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1、word初三英语专题复习活动玉龙五中一、听力局部一中考听力题的特点听力测试在英语中考试卷中所占的比例是四分之一,也就是30分.测试的难度系数根本上稳定,与学生日常生活有关的信息在增强.学习英语的目的就是让学生能听懂日常生活中的交际用语并作出恰当反响.听力测试的目的是对学生通过听音获取语言信息能力的考查.1,听力测试的形式和难度在听力测试中,听句看图和句子理解的材料内容较少,难度也较小;对话理解和短文理解的材料内容较多,难度也稍大.一般来说,录音文字材料的难度略低于教科书上的阅读材料,而且全部采用口语化的语言材料.听力材料的语速慢于一般英美人日常生活交际的正常语速.2,听力测试的材料和话题购物,
2、买票,道别,感谢,打 ,约会,爱好,祝愿和祝贺,提供帮助,请求,问路,看病,求救等. 某某省英语中考的试题根本是按照句子 - 对话 - 短文的顺序设计的,也可以是按照从图画 - 单句 - 对话 - 短文的顺序;试题内容由浅入深,从易到难;从单纯考查学生的知识上升到考查学生的能力,具有一定的梯度,难,易搭配适当,循序渐进。二)、中考听力测试中应试作答技巧1. 精神集中，心里放松听力测试不同于笔试，题全在卷面上，可供反复推敲。听力试题是录在磁带上的，且放音的次数和时间有限，解题随录音的播放而进展，中间只有很短的时间可供思考，如果精神紧X或精力不集中而没听清，该题就没有再做的机会了。因此，要想取得好
3、成绩，必须聚精会神地去听，但心里不能过于紧X。考试前要提前进入考场，熟悉环境，同时在心里暗示自己不必紧X，要相信自己的实力。2. 浏览试题，预测重点预测能力是听力理解的一个重要方面。在做听力试题之前，考生非常有必要快速地浏览题目和选项，捕捉一切可以从题目与选项上获得的信息。选项是理解的关键，它可以帮助考生预测即将听到的内容以与所听的重点。考生必须在短暂的时间内分析和比照选项的不同之处，带着问题有目的地听，就会比拟敏感地获取相关问题的信息。这样便于在听中做到重点突出。(08年某某)第9题卷面: A. Im afraid I cant. B. Sorry to hear that. C. I do
4、nt think so.录音: My sister fell off the bike and hurt her left leg. (B3. 边听边记，捕捉信息在录音材料播放时，考生的注意力应放在整体内容以与和问题有关的信息上，千万别放在个别单词或句子上。为了便于记住重要信息，有必要做到边听边记，把重要信息如：时间、地点、人物、事由、方式、数据等的关键词记下来，从而迅速捕捉所听内容的主要信息，此时尤其应注意听关键词。例如在听到size和wear时，可以判断对话发生在商店；听到stamp时可判断对话发生在邮局。同时要善于对所捕捉的信息进展处理，联系题干和选项内容快速作出推理、判断，对把握不大的
5、题目可使用排除法作出选择。对于暂时听不懂的地方，可以边听边在选项的相关处作记号以便稍后再做。决不能优柔寡断，拖延答题时间，从而影响下段内容的预读或收听，否如此会得不偿失。例如你在试卷上看到下面的内容：Whats the woman doingA. Listening to the radio. B. Turning down the radio. C. Answering the phone.在录音里你会听到：Would you mind turning down the radio a bit同学们也许会不假思索地选B,而不再认真听后面的内容，其实后面还有Im answering the p
6、hone. 所以，答案应该是C。4. 整体理解，把握中心听录音时，不但要做好笔记，记忆细节，而且又要把握中心，放音开始后，最好不要把视线停留在问题上，以免出现顾上看，顾不上听的现象，影响对整段话的理解。不要把注意力集中在某个词句上，这样势必失去下面的内容。从整体上抓住所听材料的中心和寓意才是根本。如果从问题和选项中已看出该题测试点为主旨要义、作者观点，就应该特别听懂且注意文章的首句和末句。对于事件发生的地点，人物之间的关系、人物的职业、短文意图，要整体去推断，不能受个别外表现象的迷惑。生活中的对话或独白肯定会围绕一个中心点展开，有时开门见山，有时要透过全文进展判断、归纳、概括。例如：根据录音中
7、的对话与提问，选择正确答案。A. The clock is lost.B. The man forgot to see it.C. Maybe there is something wrong with it.听力录音稿：M：Whats the matter with the clock?W：It doesnt work now.Q：What can we learn from the talk!该段对话的关键句是W：It doesnt work now. 我们可依此找到选项中与其相对应的句子，即Maybe there is something wrong with it. 所以答案是C。但凡
8、要说明一个中心内容，都需要许多具体信息，如在购物时，双方是否能成交就和价格有关；但凡问路，就和距离、方向、标志有关。例如：听对话和对话后的问题，根据对话内容选择正确答案。A. 11 yuan B.16 yuan C.18 yuan听力录音稿：Woman：How much is the fruit？Man：The apples are 3 yuan a kilo. The pears are 4 yuan a kilo and the banana are 6 yuan a kilo.Q：How much should the woman pay？此题不但考查学生听数字的能力，而且同时考查学生在
9、听到数字后的简单计算能力。答案是C。5. 理顺关系，修正信息在做听力题的时候，大局部事实细节题同学们只需要认真听录音就能准确作答，然而也有一局部试题不能直接听到答案，无法直接做出选择，这个时候，应结合听力内容进展正确的逻辑推理，对听前和听中所得到的各种信息，做到前后联系、迅速优化组合，从中找出说话者的思路如：目的、观点、情感和可能发生的行为等。要善于把第二次听到的信息用来补充和修正原来漏听或者有疑问的信息，必要时还应将有关信息记在稿纸上进展推断，这样，解题时就更为直观。6. 仔细检查，核对答案录音完毕后，不要急于做笔试题。要利用头脑中还保存的短暂记忆和记录的内容，对那些不太肯定的答案进展语法上
10、的推敲。如听短文填词中有这样一句话：The boy _ the cap to his mother.听到音是/past/，不少学生毫不犹豫地填上past，显然没有考虑句子的意思和语法。past只作介词或副词，而这里需要的是谓语动词passed递给，该题正是利用了past和passed的同音现象进展迷惑。“冰冻三尺非一日之寒，我们都知道,要练好听力并非一日之功,平时坚持不懈地练习是提高听力水平的重要保证.要做到这一点,良好的训练方法是非常必要的.1,利用课堂时间练听力在课堂上要求学生认真听教师的课堂用语和英语讲述,尽力模仿英语录音,努力完成教师对听力的要求和练习;2,掌握好语音知识有些学生,对英
11、语发音不求准确,因此,经常误听一个或几个词语的发音或者已听出了原文中大局部或局部发音,却无法理解其含义.因此,掌握好语音知识是非常必要的;3,听,说,读,写互相促进必须重视语感的训练和培养.在平时的练习中不要孤立地练听力,要将听,说,读,写四者有机地结合起来,时有侧重,提高英语思维能力,促进听力水平的提高;4,注重国外文化背景要多阅读有关英语国家文化背景的资料.在阅读中学到的英,美等西方国家的背景知识,也能疏通听力中的难点,尤其是对理解中西方不同的文化习俗等问题起积极作用;5,多听,多看英语节目电视,电影,电台广播都是提高英语听力的资源,我们应该充分利用.听力需要方方面面的知识做根底,需要量的
12、积累,考试前也不应该松懈.只有坚持训练,保持最优状态,才能在考试中取得好成绩.只有认识到提高听力水平的艰辛性和循序渐进性，锲而不舍，才能有效地提高自己的听力水平和形成熟练的答题技巧。二、单项选择题单项选择题具有考点多,覆盖面广,题量大,潜隐性强的特点,所以,考生在做此类题时常常拿不定主意.该题通常考查学生对语法(即词法,句法),习惯用法,交际,语境,词意与常识等的理解与掌握.命题的原如此是:一语法不超纲;二语言地道,试题语境相对完整.就选项而言,其命题形式通常有两种:一种是选项本身没有语法错误,考生需要在准确理解题干句子意义的根底上选出最优答案;另一种是选项中有语法或结构上的错误,要求考生排除
13、干扰选出正确选项.在每年中考的试题中,每一个选择题都代表了一类语言点.下面,我们分语言点来一一解释.一、时态首先,在中考试题中考查最频繁的是有关时态的语言点.初中阶段我们一共学习了6大时态.下面我们一起来复习一下.1,一般现在时这一时态表示习惯活动,现在的状态与情况,这是所有时态中考生掌握得最好的一类.在这一时态中只要特别注意单数第三人称的肯定式,否认式和疑问式即可.如:He watches TV every day.She doesnt read English every morning.Does your mother work every day 表示客观规律与事实时,也要用一般现在时
14、,如:The moon moves round the earth.在这个时态中具有标志性的时间状语或标志词有:every morning / evening / afternoon / day,usually,always,often,etc.2,一般过去时这一时态由动词的过去式构成,所以考生必须记住所有动词的过去式(尤其是不规如此变化的动词).这一时态表示过去的活动,状态和过去的连续活动.如:I saw him yesterday.He was in Grade One last year.My father didnt work last Sunday.You werent at sch
15、ool this morning.在这个时态中具有标志性的时间状语是:last year / week / month / Sunday,yesterday,the day before yesterday,ago,ect. 3,一般将来时一般将来时的构成是:will / shall / be going to + do sth. 表示将来发生的动作.如:Im going to see my friend tomorrow.Shell go to school next year.Are you going to play against No. 2 Middle School next week 与一般将来时呼应的时间状语是:tomorrow,next year / week / month, soon,the day after tomorrow,tomorrow morning / afternoon / evening,in two days time=in two days4,现在进展时现在进展时的构成是: beam,is are + doing sth. 表示动作正在进展.如: Were reading the text now.He is waiting for the bus.Lil
