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1、雍熙二小20142015学年度第一学期二（2）班语文教学工作计划 拟写人：刘玉品语文教学必须遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，在语文方面奠定基础。为了更好地达到以上要求，顺利完成本册教学任务，特制定如下教学工作计划。 一、班级情况分析 此学期中，本班学生90人，男生56人，女生34人。上学期参加考试人数83人，最高分97分，最低分是9分，班级总分5755分，班级平均分69.33分，及格率73.5%，优秀率43.3%。其中，9099分7人，808
2、9分29人，7079分15人，6069分10人，60分以下22人。总体来说成绩亟待提高。通过一节课的教学，现发现本班学生经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但本册教材要求认识和会写的字很多，课文篇幅很长而且全部脱拼音了，对于刚上二年级学生来说真的很难。加之，我班学生较多，很大程度上影响学习效果。 另外，大部分学生已经能遵守课堂纪律，但仍有一部分学生爱说话，纪律意识不强，上课做小动作等。这样给教学带来一定的障碍。二、教材分析 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创
3、新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各部分相互了解，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列
4、出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有450个。生字表（二）是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。
5、三、教学目标1复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5能了解上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6能阅读浅显的课外读物，能与他人交
6、流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。四、教学重难点重点： 1、会写350个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。2、认识450个常用字，读准字音, 结合词句了解意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和
7、自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。 难点： 1、提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。五、教学措施1、识字、写字教学。在具体的教学过程中，引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，尊重不同学生不同的学习方式和方法，鼓励同学之间交流识字的方法、经验和感受，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。2 、要重视朗读的指导和训练。 朗读有助于真切地感受课文，有助于因声明义，领略课文的精妙之处，有助于增强语感，以声传情
8、。它是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。正确、流利有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务。要把读书的时间还给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思考，引导学生入境入情地读。读的形式要多样，读的指导和训练要有层次。要善于用指导朗读和学生有感情朗读的方法，培养语感，加强情感和美的熏陶。教学中应尽量避免单调枯燥的技术性指导，遇到长句子或学生不容易读好的句子，教师要发挥示范作用。3、口语交际教学口语交际要明确教学要求，培养口语交际能力，教学活动要在具体的交际情境中进行，更要尽量让学生全员参与
9、，引导学生自主进行评价，最大限度地培养学生的口语交际能力。4、 注重学生的习惯养成好的习惯是教学成功的前提保障，本学期，加强学生纪律教育，如：爱说话、注意力不集中等习惯改正势在必行。六、渗透的法制教育本学期的教材中，法制渗透的内容有：在教学第9课欢庆时，让学生搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌； 讲革命英雄故事，简单介绍中人民共和国国旗法和中人民共和国国徽法，加深对祖国的热爱之情。在教学27课清澈的湖水时，围绕“你见过，听说过哪些破坏环境的行为，“保护环境的重要性”，“怎样养成爱护环境的好习惯”等问题，相机引出中华人民共和国环境保护法的相关内容。在教学28课浅水洼里的小鱼时，通过提查阅中
10、华人民共和国野生动物保护法的相关知识。读课文后讨论：小鱼在乎什么？小男孩为什么要这样做？让学生知道：保护野生动物，不仅仅是出于对动物的喜爱和对生命的珍惜，更是一种法定责任。七、教学进度周次时 间教 学 内 容总课时备注119.1-9.5识字1（2课时） 1、 秋天的图画（2课时）2、黄山奇石（3课时） 3、植物妈妈有办法 （1课时）8 9月1日正式上课229.8-9.123、 植物妈妈有办法 （2课时）4、 古诗两首（2课时）语文园地一（2课时） 识字2 （2课时） 8339.15-9.195、 一株紫丁香（2课时）6、我选我(2课时) 7、一分钟 （3课时）8、难忘的一天（1课时）8449.
11、22-9.268、 难忘的一天（2课时）语文园地二（3课时）识字3 （3课时） 859.29-10.3国庆假一周6610.6-10.109、 欢庆（3课时）10、北京（3课时） 月考（2课时）8第一次月考7710.13-10.1711、我们成功了 （3课时）12、看雪 （2课时） 语文园地三（3课时）88810.20-10.24识字4 （2课时）13、坐井观天（3课时）14、我要的是葫芦（3课时）89910.27-10.3115、 小柳树和小枣树 （2课时）16、风娃娃 （3课时） 17、酸的和甜的（3课时） 811011.3-11.7语文园地四（3课时）识字5 （2课时）月考（2课时）8第二
12、次月考（半期测试）11111.10-11.1418、 称赞（2课时）19、蓝色的树叶（2课时）20、纸船和风筝（2课时）21、从现在开始（2课时）811211.17-11.21语文园地五 （2课时）识字6（2课时） 22、窗前的气球（2课时）23、假如（2课时）811311.24-11.2824、 日记两则（2课时）25、古诗两首（2课时）语文园地六 （2课时）识字7（2课时）811412.1-12.526、 红领巾真好（2课时）27、清澈的湖水（2课时）28、浅水洼里的小鱼 （2课时）月考（2课时）8第三次月考11512.8-12.1229、父亲和鸟（3课时）语文园地七（3课时）识字8（2课时）811612.15-12.1930、 我是什么（3课时）31、回声（2课时）32、太空生活趣事多（3课时）811712.22-12.2633、 活化石（3课时）34、农村的变化真大（3课时） 语文园地 八（3课时）复习（2课时）81812.29-1.2复习8191.5-1.9 考试期末测试20寒 假放假1.12放寒假友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！ /
