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1、师德建设演讲：做最好的自己，育优异的人才 增城中学刘 红 影各位领导、各位老师：大家好！今天能在这里讲话，感到无比荣幸，自己的工作能被领导和同事们认可，是我莫大的幸福。在众多老师中我是最平凡的一个，平凡的我在领导的关心和同事们的热心帮助下，在增中这个大家庭里一步步成长起来，我感到很欣慰。在这里我向那些关心、帮助过我的领导和同事们表示最真诚的感谢！我演讲的题目是做最好的自己，育优异的人才，关键是结合自己三年来的工作经历，和大家分享部分心得体会。一、做个受学生欢迎的老师，充满爱心是前提作为老师，我热爱自己的工作；作为班主任，我热爱自己的学生。因为有爱，所以天天我全部愉快地工作，乐观地面对生活，即便
2、在她人看来很辛劳，自己却乐在其中。有位教育学家说“谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，她才能教育好孩子。”我奉这句话为座右铭，老师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。我来自农村，是经过考学走出来的，我很了解学生对学习的渴望、和她们对未来的憧憬。所以，从踏上工作岗位的第一天，我就告诉自己，一定要做一个对学生有帮助的老师，做一个受学生欢迎的老师。要成为这么的老师，首先要充满爱心，要热爱学生。只有热爱学生、尊重学生，才能精心地呵护学生、培养学生。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私地奉献。这种爱，不存在“偏爱”，“尖子生”需要关心，后进生更需要呵护。要成为这么的老师，还要充分了解学生，了解每一个学
3、生。我常常会想起一句教育格言“不求个个升学，但求人人成才”。作为学生，她首先是一个完整意义上的人，而不是考试的机器，她需要得到她人的尊重，我决不会拿学习成绩去评价学生，也不会在公共场所去批评某一个学生！当然，我对学生的爱，不是无标准的，而是一直和对学生的严格要求相结合。爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，平等对待每一个学生，尊重每一个学生的人格。有爱，才能做好工作；有爱，才能成就事业；有爱的学生，才能成为优异的人才。二、做学生的良师益友，用心沟通是行之有效的手段有了爱心这个前提，再去做工作，就顺心多了。我做过三年班主任，给我记忆最深的不是课堂教学，而是课外和学生的沟通和交流。这其中，和其说
4、是我教会了学生做人，不如说是学生让我学会了怎样去做一个称职的老师。我知道，要想了解学生，先要让学生了解自己，我必须主动地去打破师生间的“陌生感”。为了了解学生、立刻融入学生中去，我前后尝试了很多沟通方法。方法一，经过作业。我在批改作业时，全部会写上部分激励和引导的话，这种方法的优点是操作简单、针对性强，而且比较“保密”，学生轻易接收，对于问题不大的学生就简单写上几句，对于问题较大、需要关键关注的学生，就多写部分甚至是几百字。方法二，经过面谈。一个学期我争取做到跟每个学生最少有两次以上的部分谈话，特殊的学生当然更多。不过，在找学生面谈之前，我会像备课一样做好成份的准备，做到谈话要有目标。比如，当
5、我发觉某位学生有些不对劲时，我会格外关注她，并从其它同学那里了解她的近况，甚至翻翻她的基础情况表，了解她的家庭情况，然后带着她的问题和对她的了解去交谈，让学生能感觉到我确实是想帮助她，确实是为她好。因为部分谈心往往是在课外时间，有时是晚自习下课后，很多时候，谈到学生真情真性的一面时，她们会禁不住流泪，我也鼻子酸酸的；很多个深夜，和学生谈完心后，一个人走在回宿舍的校园里，感受着学生的种种真情，尽管有一点累，但我认为很扎实、很幸福，学生的问题总算找到了，能够处理了！方法三，经过写信。相关学生心理方面的疏导，面谈学生可能会有所顾虑，经过作业又显得对学生不够尊重，怎么办呢，我想到了书信这个古老的交流方
6、法。每个学期我全部会给同学们写一到两封信。比如，XX年高考前，这是个特殊的时期，考虑到写早了可能效果达不到，我就从5月1日起开始写，针对每一个学生的特点、当初出现的考试焦虑、缺乏信心等情况，天天坚持写两至三封，最终在6月2日那天完成了这项“工程”我班的每个学生人手一份我的亲笔信。经过学生以后的反应，我能深刻地感觉到这封信对于她们的意义，我不敢说这封信对于她们高考有多关键，但最少起到了稳定人心、树立信心的效果。针对学生出现的问题，不管是学习上的还是情感上的，甚至她们家庭里的，经过沟通，我帮助她们分析原因、制订对策，激励她们要勇敢面对、要相信自己一定能够处理好。伴随交流的不停深入，学生也逐步学会了
7、换位思索、学会了相互帮助、知道了感恩、学会了做人。当她们感觉到老师不愉快的时候，她们也会给老师写信、发短信，宽慰老师；当有老师生病时，她们会主动地表示对老师的关心和思念；当有同学要转走时，她们会自发地组织欢送会，当初的场面，大家全部流下了感动的泪水，她们在关心她人的同时也在感动着自己。甚至经常有家长打电话来说“自从孩子进了这个班，懂事了很多”、“很感谢老师、感谢学校”的话，听到这些我真的很愉快。三、做最好的自己，愉快地工作，愉快地生活当代著名学者李镇西老师说，老师要做最好的自己，就是要让自己的今天比昨天做得好，明天要比今天做得好，天天全部做自己的最好，做最好的自己，我也认同这个见解。我认为，做
8、最好的自己，首先要把工作做好，作为班主任不仅要把课教好，还要把学生管理好。我在做好和学生沟通工作的同时，也激励学生主动和她人沟通，多跟科任老师交流，这么既调动了科任老师的热情，又培养了学生和人沟通的能力。所以每个学期一开始，我全部会激励学生多找科任老师问问题、聊天，多听取老师的提议。刚开始，因为学生对科任老师不熟悉，不敢去找老师，我就适时地把各科任老师的优点介绍给她们，先把老师“推销”给学生，然后激励学生要勇于迈出第一步。在我的激励下，学生很快就和科任老师打成一片，这么一来，即使科任老师辛劳点，但她们全部很喜爱我们班学生，也给了学生很多指导。学生管理好了，她们能愉快地学习，成绩自然也不会差，我
9、工作也更加快乐了。XX年高考，我班50人全部考上本a，即使只有24个上关键，但却是历次考试中考得最好的一次，我为她们能取得自己满意的成绩而感到愉快！做最好的自己，还要不停地充实自己，决不让自己虚度光阴。扎实的工作作风，精湛的教学艺术，渊博的知识贮备，等等，这些全部是对新时代老师的要求，我知道自己离这些要求还很远。我是教历史的，历史的教训告诉我，“闭关锁国”迟早会使自己变成“井底之蛙”。所以，我把自己的从教之日，视为自己新学习的开始。为了填补自己教学经验不足，我就抽时间多看一看跟历史教学相关的杂志，首先积累教学素材，其次经过阅读，学习她人的优点，为自己的教学所用；为了做好班主任，我除了向有经验的
10、老师请教外，还买来和之相关的书籍去阅读。三年来，我在做好日常教学和学生管理工作的同时，坚持每学期多看几本好书，并把部分心得体会写下来，形成文字，有时还试着发出去，权当和人交流！以后真的就有几篇文章发表了，一篇发表在中学历史教学上；两篇发表在历史学习上，还有一篇荣获中国教育学会举行的征文比赛一等奖。可能有些人会问，做班主任那么忙，哪有时间去写文章啊？其实我想说，只要想去做，合理安排，时间是肯定能够抽出来的。现在，我天天仍然做着自己喜爱的工作，感受着领导和同事带给我的温暖，感受着学生带给我的愉快，工作累了还有一个自由支配的周末：想睡就睡个够，想玩也能够爬爬山、踩踩单车，反正增城有的是漂亮景色。生活在漂亮的增城，工作在友好的增中，作为老师，我认为很满足、很幸福！最终，冒昧地以一首自编小诗来结束我今天的讲话：咏泥用盘古不计前生。心无私堪称乾坤。育万物视为己任。人可塑折射师魂。谢谢大家！
