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3.2 生长素的生理作用授课者：潮州市潮安区庵埠中学黄婉君一、教学目标 1、 知识目标（1）概述生长素的生理作用和顶端优势。 （ 2）说出生长素在农业生产中的应用。（3）尝试探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度。2、过程与方法（1）观察、分析图表，总结生长素浓度与所起作用的关系。（2）运用所学知识作为依据，分析生产、生活实际中出现的现象和问题。（3）运用设计实验的相关原理和步骤，合作设计探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的探究实验。3、情感态度与价值观（1）在学习生长素的生理作用中，树立理论联系实际、学以致用的思想。（2）分析顶端优势等的原理，树立联系的观点和量变引起质变的唯物辩证法的思想。 （3）在探究实验中，训练实验设计及得出结论时逻辑上的严密性，培养团结协作的精神。 二、教学重难点 1、 教学重点生长素的生理作用。2、 教学难点尝试探究生长素促进插条生根的最适浓度。三、课前准备1、教师准备：（1）多媒体课件。2、学生准备：课前事先预习本节内容 , 设计探究实验的方案，绘制实验表格。四、第 2 节 生长素的生理作用一、生长素生理作用的两重性1、 低浓度促进生长2、 高浓度抑制生长实例： 1、顶端优势 概念 摘除 2、 根的背地生长；二、生长素类似物在农业上的应用三、探究实验
