《人口资源环境与可持续发展》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人口资源环境与可持续发展（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 “学习课堂”教学设计年级九年级 学科政治 教师上课时间3.5课题人口、资源、环境与可不断发展学的目标:1、经济建设与保护环境的关系；2、实施可不断发展战略。习的内容:人口、资源、环境的现状课前育人:冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切 孔子的故事教育我们要做一个讲究仪表的人。学习过程:一、组织教学竞赛:快速的写出我国的三个国策和两个战略。二、教学组织（一）学前习要求学生大声的读课本第四课第二、三框的知识（10分钟时间），依据学习提纲。提问:1、我国的人口、资源、环境的现状？2、计划生育的目的、具体要求及意义？（二）学中习习旧一:我国为什么必须毫不动摇地坚持计划生育的基本国情？学新一:为什么要坚持保
2、护环境的基本国策？（怎样准确理解和处理经济建设与保护环境的关系？）分析:1、我国的环境形势；2、把保护环境放在突出的位置； 3、把保护环境同经济建设统一起来。习旧二:可不断发展的含义、要求？学新二:（1）为什么说我国实施可不断发展战略是准确的选择？分析:1、人口、资源、环境三者的关系: 2、坚持科学发展观。（2）在实施可不断发展战略的过程中，中学生该怎么做？分析:1、思想上的要求；2、行动上的要求。（见试题研究103页）习新知:1、试题研究105页和106页选择题。2、分析试题研究105页第3题和106页第6 题。（三）学后习见试题研究107页到108页的巩固提高部分。四、课堂收口请学生谈本节课的收获。课后反思：
