2、 观赏影片铁道游击队片段。（学生简介影片、引出新课）（出示学习目标）3、 欣赏歌曲弹起我心爱的土琵琶MTV。（学生赏析：、歌曲可以分成几部分？、每部分的音乐情绪、力度和速度各有么
2、变化？）4、 教师通过乐谱引导学生分析歌曲。（简介作者）5、 用“啦、啦、啦”教唱旋律。（适时讲解音乐知识、学生有误及时纠错）6、 诵读歌词，填词演唱。（适时示范讲解、学生有误及时纠错）7、依据歌曲分析，在演唱时引导学生进行表现。 （学生跟视频伴奏演唱）8、欣赏影片中的弹起我心爱的土琵琶及相关视频。9、引导学生给歌曲设计演唱形式，并按其设计进行演唱。10、用肢体歌曲内容。11、结合教学内容进行小结。用这首诙谐幽默的MP3歌曲使学生在短时间内起到初步激趣、创设情境的作用。到MP4的观赏完之后学生的激发兴趣基本完。音乐来源与生活，通过对铁道游击队影片片段的欣赏，使学生了解了历史，了解歌曲的创作背景，借助形象创设情境。学生积极主动地参与为学习歌曲做了情感的铺垫。利用多媒体课件进行情境教学，歌曲形象生动表现鲜活的人物吸引着学生，体验歌曲情绪的变化，鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解，学生能够用形象的语言简述歌曲的要素。根据学情设计此法教学，使学生有效的学习和表现歌曲。为更好的演唱歌曲做准备。学生的能依据歌曲的分析表现歌曲。通过欣赏视频激发学生的表现欲望，并了解歌曲原始音像资料。培养学生创新精神和实践能力。形成良好的情感态度价值观。弹起我心爱的土琵琶教学设计
