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1、新技术培训总结范本骨干教师培训总结我有幸参加了_年电子信息类新一代网络技术与课程建设师资培训，通过此次培训，我对新一代网络技术，wlan技术，ipv6技术有一定的了解，并对无线网络的勘测、设计以及工程实施有了新的认识，同时计算机网络专业的课程设置，教学设计等有了一些新的认识，收获颇丰。具体如下：一、了解了互联网的行业发展，计算机网络专业方面的企业需求，人才培养需求。通过听取华三通信技术有限公司、_恒迈信息科技有限公司、_惠天普财信息技术有限公司、_神州四季通信技术有限公司等通信技术公司的专家讲座以及公司经理和我们一线教师的座谈，我们对互联网行业的发展有了一定的认识，了解了网络方面的企业需求，以
2、及企业的用人需求。我们还实地参观了一些软件外包企业，这些参观与讲座极大的开阔了我们的视野，更深一步认识到培养网络技术人才的紧迫性和必要性。同时，有关企业也详细介绍了他们企业的企业文化、主打产品以及他们的人才需求。这让我们今后的教学更加有的放矢，能更好的开展教学。二、探讨了计算机网络专业人才培养方式。_商业职业技术学院作为较早的申办此专业的学校，在学生培养方面有自己的很多经验。该校计算机网络教研室主任曲文尧老师详细的介绍了学院计算机网络技术专业人才培养的方方面面的内容。特别强调了校企合作和课程设置的内容。让我深刻认识到，校企合作中如何强调对学生的管理，如何更好的发挥企业的作用。特别是一些较灵活的
3、培养形式，如课程置换，顶岗实习方面的内容都给了我很好的启发。在课程设置上，该校大胆改革，结合企业现状鼓励学生选课方面值得我们好好学习借鉴。该校计算机网络技术专业方向的学生参加cisco(思科)网络技术大赛、_省网络技术大赛、全国网络技术大赛，都取得了较好的成绩，“以赛促学”的理念，也贯彻的很好，在假期里依然很多学生自觉留校准备大赛，让人感受到了浓厚的学习氛围，这是我们值得借鉴和提倡的。三、全面学习了计算机网络技术中wlan技术、ipv6技术及云计算技术的前沿知识。_商业职业技术学院聘请了_h3c通信技术有限公司中有多年工作经验和教学经验的邵德凯老师给我们深入浅出的讲解了wlan技术，包括无线产
4、品的基本配置、无线产品的高级配置及无线产品的工程实施规范，并指导我们进行无线网络的相关实验。邵德凯老师给我们讲解了ipv6技术的发展、路由协议、过渡技术等网络的前沿知识。_h3c通信技术有限公司_分公司总经理杨军先生给我们介绍了新一代互联网技术的发展，云计算的应用，使我们大开眼界。我在这次培训中有非常大的收获。四、了解了高职院校的一些办学理念。通过本次培训我们还了解到国外一些高职院校先进的办学理念和办学方式，对我们正在进行的教学改革有一定启发作用。五、与其他院校老师进行了深入交流，受益匪浅。由于省培和国培一块培训，所以我们可以接触到来自全国各地的高职院校计算机老师，通过与他们的交流，更深入的了
5、解到了高职院校的计算机网络教学情况，学习到很多先进的教学设计和方法，受益很多。在近乎封闭的情况下学习了_多天，虽然离我们期盼的企业真实工作过程式实训还有一定的距离，但是，总的来说还是有一定收获的。新技术培训总结范本（二）首先，我非常感谢公司给我这次参加培训的机会，也很荣幸参加了这次培训，这说明公司对我们员工培训的重视，反映了公司“重视人才，培养人才”的战略方针;对于身处测井行业的我，也非常珍惜这次机会。至_年_月_日在_省东营市胜利职业学院参加了这次测井新技术培训。经过这_天的学习，对钻井、采油等测井相关领域的技术及测井新技术有了深入的了解与认识。现将学习体会总结如下：第一天：开班典礼/中石化
6、测井技术现状及发展趋势杨明清采油工程方案设计技术王桂英第二天：钻井技术发展趋势与前沿技术冯光通移动端学习孙艳第三天：低渗透油气藏压裂酸化配套技术肖金套管井剩余油评价测井技术张玉模第四天：随钻测控技术于其蛟射孔技术朱建新第五天：石油工程科技论文写作探讨陈会年国内外非常规油气勘探开发现状与展望王永诗第六天：拓展训练翟莉第七天：低孔渗地层评价及水平井测井解释吴海燕第八天：随钻测井及解释/井间电磁成像测井技术研究与应用赵文杰第九天：测井软件现状及应用刘子文第十天：交流学习这些天学习中首先的问题就是介绍目前寒冬期中我们如何求发展。老师开篇介绍石化石油工程技术服务有限公司于_年_月28中成立，包括测井事业
7、部、_家地区公司等，各家公司的不仅服务于国内各大盆地，也有服务海外市场的，除华北测井其他测井公司均在海外市场有服务队伍，这个是需要我们重视的问题。老师说到目前市场上，测井设备品牌繁杂，自主设备品牌滞后，高端测井设备利用率低。面对目前如此严峻的形势，各测井公司应巩固内部市场，扩大国内外部市场，大力发展国际市场，同时由于内部竞争激烈，应成立专业化油服公司，共同发展。对于这一点我的深有体会，特别是老师提出可以特殊测井使用率低，互相租借高端仪器，减少买仪器的开支，也可以增加一定的收入，是一个不错的方法，但是目前各家公司沟通较少，缺乏平台，实施起来难度较大。在这些新方法学习中我对随钻测控技术特别感兴趣，
8、目前，随钻测井技术发展很快，已经具备几乎所有的电缆测井项目；国外，在海上，几乎所有的裸眼测井作业采用随钻测井技术；在陆地上，特别是大斜度井和水平井，以采用随钻测井技术为主；中国国内随钻测井技术较落后，以电缆测井为主。随钻测控技术优势：1、井况复杂情况下完成测井资料采集任务；2、更及时、更真实的测井，降低测井资料受泥浆侵入和井壁破坏的影响，更能反映原状地层特性，有利油气发现；3、精确地质导向，提高油气采收率，同时提高水平井钻井效率，降低费用；4、多次推移测井，有利识别油气层和渗透率分析；5、实时监测、分析井内异常，避免井控事故，降低损失；6、安全可靠性更强，适应各种恶劣作业环境。随钻测井技术自问
9、世以来，基本沿续着电缆测井技术发展轨迹。随钻测井也将向深探测、阵列、成像、安全环保方向发展。随钻测井方法的多样化：随钻声、电、核、核磁、地层测试等方法，全面替代电缆测井，使随钻地层评价成为必然结果数据存储和传输速率仍然是随钻测井的关键技术，提高实时数据传输速率是重点。整合钻井和测井的力量(通过收购或兼并)实现国内随钻测井高起点的快速发展；中国需要发展随钻测井：市场需求，经济需求，技术需求。这次培训中也提到石油工程科技论文写作探讨，专家提出他们审稿初审包括论文的题目、摘要；专业是否合适；技术的先进性及新颖性评价；文章的编写格式是否规范。附身包括查看文章的文字复制率，_%；论文的技术先进性、创新性
10、等；对初审提出的意见进行复核；提出稿件处理意见，退稿或送专家外审；给出具体审稿专家。科技论文是由科研人员对其创造性研究成果进行理论分析和科技总结，并得到公开发表的科技写作文体。一篇完备的科技论文，应具有科学性、创新性、学术性、实用性和逻辑性，还应该按一定的格式书写，还应按一定的方式发表，即有效出版。科学性是科技论文的基础，指稿件的内容要符合客观实际，反映出事物的本质和内在规律。创新性是在原有的基础上，在某一方面经过作者继承的研究和再创造，取得新进展或新突破。学术性简单地说就是论文具有一定的学术价值。不仅重视其实际应用，更重视从理论上进行分析探索。其次，科技论文的内容往往与建设和发展某门学科或学
11、科的某一方面紧密相关，其读者对象大多是具有某一学术专长的高级技术人员、科研工作者和学者，科技论文对其进行科学研究有着一定的理论指导作用。实用性具有较强的实用性和推广性特点。逻辑性指的是论文的结构特点。要求论文：思路清晰、结构严谨、层次清楚、演算正确、推论合理；编排规范、文字通顺。此外技术学习中也安排了拓展训练，拓展训练上午安排了高空缅甸桥和攀岩室外项目，下午安排了室内团队合作项目，这次拓展活动使我深有体会，特别是上午的高空缅甸桥项目，我本身是有恐高症的，对于高空特别害怕。这次高空缅甸桥有五层楼的高度是我之前根本无法想象的高度，在刚上去的时候很害怕，虽然没有想到放弃但也不敢迈出高空第一步，一直在
12、上面纠结，后来是在同学和老师的不断鼓励下才走完，学会了如何突破自己心理和生理的极限，是一次非常难得的经历让我无法忘记。下午的项目中团队协作与沟通在任务执行过程中的非常重要，最后我们小组通过大家不断讨论互相沟通选出了最合适自己的方法，得到老师的认可，我感到非常开心。通过以上活动不仅实现个人恐高心理障碍的跨越，于此同时也体会到自己的发展潜力。学习带来收获，压力提供动力，思考成就创新。新技术培训总结范本（三）高中信息技术新课程培训总结_月_日至_月_日，我参加了高中教师暑期新课程培训高中(信息技术)培训班的课程。短短的几天学习虽已结束，但其中的点点滴滴让我收获良多。在信息技术教育教材新课程的培训过程
13、中，我对新课程的各个模块有了更清晰的了解，而且对教学理念有了新的认识。在学习中有几点心得体会，和大家一起探讨学习：一、对于新课程的认识。作为一个从事信息技术教学的老师，首先要明确新课改的目标：以学生发展为本，就是坚持全体学生的全面发展；注重学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等三方面目标的全面发展；注重学生的个性发展；重视学生终身可持续发展。信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。提高信息素养的课程理念标志着高中信息技术教育已经由单纯的技能训练上升为提高学生的信息素养，体现高中信息技术课程已经由被动盲从转变到主动适应社会需求和变化、主动适应信息技术发展的轨道上来，为学生的终身发展、应
14、对未来信息社会的挑战奠定基础。营造良好的信息环境，利用各种条件创设多样化的信息环境。在构建高中信息技术课程过程中，必须充分调动家庭、学校、社区等各方力量，整合教育资源，为高中学生提供必备的软、硬件资源和积极健康的信息内容，营造良好的体验基本的技术思想与方法的环境，使得学生能够初步具备适应新技术的能力，为学生打造终身学习的平台。二、教学观念的转变。_全体学生，新课程着眼于提高所有学生的信息素养，“不让一个孩子掉队”，允许存在个别“差异”，提倡通过课程内容的合理延伸或拓展，挖掘学生潜力，实现学生个性化发展。_不同地区发展的不平衡性，在达到“课程标准”的前提下，因地制宜，建设有特色的信息技术课程。培
15、养解决问题的能力，从学生的生活和学习中设计问题，让学生在学习活动过程中掌握应用信息技术解决问题的思想和方法。创造条件，让学生将已掌握的信息技术知识应用到生产、生活乃至信息技术革新等各项实践活动中去，从实践中创新，在创新中实践。注重交流合作，拓展“课堂”主体，延伸教学内容，利用信息技术，开展广泛的、多元化的交流与合作，建构健康的信息文化，让全体学生共同发展。强调信息文化，新课程倡导学生在应用信息技术的实践中，把握具有普遍迁移意义的技术文化要素，通过信息技术本体与信息文化相结合的学习，形成信息社_应该具有的伦理、道德、法律和法规，构建和谐的信息文化。实践三维目标，普通高中技术课程标准提出“知识与技
16、能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标，将信息素养进一步分解和细化，体现信息技术应用能力与人文素养相融合的课程目标。学生的信息素养体现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。三、信息技术老师面临的实际问题在学习的一周里，同行们也在不断的交流，结果发现在我省现阶段高中信息技术教学中都面临这这样几方面的问题：(1)学生起点高低不一，有些来自农村的学生几乎是零起点，对这批学生来说，去学习新教材有很大的难度，因为新
