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1、福建师范大学22春心理咨询学综合作业二答案参考1. 在ABAB设计中，A是：( ) A基线 B实验处理阶段 C对照组 D实验组在ABAB设计中，A是：()A基线B实验处理阶段C对照组D实验组A2. 开放式团体辅导一般人数较多的原因是：( )A.筛选成员要求过低B.领导者控制能力不足C.团体成员是流动的D.团体成员活动自由度大参考答案：C3. 延迟性心因性反应皆由来势迅猛的精神冲击导致发病，精神症状在遭受刺激后数分钟或数小时内出现。( )A.错误B.正确参考答案：A4. 窥阴癖几乎仅限于男性。( )A.错误B.正确参考答案：B5. 当获得与自己干活差不多的其他员工更多的报酬时，员工通常会感到占了
2、便宜，感到内疚。当获得与自己干活差不多的其他员工更多的报酬时，员工通常会感到占了便宜，感到内疚。正确6. 咨询会谈中的非言语信息是借助语句说出来的，只要双方拥有共同的语言，一般透过言语知觉、理解机制，就能有效传递。( )A.正确B.错误参考答案：B7. 一只小狗通过训练学会了做“算术”。但是，在一段时间内，小狗做完算术后并没有吃到火腿肠，一个月后，小狗就不会一只小狗通过训练学会了做“算术”。但是，在一段时间内，小狗做完算术后并没有吃到火腿肠，一个月后，小狗就不会做这类算术题目了。对这种现象的高级神经活动基本过程的解释是()。A泛化B分化C习得D消退D消退是指由于条件刺激(算术)的多次呈现而没有
3、伴随无条件刺激(火腿肠)，从而使个体习得的条件作用逐渐减弱直至消失。A项，泛化是指与条件刺激相似的其他刺激也具有条件刺激的效应。B项，分化是指个体只对条件刺激作出反应，对其他近似刺激不反应。C项，习得是指条件反应首次被诱发出来并随着实验的重复而不断增强其频率的过程。8. _是指寻找异常的性冲动刺激，例如异装癖、恋物癖、易性癖等。A.性冲动障碍B.性对象冲动C.性变态D.性歪曲参考答案：A9. _占全部病例的60%，是最常见的恐怖症。A.广场恐怖症B.社交恐怖症C.单纯恐怖症D.物体恐怖症参考答案：A10. 通常，森田疗法的实施包括三种类型：生活发现会，门诊森田疗法和住院森田疗法。( )A.错误
4、B.正确参考答案：B11. 理性情绪疗法中最常见，也是区别于其他心理治疗最具有特色的治疗技术是：( ) A自由联想法 B代币管制法理性情绪疗法中最常见，也是区别于其他心理治疗最具有特色的治疗技术是：( )A.自由联想法B.代币管制法C.认知家庭作业D.合理的情绪想象技术E.与不合理信念辩论的方法CDE12. 皮亚杰把儿童的心理发展划分为( )个阶段。A.2B.4C.4D.5参考答案：C13. 台湾省学生心理辅导全面推广开始于：( )A.20世纪50年代B.20世纪60年代C.20世纪70年代D.20世纪80年代参考答案：B14. 异常心理与正常心理之间的差别是绝对的。( )A.正确B.错误参考
5、答案：B15. 弗洛伊德假设精神生活是三种精神力量相互作用的产物，即_。A.本我B.自我C.超我D.意识参考答案：ABC16. 异常心理与正常心理之间的差别是绝对的。( )A.错误B.正确参考答案：A17. 在哪些类型的团体中，团体成员会觉得别的成员具有性吸引力。( )A.治疗型团体B.成长型团体C.支持型团体D.开放型团体参考答案：ABC18. 1908年，菲利普皮内尔写了一本名为一颗找回了自己的心的书，由此开始了一场由美国发轫，最后遍及全世界的心理卫生运动。( )A.正确B.错误参考答案：B19. 人格的遗传性当中影响更大的是：A.遗传因素B.非共享环境C.共享环境D.血缘关系人格的遗传性
6、当中影响更大的是：A.遗传因素B.非共享环境C.共享环境D.血缘关系参考答案：B20. 将Z分数转换成T分数时，需要进行( )。 A正态化转换 B非正态化转换 C线性转换 D非线性转换将Z分数转换成T分数时，需要进行()。A正态化转换B非正态化转换C线性转换D非线性转换CT分数是从Z分数经过线性转化而来的一种正态化的标准分数，公式为T=10Z+50。21. _患者对自身的健康状况或身体的某一部分功能过分关注，怀疑患了某种疾病，但与实际健康状况不符。A.癔症B.疑病症C.抑郁性神经症D.焦虑症参考答案：B22. 从目标价值、内容体系、研究方法等方面谈谈你对发展心理学的认识。(北师大 2004研)
7、从目标价值、内容体系、研究方法等方面谈谈你对发展心理学的认识。(北师大 2004研)(1)发展心理学是心理学的一个分支。人的心理变化是人类发展的一个重要部分，从种系心理的演变，到个体心理的变化过程，构成了发展心理学的研究领域。发展心理学以生命全程观为基点，研究毕生的心理发展的年龄特征和规律，包括认知过程的发展年龄特征和社会性发展的年龄特征。个体的发展是一个社会化进程，发展心理学将个体的心理发展与种系心理发展研究结合起来。这对心理学科有重要的作用。 (2) 发展心理学研究主要涉及两个问题，一个是有关心理发展原理和规律的一类理论问题；一个是个体发展各年龄阶段的心理特征问题。 (3) 发展心理学研究
8、的主要功能是描述、解释、预测和控制，运用科学方法分析个体发展的年龄特征。但是由于个体的变化复杂性，研究又有特殊性。研究过程需要遵循客观性、矛盾性、层次性、教育性和理论联系实际的原则。同时又和其他学科研究有共性的地方，可以采用横向、纵向、聚合交叉设计研究方法，好的研究结果是综合利用不同设计。其基本研究方法有观察法、访谈、问卷、测验、实验法。结合定性和定量对研究结果进行科学分析，科学地解释结果。当前跨学科跨文化的研究，以及先进科学仪器、实验分析方法的运用极大地促进了发展心理学研究的发展。 23. CCMD-3关于精神分裂症的症状学标准需符合 ( )A2条以上B3条以上C4条以上D5条以上CCMD-
9、3关于精神分裂症的症状学标准需符合 ( )A2条以上B3条以上C4条以上D5条以上正确答案：A24. 会谈是两个或者两个以上的人之间进行的信息交流。( )A.正确B.错误参考答案：A25. 简述灯丝加热电压和X线量之间的关系。简述灯丝加热电压和X线量之间的关系。正确答案：因为灯丝发射电子的数量取决于灯丝温度的高低所以调节灯丝电压也就调节了灯丝温度调节了阴极发射电子的数量调节了管电流在曝光时间不变时就调节了X线量。因为灯丝发射电子的数量取决于灯丝温度的高低,所以调节灯丝电压,也就调节了灯丝温度,调节了阴极发射电子的数量,调节了管电流,在曝光时间不变时,就调节了X线量。26. ABC理论是RET的
10、核心理论，它是艾利斯关于非理性思维导致情绪障碍和神经症的主要理论。( )A.错误B.正确参考答案：B27. 导致同性恋发生的原因有：遗传因素;童年期特殊的教育环境和人物接触，使性别角色认知错乱;同性恋群体诱导。( )A.正确B.错误参考答案：A28. 下列有关摘要的说法正确的是( )。A.用于会谈结束B.使咨询员的意见、建议和咨询要点更清晰系统C.咨询员做出D.为咨询员提供增设建议的机会参考答案：BD29. 在合理情绪疗法的治疗过程中，最常用的技术是合理的情绪想象技术。( )A.错误B.正确参考答案：A30. 事实一：对19351975年期间美国全部盖洛普民意测验的分析发现，在被测验的535例
11、人次和组次中，有76%被测者是从事实一：对19351975年期间美国全部盖洛普民意测验的分析发现，在被测验的535例人次和组次中，有76%被测者是从好的方面来评价他人的。事实二：A.希芬鲍尔(1974年)通过放映喜剧或令人讨厌的录像来赋予被试一定的情绪，然后再令被试判断一些照片上的人的面部表情。被试往往会根据自己当时的情绪状态来断定他人照片上的面部表情。事实三：前苏联学者博达列夫在一次实验中，曾向两组大学生分别出示同一个人的照片。在出示照片前，告诉第一组被试照片上的人是一个恶贯满盈的罪犯；而告诉第二组被试此人是一个大科学家。然后让两组被试对照片上的人进行描述。第一组的评价是：深陷的眼窝，证明了
12、他内心的仇恨；突出的下巴，意味着他沿罪恶道路走到底的决心。第二组的评价是：深陷的眼窝，表示了他的思想深度；突出的下巴，体现了他在认识道路上克服困难的意志力。根据社会心理学的相关知识，上述事实说明在社会认知过程中存在的什么现象?三个事实分别代表了此现象中的哪三种效应，这种现象还包括其他哪几种效应。分析这种认知现象会对我们的人际认知产生什么影响?说明在社会认知过程中存在着认知偏差。 三个事实分别代表积极偏见、相似假定作用和光环效应。 认知偏差还包括首因效应、类化原则、隐含人格理论等心理效应。 这些认知偏见一方面可以简化认知过程，提高认知效率；另一方面又会造成认知偏差，影响我们对他人的正确认知。 3
13、1. 埃利斯和费希尔(1994)提出影响团体动力系统的变量因素主要有三类，下列错误的是：( )A.输入因素B.输出因素C.中介因素D.过程因素参考答案：C32. _患者多具有胆小、 羞怯、敏感、多虑、情绪不稳、适应性差等个性特点，多在精神刺激下引发起病。A.癔症B.神经衰弱C.抑郁性神经症D.焦虑症参考答案：D33. 测试遗传对成瘾行为影响的数据采用了什么方法：A.遗传力系数B.一致性比率C.相关系数D.差异性检测试遗传对成瘾行为影响的数据采用了什么方法：A.遗传力系数B.一致性比率C.相关系数D.差异性检验参考答案：B34. 矫治技能中的最基本包括_等。A.鼓励B.保证C.解释D.疏泄参考答
14、案：ABCD35. 暗示疗法是治疗癔症性躯体障碍的有效措施，特别适用于慢性起病的患者。( )A.正确B.错误参考答案：B36. 攻击性行为与运动表现之间的关系为_。 A正相关 B负相关 C零相关 D不确定攻击性行为与运动表现之间的关系为_。A正相关B负相关C零相关D不确定D37. 教师在给小学六年级学生教授圆柱和圆锥的计算方法时，所设计的例题的计算只要求精确到“e”为止。从知识分类学教师在给小学六年级学生教授圆柱和圆锥的计算方法时，所设计的例题的计算只要求精确到“e”为止。从知识分类学习论来看，教师的教学行为的最适当解释是()。A防止学生产生厌倦情绪B可以突出认知策略教学C防止学生课业负担过重D突出数学概念与规则的学习D
