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1、细节决定成败心得体会 细微环节确定成败心得体会 有了一些收获以后，可以寻思将其写进心得体会中，如此可以始终更新迭代自己的想法。一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是我为大家收集的细微环节确定成败心得体会 ，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 细微环节确定成败心得体会 1“一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶扇动几下翅膀，可以引起美国德克萨斯州的一场龙卷风”。这就是闻名的“蝴蝶效应”。也就是说，一个不起眼的小动作却能引起一连串连锁反应并造成巨大的影响。生活中，也有很多事情犹如那蝴蝶，看似微乎其微，却会造成很大的影响。比如我们每天都要做的作业，抓紧的同学在学校里就已经把回家作业做完了，懒散
2、而爱磨蹭的却连课堂任务都没结掉。假如你一天差别人0。1，那过了一个学期、一年、一段小学时间，你与同学的差距还是简简洁单的0。1吗？一个人的一举一动，都能让别人琢磨出他的本质。一天中午，老师在吃饭，有一名同学就把他的作业本扑在了老师的碗口上；还有的对老师的吃饭视而不见，照旧嚷着：“给我批一下作业。”从这也能看出他们的性格缺点。我们应当谨慎地限制住自己的行为，不因忽视细微环节而失败。长大后，不，应当说是从有了特性，你的一句话，一个眼神抑或一个动作，都是那只扇动翅膀的蝴蝶，随时会引起一场“龙卷风”。“龙卷风”是好事也好，是坏事也好，取决于你的行为或许就是一个“不起眼”的细微环节。细微环节确定成败心得
3、体会 2学校举荐的读汪中求先生写的细微环节确定成败一书，读罢此书，掩饰不住内心的那份激烈，读到一本好书如同邂逅一位大师。正如有人说，读书是在书中发觉自我、反思自我。的确，这本书如同一面镜子，让我看到了自我的不足。同时，也为汪先生的良苦专心所感动，一种职责感、使命感也油然而生。回顾全书，作者用极为详尽真实的案例和一系列令人胆战心惊的数据强有力地证明白细微环节在企业管理中的重要性。细微环节确定成败读完后，我感受到书中所强调的细微环节问题不仅仅仅是企业管理问题，对于教化工作者的教化教学实践更是具有非常重要的启发和借鉴好处。成也细微环节，败也细微环节。细微环节问题的重要性由此可见。我作为一老师，在读完
4、这本书后对今后的教化教学工作也有了一点肤浅的想法。作者所强调的注意细微环节的理念对于咱们的教化教学工作分明有着非常重大的借鉴好处。那么，怎样才能把这一理念运用到咱们的工作中使它为咱们的教化服务呢从对老师自身的要求来看，老师首先要严格要求自我，把教化教学过程中的一切细微环节问题当作一件大事来做，花大力气做，把小事做细，做全面，真正做到细致严谨。比如备课中的问题设计，问什么问题怎样问何时问甚至问题的遣词造句都要进行慎重的思索和选取，争取使每个问题都问得有价值，有针对性。另外。老师也要非常注意自身修养的提高，正因老师在学生心目中的特别地位，老师的言行举止对学生的影响有着举足轻重的地位。因此老师应时刻
5、留意自我的一言一行，向学生呈现自我高尚优雅的风度和修养，对学生施以正面影响。最终，老师还应本着“以人为本”的原则来教化管理学生。只有了解自我教化的对象，才能对其进行正确有效的教化和引导。这就要求老师在平常细心视察学生的言行等细微环节上的表现，了解他们各自的心理特点，因材施教。教书育人的工作决不能等同于工厂制造产品，产品坏了能够报废，而针对人的教化假如失败了，损失却是无法用数字来衡量的。这是我读了细微环节确定失败最大的感受，这也就更加坚决了自我的信念：把目光放在学生的长远发展上。目光要关注学生的长远发展，首先关注的应是身边小事，学生成长的环节就是由这些小事构成的，学生发展的任何事都要求老师专心对
6、待，千万不行小视之。从对学生的要求来看，我觉得老师也非常有必要将注意细微环节的理念传达给学生。咱们就应从日常领悟生活中的细微环节抓起，严格要求学生养成留意细微环节，一丝不苟的好习惯，在习惯中积累功夫，培育素养。良好的习惯一旦构成，将会成为他们生命受用的珍贵财宝，正因习惯确定行为，行为确定性格，性格确定命运。因此我认为，咱们细心的工作确定的是教化的成败，学生的成败，只有把细微环节处理好了，教化才能取得全局性的胜利。我确定从细处着手，小事做起，把教化工作做细，做到最好。成为一名优秀的高素养的老师。细微环节确定成败心得体会 3汪中求先生在细微环节确定成败一书中说“芸芸众生能做大事的实在太少，多数人的
7、多数状况总还只能做一些详细的事，琐碎的事、单调的事，或许过于平淡，或许鸡毛蒜皮、但这就是工作，是生活，是成就大事的不行缺少的基础”。细微环节是什么呢？我们理解为一种有长期打算的、积淀的，从而获得的机遇，细微环节是一种习惯，是一种眼光，更是一种才智，对于办学者，细微环节关系着学校的方方面面，林林总总。一、学校的管理学校的管理，一个学校在做，另外的学校也在做，只是做出来的效果不一样，这是为什么呢？首先，搞好学校管理，校长肯定要有思想、有理念，学校管理才有特色、有成果，一个没有思想、缺乏理念尤其是先进理念的校长明显是不行能有良好管理效果的。其次，要强调制度管理，在此基础上逐步升华到科学管理、文化管理
8、的高级层次上。制度管理是保证基本规范、规则和规则落实到位的基本手段。只有良好制度管理的学校才有科学、文化管理的发展。再次，要以“人文关怀”为灵魂，“潜心服务”为核心，落实”“严细管理”。归根结底，学校的管理基本大同小异，关键在于细微环节的落实问题上，什么是抓大放小？学校的事是没大没小的。田庄中学在办学条件上、文化立校理念上，教学质量上三大困难面前，从解决领导班子的作风起先，关注老师发展、改善办公条件、逐步实现数化校内，实现管理的高效和办学质量的大幅提高，始终注意抓细微环节、抓落实。“什么是管理？管理就是带头干实事”。“管理就是要把握宏观，视察微观，直面难关”。管理也好，特色也好，不难看出，就是
9、细微环节落实得好。没有哪一所学校的办学和管理能够离开细微环节的落实到位。细微环节上的功夫，确定着完成的质量。看不到细微环节的学校管理者，往往是不会胜利的，而只能成为夸夸其谈的说教者。无疑，作为学校工作领导者、管理者、服务者的校长，更要有管理上细中见精的功夫，小中见大的才智，宏大与平凡的辩证胸怀，树立凡事无小事的思想，简洁不等于简单的观念。工作中既要有高赡远瞩的眼光，更要有细枝末节的心眼，亲密关注和思索细微环节的落实。只有这样，才能把工作做好、做强、真正做出成果来。二、老师发展学校管理的目的是什么？是质量？是规范？是效益？我们认为学校管理的落脚点是发展，是师生和学校的发展，没有了人的发展（师生）
10、和学校的发展谈什么都是无意义的。在学校，尤其是老师的专业化发展对于学生，学校的发展上着非常重要的作用。南开区教化局的一些培训模式与我区的大同小异，无凹凸之分，但有特色之别。1、培训模式的多样化：“名校长”、“名老师”、“岗前培训”、“优秀中青年老师评比”、“一把手研讨会”、“青年老师定期学习会”等。树立“今日的教化，是明天的素养”的长远思想和先进理念，培育老师干部的实力，人品、人气、大胸怀，大气度，大境界，把多元化的培训模式制度化、常规化、形成了一套比较完整的干部老师培训体系。2、培训方式的主题化：几乎全部的学校，在老师队伍的建设中，都以“课程改革，实施素养教化”为主题培育、培训老师的综合素养
11、，促进其专业化的发展。“以课带研、以研带训、研训结合”的培训主题，坚持开展老师专业化培训的“三格”课：即年青老师的“合格”成长课、中青年老师的“升格”实践课和骨干老师的“风格”展示课。3、培训内容的校本化：老师的发展，就其实质是综合素养的提升、专业水平的提高、工作实力的增加。校本化的老师队伍培训，可以依据各学校的实际状况针对性地进行，有利于增加培训的实效性。开展“遇事培训”模式，我认为有时候遇到事培训更有效。如对领导班子的培训就以“待人专心用情、处事一碗水端平”为主题，重塑领导班子形象。对老师的校本培训他们就以“感动田中的人物”为主题每期给老师布置作业，从而增加老师的责任心和使命感，增加学校老
12、师的情感意识。树立先进的办学理念，驾驭科学的管理手段，落实规范的办学行为，推动学校的全面工作向前发展才是我们的主要目的。尽管办学和管理过程中存在许很多多的问题和困惑，但我们始终坚信一个真理：方法总比困难多。三、今后做法：1、理清思路，轻装上阵明确学校的办学思想，办学理念，把它变成全校教职工的共同思想，在有共同志向的基础上团结一心，在有目标明确的前提下苦于实干。放下思想的包袱，注意行动的细微环节，专心做好事。2、别忘了自己是谁？校长是什么？校长是领导者，管理者，引领者，更是服务者，随时随地记住自己肩上的职责，担当的责任，为师生服务，为事业奉献。3、别以为自己是谁？校长要低下身来靠近师生，多了解他
13、们的需求，疾苦和看法，弄清晰校长不是官，而是师生中的一员、一个能与师生同甘共苦的组织者、贴心人。4、凝心静气做教化：凝心静气才能沉下心来，思索教化，体会教化的规律，凝心静气才能少一些浮燥和功利，才能把教化当成事业来做。5、心平气和干工作：凡事冷静、三思而后行，工作中难免有这样或那样的困难和问题，切莫生气浮燥，对人对事要有大气度、大胸怀、高境界和长眼光，工作中有竟争而不惟竞争。6、关注细微环节，注意落实：同样的工作，一个人在做，另外的人也在做，但做的效果却千差万别，那是因为我们许多时候忽视了细微环节上的问题，或者在细微环节上没有落实到位。办学和管理的关键就在这里，谁是细微环节的关注者和实践者，谁
14、就会收获胜利。细微环节确定成败心得体会 4细微环节确定成败是汪中求先生总结多年管理、询问工作的实践阅历，并借鉴国外企业管理的阅历写成的一部细微环节管理专着，内容丰富、资料翔实。这本书强调，不论做什么工作，都要重视小事、关注细微环节，把小事做细、做透，揭示了“细中见精”、“小中见大”、“宏大与平凡”的真理，也体现了“求真务实”的精神，是有效促进班级文化管理水平和工作效率再上新台阶的法宝。我读了汪中求所着的细微环节确定成败后，感觉到在充溢竞争的今日，如何做好工作，关键在于是否抓住了一个“小”字。或许太多的人，总不屑一顾事物的细微环节，太自信“天生我才必有用，千金散尽还复来”，殊不知，我们一般人，大
15、量的日子，都是在做一些小事，假如每个人能把自己所在岗位的每一件小事做好、做到位，就已经很不简洁了。以CEO的视角，更多谈的是企业管理、营销等方面的细微环节问题，很少涉及教化方面的事例，其实“细微环节”散落于我们生活着的各个角落。俗话说“成也细微环节，败也细微环节。”由此可见，细微环节问题的重要性由此可见。回过头来看本书的作者，他自己也是一个非常注意细微环节的人，从一起先的人民老师到公务员再到下海经商成长为现在的首席营销顾问，这一系列胜利的蜕变不能不说与他“把小事做细”的精神有很大的关系。我们教化工作者当然不须要像作者那样做那么多转变，但只要我们能接受他对于细微环节的理念并从中得到启发，在教化教
16、学实践中加以借鉴和有效的运用，就肯定能在自己的专业领域中有所作为。在当今的社会教化改革中，怎样才能使自己不被社会所淘汰呢？我想除了自己应当不断的充溢自己，提高自己的最重要的可能是把细微环节的重要性实施于我们平常的教化教学工作中，此外：细微环节确定你和你班级的成败，某一个细微环节的忽视却足以让你全部的努力变成灰烬。，正如汪中求先生在书中所说的：“芸芸众生能做大事的实在太少，多数人的多数状况总还只能做一些详细的事、琐碎的事、单调的事，或许过于平淡，或许鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生活，是成就大事的不行缺少的基础。”生活中无处不在昭示着这样一个道理：要想取得最终的胜利，就要注意每一样小事，即细微环节确定成败。在学校的日常教化教学中也同样是这样。学校无小事，每
