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1、n、l不分学习声母常见的错误之一就是n和l不分。如将水流（n）读成水牛（l）针对学生n、l不分的情况，我们可以使用以下的方法：1.让学习者自己亲身感觉：n为鼻音，发音时舌尖顶住上齿龈，气流全部从鼻腔通过，但l为边音，发音时气流不从鼻腔通过。根据这两个区别，我们可用实验方法让学生自己感受n和l的分别。我们可先着学生捏着鼻子，鼻腔振动而发不出音，再把手指松开，便是发出了n。然后再用手捏着鼻子，鼻腔没有振动，发的便是l。要多重复几次，让学习者多作感受机会，使他们区别出n和l两个声母的不同。3.我们可透过词语收尾的音节去帮助学习者发出正确的边音（l）及鼻音（n）。许耀赐在汉语拼音教学中（p.66）提供
2、了很好的方法：要准确发出n音，先利用一个前鼻音n收尾的音节，以这个收尾字音为发n这个声母的字作好准备，只要把两字紧密连读，促使后一音节的n声母发准。例如：新年（xinnian）门内（mennei）人呢（renne）看哪（kanna）要准确发出l这个声母，则要借用g、k的帮忙。在发出g和k时，舌根高抬，以限制软颚下降，使他不便于发鼻音而便于发边音。例如：可乐（kele）各类（gelei）阁楼（gelou）隔离（geli）4.n和l的分辨还可利用词语对比练习一些夹杂n和l的绕口令，吸引学习动机。如刘（l）小柳（l）和牛（n）小妞新脑（n）筋，老（l）脑筋，老脑筋可改变成新脑筋，新脑筋不学习就会变成
3、老脑筋。门外有四辆（l）大车，你爱拉（l）哪（n）两辆（l）就拉（l）哪（n）两辆。要分清鼻音n、l。n是鼻音，发音时气流从鼻腔流出，舌尖的前端要放在上齿龈。l是边音，发音时舌尖要放在上齿龈稍后的位置，气流从舌头的两边流出。要分清前鼻韵与后鼻韵。前鼻韵母发音时，舌尖最后要放在上齿龈，归音到n；后鼻韵母发音时，最后要舌身后缩，舌根高抬，与软腭靠近，紧音到ng。n舌尖中、浊、鼻音l舌尖中、浊、边音个别的L和N音混淆了，“你”变成“里”，“内”变成“累”，让人听起来觉得别扭，又一美中不足的遗憾3、舌尖中音：d发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌尖的阻碍，迸裂而
4、出，爆发成声。如“等待”、“定夺”的声母。t发音的状况与d相近，只是发t时气流较强。如“淘汰”、“团体”的声母。n发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。如：“能耐”、“泥泞”的声母。l发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。如“玲珑”、“嘹亮”的声母。4、舌根音：g发音时，舌根抵住软腭，软腭后部上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌根的阻碍，爆发成声。如“巩固”、“改革”的声母。k发音的状况与g相近，只是气流较强。如“宽阔”、“刻苦”的声母。h发音时，舌根接近软腭，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，
5、气流从窄缝中摩擦出来。如“欢呼”、“辉煌”的声母。lil来历/liln来临/lolo牢牢/loli劳累/lolao姥姥/lln理论/lli历来/lliang力量/ll利率/lnglun凌乱/lnglu零落/liln浏览/lilng流浪/lil流利/liling流量/lnglng隆隆/lnl伦理/lnli轮流/luli罗列/linin来年/lnn烂泥/lonin老年/lingnin两年/lionng辽宁/nli哪里/nli那里/nilo奶酪/nil耐力/nil内陆/nilun内乱/nngl能力/nlng尼龙/ninli年来/ninlo年老/ninlng年龄/niolng鸟笼/nngl农历/nl奴
6、隶/nl努力/bngqln冰淇淋/bngyn病因/lngmnd灵敏度/lngmn灵敏/mngxnpin明信片/pngmn平民/pngxn平信/yngyngpn营养品/jnlng禁令/jnxng进行/pnmng拼命/pnqng聘请/xnbng新兵/xnlng心灵/xnqng心情/xnxng新兴/xnxng新型/ynxng阴性/ynyng阴影/ynqng引擎/chngbn成本/chngfn成分/chngkn诚恳/chngmn城门/chngrn成人/chngrn承认/chngzhn城镇/dngmn登门/fngrn缝纫/shngfn省份/shngrn圣人/znghn憎恨/zhngmn正门/zhngre
7、n证人/bntng奔腾/bnnng本能/bnshngdng本生灯/rnzhng认证/shnshng神圣/zhnzhng真正/zhnfng阵风/zhrnwng主人翁一个可以帮助记忆并快速提高普通话水平的方法，那就是唱歌。通过唱歌来联系发音，来练习自己舌头的灵活度。这样做，既有兴趣、乐趣，又有效果。3、教学-ng的发音：-ng和-n都是鼻音。-n叫前鼻音，-ng叫后鼻音。（学生跟读“后鼻音”两次）看老师发前鼻音和后鼻音两次，你发现了什么？（学生可能说：嘴巴一个合拢，一个张开。发音一个长点，一个短点。发音一个响点，一个轻点。）第二,韵母不分前后鼻音,把-ng念成-n。普通话有两个鼻音韵尾:-n和-n
8、g,它们构成七对韵母都分得很清楚:gn(根)gng(耕)yn(音)yng(英)wn(温)wng(翁)yn(晕)yng(拥)n(安)ng(肮)yn(烟)yng(央)wn(湾)wng(汪)其中以en、eng,in、ing这两对鼻韵尾相混的为最多,即不分陈、程,金、京。吴方言通常只念前鼻音,而没有后鼻音。分辨这两个韵母的发音,要从根本上把-n、-ng这两个鼻音区分开,-n前,-ng后。发-n时,用舌尖抵住上齿龈,软腭下垂,让气流从鼻腔流出,同时声带颤动,发出鼻音。为了揣摩发音动向,练习时,舌尖不要离开齿龈,可让声音延长下去。发-ng时,用舌根顶住软腭,让气流从鼻腔流出,同时声带颤动,发出鼻音。练习时
9、,舌根不要离开软腭,可让声音延长下去。舌尖逐渐向前伸n练习动作如下:e、i舌根逐渐抬起ng对比辨音:en-eng神圣、本能、真正、人称in-ing民警、心灵、聘请、阴影二、前后鼻音的辨识方法1、形声字依声旁推断。形声字的韵母是前鼻音（-n）还是后鼻音（-ng），与其声旁是一致的，因此可以根据声旁韵母来推断。例如：“矜衾吟”等字，其声旁“今”读jin，韵母为前鼻音，那么可以推知“矜衾吟”等字的韵母也是前鼻音。“清精”等字，其声旁“青”读qing，韵母为后鼻音，则可推断“清精”等字的韵母为后鼻音。“损殒”二字，其声旁“员”读yu?n、y?n，韵母为前鼻音，因此可推知此二字韵母为前鼻音。“川”的韵母
10、为前鼻音，以此推知“圳顺训”等字的韵母为前鼻音。这种情况也有例外，如“君”为前鼻音，而“窘”为后鼻音；“令”为后鼻音，而“邻怜”为前鼻音。但这种例外是极个别的。所以，记住有关声旁韵母是前鼻音还是后鼻音，就可以推知一大批相关的形声字韵母是前鼻音还是后鼻音。下面把前鼻音声旁和后鼻音声旁分别列出。字后面方括号内的形声字为例外情况。前鼻音（-n）声旁：奔本贲文分艮肯贞参真辰申甚壬刃，宾槟频民林磷今金斤禁堇禽辛心因音堙殷言引欠印，春享屯寸俊盾昆军昏云君窘困仑闰允舜川勿温隹尊。后鼻音（-ng）声旁：朋彭孟锋风岚奉登誊滕更俊亢亨争正呈成生曾，丙并拼姘平名冥丁定廷亭宁令邻怜京胫敬竟青星刑辛婴苎央嬴，甬童充舂中
11、虫重囱总匆从宗冬东同工共公衮滚磙巩弘炯空龙隆弄农容戎荣松动翁弓凶能雄。2、依据声母和韵母拼合时普通话中没有的音节来推断。（1）d、t与ing拼，不与in拼，即普通话中有ding、ting音节，无din、tin音节。由此可推知“丁（及以之为声旁的字）鼎定听亭廷”等字都是后鼻音韵母。（2）n与ong拼，不与un拼，即普通话中有nong的音节而无nun的音节。由此可以推知“农浓侬脓弄”等字韵母是后鼻音。（3）t、l与eng拼，不与en拼，即普通话中有teng、leng的音节而无ten、len的音节。据此可推断“疼誊藤腾棱冷愣”等字的韵母都是后鼻音。（4）sh与un拼，不与ong拼，即普通话中有shu
12、n音节而无shong音节。据此可推断“吮舜瞬顺”等字韵母是前鼻音。3、记少数，推知多数。（1）在读音为ren或reng的字中，只有“扔仍”读reng，其余的“人壬任仁稔忍认妊刃韧纫”等字都读ren，韵母为前鼻音。（2）在读音为nin或ning的字中，只有“您”读n?n，其余的“宁咛拧柠凝佞”都读ning，韵母为后鼻音。三、依声旁既判别平翘舌音又判别前后鼻音前面讲到形声字的声母读平舌音还是翘舌音，可依其声旁来判别；又讲到形声字的韵母是前鼻音还是后鼻音，也可依其声旁来判别。这样，形声字中既涉及平翘舌音又涉及前后鼻音的字，其声母的平翘舌音，韵母的前后鼻音都可以依其声旁来判别。于是就有既可判别声母的平
13、翘舌音，又可判别韵母的前后鼻音的声旁。现将这些声旁分类列出：1、声母为平舌音，韵母为前鼻音的声旁：尊寸孙。2、声母为平舌音，韵母为后鼻音的声旁：宗总从囱曾松。3、声母为翘舌音，韵母为前鼻音的声旁：真贞珍沈享占申甚舜。4、声母为翘舌音，韵母为后鼻音的声旁：正争中成呈重虫充生。前后鼻音不分。如在读“人、心、民”时读成近似“营、星、明”的读音，将前鼻音读成后鼻音。纠正这个问题的主要方法是：掌握前后鼻音的发音方法。前鼻音是舌面前端与硬腭前端成阻，堵塞口腔气流发出的音；后鼻音是舌跟与软腭成阻，堵塞口腔气流发出的音。舌尖后音声母sh不与韵母ong相拼，所以“松、送、颂、宋、怂、耸、悚、诵”这些字，声母是舌
14、尖前音声母s。鼻音声母n不与un相拼，“仑、抡、论”等字的声母是边音声母l。普通话没有舌根鼻音声母ng，“我、硬、欧、瓦、牙”等字的声母是零声母。韵母辨正例：普通话声母d、t几乎不与en、in相拼，只有一个“扽”例外，所以，凡是en、eng、in、ing不分的地区，可以利用这条规律来区别前、后鼻音韵母。如“灯、登、等、腾、滕、钉、顶、厅、定、廷、亭、停”等字是后鼻音韵母。要分清前后鼻音，不但在发音方法上要加以解释，最主要的，还是记字，不知道这字是前鼻音，还是后鼻音，会发音也是徒然，所以快捷方式是没有的，只有下苦功，把前后鼻音的词分类来练习。许多的普通话教材都有这类的分类练习，比方说普通话水平测试大纲
