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1、现代生活中的设计艺术海报设计教案 课 题 现代生活中的设计艺术 海报设计 课 时 1 课时 教学目标 通过对现代生活中优秀设计作品的欣赏、创作，使学生对现代设 计艺术的性质、 特点等有所了解， 达到激发学生的设计想象力、 审美鉴赏力的目的。 教学重点 引导学生从功能与审美关系的角度认识、 鉴赏现代设计作品， 感受 设计给生活带来的趣味和魅力。 教学难点 引导学生针对不同类型的产品从不同的设计角度进行鉴赏、创作， 如一些作品的设计关键在于创意， 而另一些作品的关键在于美感与实用性的完美结 合等。 教学方法 主要采用引导、点拨的启发式教学，对于每个问题情景，都要让学生充 分思考，教师再作出总结。
2、“问题 ”是本节课的主线，以 “问题”为突破，以展示 “问题”为引导， 以解决“问题”为要旨，以再提出 “问题”为再发展，将“问题”的周始性、反复性深入到学习领域， 教师的点拨、引导至关重要，但要 把思考的主动性还给学生。三、学法指导： 学生主要采用探究设计法。通过观察、思考、分析、讨论、交流，让学生对设计有了体 验和理解，然后再进行设计、操作。教师在教学中注重对学生的观察能力、想象力、创造力、 和动手能力的培养。 教 具 课件，教材 教学过程 导入 ：一、现代设计的概况：21 世纪是科技高度发展的时代， 同时也是设计的时代， 设计影响并改进着人类 的生活。在今天的生活中，设计艺术渗透到了生活
3、的每一个角落。下面我们先来简 单的了解一下设计艺术二、设计艺术分类 （让学生有一个大致了解）现代设计可分为视觉传达设计、产品设计、环境设计（ 1）视觉传达设计 是指通过视觉来传递各种信息为目的的设计按造型分为： 二维空间的平面设计，如招贴、摄影、标志、字体等； 三位空间的立体设计，如包装、陈列、展示等； 四维空间的时空设计，如电视演播、动画、舞台设计等。按传达目的的角度分为：商业广告内容分的设计和非商业广告内容的设计。（ 2）产品设计 是指为满足人类的多方面需要而进行的设计，它的主要工作 包括有效实现产品的功能性和满足审美需求两个层面。如汽车设计、日用工业产品设计、家用电器设计、家具设计、服装
4、设计等。（ 3）环境设计 是对人类生活、工作环境的美化设计，是一个综合性更强的 设计领域，尤其与建筑关系密切。三、经典海报设计艺术鉴赏分析：多媒体展示教师收集的各种海报设计，让学生浏览、讨论，并简单解说画面所 要传达的意思（目的在于鼓励学生拓展思维， 有求异思维性， 勇于表现自己的观点）1、海报又称招贴画是一种信息传递艺术， 是一种大众化的宣传工具。 海报设计必须有相当的号召 力与艺术感染力，要调动形象、色彩、构图、形式感等因素形成强烈的视觉效果； 它的画面应有较强的视觉中心，应力求新颖、单纯，还必须具有独特的艺术风格和 设计特点。2、我们了解了海报的这些特点，下面就让我们来看一下一些著名设计
5、师的作 品吧：金特 凯泽 善于依据不同形象之间的某种联系而将他们合成为一个新的形 象，赋予平常的事物不平常的含义， 进而传达出独特的寓意， 这就是凯泽所谓的 “互 补性工作方式 ”兰堡 被誉为 “跨越时空的视觉诗人 ”，他在一棵土豆上表现出的创意和美感， 让人不得不佩服艺术家的睿智。四、创意海报计练习通过学习和观察之后，指导学生进行自己感兴趣的主题 （春季运动会、艺术节、 篮球赛）进行设计海报，画出设计草图，并加以设计说明。五、课堂总结通过今天的学习，我们发现设计源于生活，生活离不开设计。希望大家做生活的有心人，注人与自然、人与社会的协调发展，现代设计将改进人类生活。用你的一双慧眼去发现，用你勤劳的双手去创造，把我们的生活设计的更加美好！
