生命中最宝贵的五样东西阅读答案

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1、篇一：生命中最宝贵的五样东西阅读答案 生命中最宝贵的五样东西 毕淑敏 (1) 老师出了题目写下 “你生命中最宝贵的五样东西” 我拿着笔，面对一张白纸，周围一下静寂无声。万物好似缩微成超市货架上的物品，平铺直 叙摆在那里， 等待你亲手挑选。 货筐是那样小而致密， 世上的林林总总， 只有五样可以塞入。 (2) 于是洁白的纸上，记下了我生命申最宝贵的五样东西水、阳光、空气、鲜花和笔 ( 未 按笔画为序，排名不分先后 ) 。 (3) 接下来，老师说，好吧，每个人在你写下的五样当中，潮 去相对不那么重要的一样，只剩下四样。 (4) 权衡之后，我在五样中的“鲜花”一栏旁边， 打了一个小小的“X” ,表示在

2、无奈的选择当中，将最先放弃清丽芬芳的它。(5)老师走过来看到了，说，不能只是在一旁做个小记号，放弃就意味着彻底的割舍。你必须得用笔把它全 部涂掉。 (6) 依法办了，将笔尖重重刺下。当鲜花被墨笔腰斩的那刻，顿觉西周惨失颜色， 犹如二十世纪初叶黑白的无声影片。我拢拢头发咬咬牙，对自己说，与剩下的四样相比，带 有奢侈和浪漫情调的鲜花，在重要性上终究逊了一筹，舍就舍了吧。(7) 请在剩下的四类当中，再剔去一种，仅剩三样。老师的声音很平和，却带有一种不容商榷的断然压力。(8) 我面对自己的纸，犯了难。阳光、水、空气和笔，删掉哪样是好?思忖片刻，提笔把“水”划去了。从医学知识上讲，没有了空气，人只能苟延

3、残喘几分钟；没有了水，在若干小时内尚可 坚持。两害相权取其轻吧。 (9) 老师说，继续划去一样，只刺两样。 (10) 这时教室内变得寂 静，好似荒凉的坟墓。每个人都在冥思苦想举棋不定。我已顾不得探查他人的答案，面对着 自己人生的白纸，愁肠百结。笔、阳光、空气，何去何从?闭起眼睛一跺脚，我把“空气”划去了。 (11) 好了，现在再划去一样，只剩下最后一样。老师的音调很温和，但执著坚定，充 满决绝。对已是万般无奈的我们， 此语一出， 不亚于惊雷。 (12) 教室内已经有轻轻的哭泣声。 (13) 笔和阳光。它们在纸上势不两立地注视着我。陷哦于深重的两难。偌大一张纸，在反复 勾勒的斑驳墨迹中，只残存下

4、来一个固守的字笔。(14) 感谢这充满痛苦和抉择的测验，它让我清晰地得知什么是我生命中的真爱就是我手中的这支笔啊。(15) 我细心地收起这张白纸，一如珍藏一张既定的船票。 知道了航向和终点， 剩下的就是帆起菜落战胜风暴的努力了。 1面对“生命中最宝贵的五样东西” ，“我” 首先舍弃“鲜花” 的理由是 ；“我”最终保留“笔” ，是因为它 。 (用原文填空 ) 2第(6)段中“腰斩”一词，在文中的意思是 。 3文中画线句子都运用了修辞方法，请任选一例，说说它的作用。 4第 (12) 段“教室内已经有轻轻的哭泣声”，请揣摩当时哭泣同学的心理活动，用 第一人称把这种心理活动描述出来。 (30 字左右

5、)5 一篇好文章。总会有一个好的结 尾。请从内容、语言、结构三个方面说说本文结尾 第(15) 段 的优点。 6亲爱的同学，在人生的长河中。生命中最宝贵的五样东西答案1 (鲜花)在重要性上终究逊了一筹；是我生命中的真爱2坚决地用笔划去“鲜花”这一词语3(1) “这时教室内变得寂静，好似荒凉的坟墓。(2) “笔和阳光。它们在纸上势不两立地注视着我，陷我于深重的两难。”运用拟人，以笔和阳光的争斗、期待、关注，形象地突出“我”抉择的痛苦、艰难，使作品语言生动形象，富 有感染力。 4答案符合人物当时的心境即可。例：前三次的抉择，已让我痛苦万分；现在还 要舍弃一样，实在是惨无人道，让人无法忍受，无法抉择。

6、5内容上：突出抉择的正确、慎重、庄严，是感情的升华；表达自己愿意为实现目标而努力实践、奋斗的坚定信念和勇气， 是主题的深化。语言上：用比喻描写 我”经过抉择以后的心情，生动形象感人。结构上：照 应开头，使文章结构完整严谨。6开放性题目。发布时间： 2015-9-22上一篇： 下一篇：篇二：生命中最宝贵的五样东西阅读答案 生命中最宝贵的五样东西阅读答案 生命中最宝贵的五样东西阅读答案 kgew754 2014-10-02 1)老师出了题目写下 “你生命中最宝贵的五样东西” .我拿着笔 ,面对一张白纸, 周围一下静寂无声 . 万物好似缩微成超市货架上的物品 ,平铺直叙摆在那里 , 等待你亲手挑 选

7、. 货筐是那样小而致密 ,世上的林林总总 ,只有五样可以塞入 .(2) 于是洁白的纸上 ,记下了我 生命申最宝贵的五样东西水、 阳光、空气、 鲜花和笔 ( 未按笔画为序 , 排名不分先后 ).(3) 接下来 ,老师说 ,好吧 ,每个人在你写下的五样当中,潮去相对不那么重要的一样 ,只剩下四样.(4)权衡之后，我在五样中的“鲜花”一栏旁边，打了一个小小的“X” ,表示在无奈的选择 当中 , 将最先放弃清丽芬芳的它 .(5) 老师走过来看到了 , 说, 不能只是在一旁做个小记号 , 放弃 就意味着彻底的割舍 . 你必须得用笔把它全部涂掉 .(6) 依法办了 ， 将笔尖重重刺下 . 当鲜花被 墨笔腰

8、斩的那刻 ， 顿觉西周惨失颜色 ， 犹如二十世纪初叶黑白的无声影片 . 我拢拢头发咬咬牙 ， 对自己说 ， 与剩下的四样相比 ， 带有奢侈和浪漫情调的鲜花 ， 在重要性上终究逊了一筹 ， 舍就舍 了吧.(7) 请在剩下的四类当中 ，再剔去一种 ，仅剩三样 .老师的声音很平和 ，却带有一种不容商 榷的断然压力 .(8) 我面对自己的纸 ， 犯了难 . 阳光、水、空气和笔 ， 删掉哪样是好 ?思忖片刻 ， 提笔把“水”划去了 . 从医学知识上讲 ， 没有了空气 ， 人只能苟延残喘几分钟；没有了水 ， 在若 干小时内尚可坚持 . 两害相权取其轻吧 .(9) 老师说 ， 继续划去一样 ， 只刺两样 .

9、(10) 这时教室内 变得寂静 ，好似荒凉的坟墓 .每个人都在冥思苦想举棋不定 .我已顾不得探查他人的答案 ，面对 着自己人生的白纸 ，愁肠百结.笔、阳光、空气，何去何从 ?闭起眼睛一跺脚 ，我把“空气” 划去 了 .(11) 好了 ， 现在再划去一样 ， 只剩下最后一样 . 老师的音调很温和 ， 但执著坚定 ， 充满决绝 . 对已是万般无奈的我们 ，此语一出 ，不亚于惊雷 .(12) 教室内已经有轻轻的哭泣声 .(13) 笔和阳 光. 它们在纸上势不两立地注视着我 . 陷哦于深重的两难 . 偌大一张纸 ， 在反复勾勒的斑驳墨迹 中，只残存下来一个固守的字笔 .(14) 感谢这充满痛苦和抉择的

10、测验 ，它让我清晰地得知 什么是我生命中的真爱 就是我手中的这支笔啊 .(15) 我细心地收起这张白纸 ， 一如珍藏一张 既定的船票 .知道了航向和终点 ，剩下的就是帆起菜落战胜风暴的努力了 .21面对“生命中最 宝贵的五样东西” ，“我” 首先舍弃“鲜花” 的理由是 ；“我” 最终保留“笔” ，是因为它 .( 用 原文填空 )(2 分)22第(6) 段中“腰斩”一词 ，在文中的意思是 .(2 分)23 文中画线句子都 运用了修辞方法 ， 请任选一例 ， 说说它的作用 .(3 分)24第(12) 段“教室内已经有轻轻的哭泣 声” ，请揣摩当时哭泣同学的心理活动 ， 用第一人称把这种心理活动描述

11、出来 .(30 字左右 )(3 分)25一篇好文章 . 总会有一个好的结尾 . 请从内容、语言、结构三个方面说说本文结尾 第 (15) 段 的优点 .(3 分)26 亲爱的同学 ， 在人生的长河中 . 我们都将面临许多艰难的抉择 . 就现 在而言，你认为最宝贵的东西是什么 ?为什么 ?(不得借用文章内容 )(3 分)答案；21(鲜花)在 重要性上终究逊了一筹；是我生命中的真爱22坚决地用笔划去“鲜花”这一词语23例：(1) “这时教室内变得寂静 ，好似荒凉的坟墓 . ”运用比喻 ，形象地烘托“我”失落、痛楚的心 情， 使作品语言生动形象 ， 富有感染力 .(2) “笔和阳光 . 它们在纸上势不

12、两立地注视着我 ， 陷我 于深重的两难 . ”运用拟人 ，以笔和阳光的争斗、期待、关注 ，形象地突出“我”抉择的痛苦、 艰难，使作品语言生动形象 ，富有感染力 .24 答案符合人物当时的心境即可 .例：前三次的抉 择， 已让我痛苦万分； 现在还要舍弃一样 ，实在是惨无人道 ， 让人无法忍受 ， 无法抉择 .25 内容 上：突出抉择的正确、慎重、庄严 ， 是感情的升华；表达自己愿意为实现目标而努力实践、奋 斗的坚定信念和勇气 ，是主题的深化 .语言上：用比喻描写“我” 经过抉择以后的心情 ，生动形 象感人.结构上：照应开头 ，使文章结构完整严谨 .26 开放性题目 .答案的内容应有正确韵价 值取

13、向 ， 语言准确通顺 . 我自己认为： 第一位是 生命： 每个人只有一次， 因该是最宝贵的。 第二位是 健康： 没有健康的生命就跟没有刺的花朵一样， 好看，却不得长久。 第三位是 勤 劳： 有没有勤劳的人， 那么他的生活是一片糟糕， 在各个方面都不能出类拔萃， 有句说的好， 勤能补拙。 第四位是 朋友： 没有朋友的人是很可怕的，因为他们不被社会所接纳。第五位是 心态： 只有 . 2014-10-02 我自己认为： 第一位是 生命： 每个人只有一次，因 该是最宝贵的。 第二位是 健康： 没有健康的生命就跟没有刺的花朵一样， 好看，却不得长 久。 第三位是 勤劳： 有没有勤劳的人， 那么他的生活是

14、一片糟糕， 在各个方面都不能出类 拔萃，有句说的好，勤能补拙。 第四位是 朋友： 没有朋友的人是很可怕的，因为他们不被 社会所接纳。 第五位是 心态： 只有一个好的心态才能快快乐乐的过每一天， 才能享受人生 乐趣，有句话说的好，知足者长乐么。1 老师出了题目写下“你生命中最宝贵的五样东西”。我拿着笔，面对一张纸，周围一下静寂无声。万物好似缩微成超市货架上的物品，平铺直叙摆在那里，等待你亲手挑选。货筐 是那样小而致密，世上的林林总总，只有五样可以塞入。 2 于是洁白的纸上，记下了我生 命中最宝贵的五样东西水、 阳光、空气、鲜花和笔 （未按笔画为序， 排名不分先后） 。 3 接下来，老师说，好吧，

15、每个人在你写下的五栏当中，画去相对不那么重要的一样，只剩下 四样。4权衡之后，我在五样中的“鲜花”一栏旁边，打了一个小小的“X”，表示在无奈的选择当中，将最先放弃清丽芬芳的它。 5 老师走过来看到了，说，不能只是在一旁做个 小记号，放弃就意味着彻底的割舍。你必须得用笔把它全部涂掉。6 依法办了，将笔尖重重刺下。当鲜花被墨笔腰斩的那刻，顿觉四周惨失颜色，犹如20 世纪韧叶黑白的无声影片。我拢拢头发咬咬牙，对自己说，与剩下的四样相比，带有奢侈和浪漫情调的鲜花，在重要陆 上终究逊了一筹，舍就舍了吧。 7 请在剩下的四类当中，再剔去一种，仅剩三样。老师的 声音很平和，却带有一种不客商榷的断然压力。8

16、我面对自己的纸，犯了难。阳光、水、空气和笔， 删掉哪样最好？思忖片刻， 提笔把“水” 画去了。 从医学知识上讲， 没有了空气， 人只能苟延残喘几分钟；没有了水，在若干小时内尚可坚持。两害相权取其轻吧。9 老师说，继续画去一样，只剩两样。 10 这时教室内变得寂静，好似荒凉的坟墓。每个人都在冥 思苦想举棋不定。我已顾不得探查他人的答案，面对着自己人生的白纸，愁肠百结。笔、阳 光、空气， 何去何从？闭起眼睛一跺脚， 我把“空气” 画去了。 11 好了， 现在再画去一样， 只剩下最后一样。老师的音调很温和，但执著坚定，充满央绝。对已是万般无奈的我们，此 语一出， 不亚于惊雷。 12 教室内已经有轻轻的哭泣声。 13 笔和阳光。 它们在纸上势不两 立地注视着我，陷我于深重的两难。偌大一张纸，在反复勾勒的斑