《新人教版部编本三年级上册第22课父亲树林和鸟导学案教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版部编本三年级上册第22课父亲树林和鸟导学案教案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2018新人教版部编本三年级上册语文父亲、树林和鸟教学设计主备人 单 位 编 号 课 型新知探究课课 时第一课时小主人姓名学习目标1、我会认读“黎、凝、兀”等字，并能规范书写“雾、蒙、鼻”等字，理解本课的词语。2、我能正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。重难点1、互助交流识记字词。2、概括课文主要内容。学习过程师生笔记 知识链接朗读小技巧：一定要做到不加字、不漏字，按标点停顿！牛汉，现当代著名诗人，原名史成汉，曾用笔名谷风。远祖系蒙古族。1923年10月生于山西定襄县一个穷苦的农民家庭。他的代表作有智慧的悲哀、鄂尔多斯草原等。一、自主学习1、我要大声把课文读三遍，做到:正确、流利。2、我
2、能标出自然段序号，知道课文共有 个自然段。3、我还要圈出本课中的生字词，并大声读3遍。我想提醒大家注意的字词有： 4、我能在练习本上写“三 三 二”（三遍拼音，三遍字，组两个词语）。5、我能利用工具书查出下面词语的意思。 茫然： 凝神静气 ： 兀立： 舒畅： 对子互查我的自学表现： 二、合作探究加油站：还要书写工整哦！注意占格位置哟！1、我能和对子轮读课文。2、小组预展读课文。3、在小组内交流识字方法。4、小组派代表展示易错字。5、默读课文，概括课文主要内容。课文生动地讲述了 的故事。 6、读读课文，你还有什么不明白的问题需要别人帮助吗？请你写下来。 三、展示点拨1、展示朗读：把自己最感动的部
3、分朗读给大家听。2、展示初读收获，老师适时点拨。3、试着解决刚才的疑惑。四、达标检测（一）必做题1、我会拼一拼，写一写。w mn mn b zi li rn zh zhe ch bn sh chn 2、我能辨字组词。雾（ ） 浓（ ） 畅（ ） 膀（ ）务（ ） 农（ ） 汤（ ） 傍（ ）3、读过这篇课文，我知道了 。（二）选做题在这个鸟的天堂里，听着鸟鸣，闻着鸟的气味，你想起了哪些词语或诗句？ 五、反思总结1、我的疑难问题解决情况：优 良 未解决 2、同学们，紧张忙碌的一节课过去了，你一定有很大的收获吧！赶快写下来吧！26 父亲、树林和鸟主备人单 位编 号课 型新知探究课课 时第二课时小主
4、人姓名学习目标1、我能有感情地朗读课文，体会父亲热爱大自然的情感，感受大自然的神奇美妙。2、我能通过品词析句，领悟课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。3、我会初步学习作者先概括写，再具体写的表达方法。重难点1、了解父亲是怎样喜爱树林和鸟的。2、理解“我”的心情的变化：为什么“我”心里掠过一丝沉重，也由衷地感到高兴。学习过程师生笔记一、自主学习自学妙招：读一读课文、画一画句子、说一说感受我能细读课文，认真思考： 从哪些地方可以看出父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟？请用“”划出相关句子。二、合作探究相信你已经理解了课文：1、读一读课文28自然段，完成下面练习：（1）在树林边上，父亲站住了，从“
5、望了又望，闻了又闻”这组词语中，我能感受到父亲 。他望见了 ，闻到了 。（2） “林子里有不少鸟。”父亲喃喃地说。“喃喃地”意思是 。小妙招：重点词语对理解课文、体会情感最有帮助哦！为什么没有鸟飞，没有鸟叫，父亲却知道林中有鸟？这体现了父亲对鸟 。2、请你默读第1017自然段，了解父亲知鸟味（1）黎明时鸟的样子是 。（2）听，群鸟在齐鸣，好听吗？此时它们的心情 。假如你是其中一只鸟，你会在干什么？（3）“鸟最快活的时刻，是飞离树枝飞向天空的那一瞬间。”说说你什么时候觉得最快活？请用“快活”写一句话吧。 。（4）请你也怀着快活的心情，读读第10、11自然段吧！三、展示点拨1、展示合作探究的收获。
6、2、依据本班学情，重点点拨以下问题：（1）父亲说“黎明的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重”，“我”听了父亲的话，为什么心里掠过一丝沉重，也由衷地感到高兴？（2）快速浏览课文，说说课文是围绕哪句话来叙述的？这种写作方法是：先 ，后 。四、达标检测(一)必做题 1、请写出下面词语的同义词。 兀立（ ） 一瞬间（ ） 快活（ ） 惊愕（ ）2、读读课文的第10自然段，联系上文，回答问题。（1）“舒”字用音序查字法先查 ，用部首查字法查 部，除去部首再查 画。(2)请用下面两个词各写一句话：舒畅 热腾腾 (3) 你能模仿本自然段的第3句话，写出其他小动物的样子吗？ （二）选做题 走进大自然，去看一看鸟是怎样飞的，听一听鸟的叫声，再把自己看到的、听到的写下来。 拓展延伸搜集有关人与大自然和睦相处的故事、资料、图片等，在全班开展以“人与自然”为主题的交流会。五、反思总结1、这节课，我学会了： 2、这节课，我体会到了：
