《外国文学史课程教学大纲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《外国文学史课程教学大纲（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、外国文学史课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：课程名称：外国文学史英文名称：History of European and American Literature课程类别：新闻系部分专业必修学 时：32学时 学分：2学分适用对象: 新闻系编导、播音等专业必修，编辑专业限选。考核方式：分散先修课程：文学理论基础，中国古代文学史，现当代文学史等二、 课程简介本课程内容主要是欧美文学史，包括欧美文学发展线索、重要作家作品，文学思潮，文学大事件等，时间跨度从古希腊到20世纪。因为授课对象为非中文专业，本课程在讲授中侧重于文学史各阶段名家名作的导读分析，并带动学生的外国文学名著阅读活动。This co
2、urse is mainly about European and American literary history. It traces the literary development in America and Europe, significant works of prominent authors, literary trends and major events in literary history from ancient Greek to the 20th century. Since the course is for students not majoring in
3、 Chinese, it stresses guided reading and analysis of famous literary works during different periods. The course aims at promoting student enthusiasm in reading foreign literary classics.三、 课程性质与教学目的本课程是为新闻系部分专业本科生开设的基础必修课程。本课程旨在拓宽学生的专业基础和文化视野。通过本课程的教与学，使学生了解欧美文学的历史面貌以及其发展历程，加深对世界文化规律的认识和理解，培养中外比较视野和
4、兼容中外的文化创造力。通过学习、比较、鉴别，更加理性认识评价中国传统历史文化及其特色，检视自身文化，增强文化自信；学习吸收西方文化的精华，为我所用，提高自身的文化创造力。四、 教学内容及要求第一章古代希腊文学（一）目的与要求1了解西方文化的源头：希腊神话和荷马史诗、古希腊戏剧2导读荷马史诗选段、体会史诗的回溯结构，英雄人物的塑造等特色选读分析希腊悲剧俄狄浦斯王3.引导学生对比中国同期文学成就，在比较视野下正确认识理解中国的传统文化。（二）教学内容第一节荷马史诗1.主要内容：伊利亚特奥德赛分析介绍2.基本概念和知识点：伊利亚特，奥德赛，史诗；回溯倒叙结构，英雄性格塑造，荷马式比喻3.问题和应用：
5、分析阿基琉斯、赫克托耳、奥德修斯等古代英雄形象第二节 古希腊悲剧1.主要内容：三大悲剧诗人及其代表作，阅读分析俄狄浦斯王2.基本概念和知识点：英雄悲剧，命运悲剧，回顾，发现、突转等3.问题和应用：导读俄狄浦斯王，分析其弑父娶母的命运悲剧 （三）思考与实践1.阅读荷马史诗选段，体会回溯倒叙的巧妙结构2.阅读俄狄浦斯王讨论分析其命运悲剧，以及戏剧的“回顾”“发现”“突转”等结构元素3.引导学生对比中西戏剧的发生发展，比较视野下认知和评价中国传统戏剧（四）教学方法与手段课堂讲授，多媒体教学，网络辅助教学，课堂讨论第二章 中世纪文学（一）目的与要求1.了解欧洲中世纪宗教文化的统治地位2.掌握但丁神曲主
6、要内容及其崇高的文学地位3.了解西方宗教文化以及科学与宗教的斗争，进行宗教观、科学观和人生观的教育。（二）教学内容第一节 中世纪文学1.主要内容：宗教文学、英雄史诗、骑士文学、城市文学等，2.基本概念和知识点：宗教文学，英雄史诗，骑士文学3.问题和应用：（1） 宗教文学有哪些特点？ （2）骑士文学在欧洲文学史上的意义第二节 但丁神曲1.主要内容：但丁及其神曲介绍分析2.基本概念和知识点：地狱分析；恩格斯著名评语的理解3.问题和应用：导读神曲.地狱部分片段，领会其新旧思想的的冲突性4.神曲意大利语言对于意大利民族语言形成的意义，启示认识母语、民族语言对于光大民族文化的意义。（三）思考与实践1.阅
7、读神曲选段，谈谈阅读心得2.为什么说但丁是“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”？3.（四）教学方法与手段课堂讲授，多媒体教学，网络辅助教学，课堂讨论第三章 文艺复兴时期文学（一）目的与要求1.了解人文主义基本内涵和意义2.欣赏学习莎士比亚的戏剧艺术3.掌握堂吉诃德形象悲喜剧二重性 4人文主义几个特点的阐释和领会： 人与神的关系变革、科学、理性等（二）教学内容第一节人文主义文学概况1.主要内容：人文主义特点，人文主义文学特点，十日谈和巨人传等介绍2.基本概念和知识点：文艺复兴，人文主义，十日谈，巨人传3.问题和应用：十日谈或巨人传怎样表现人文主义思想的？第二节 塞万提斯堂吉诃德
8、1.主要内容：塞万提斯堂吉诃德分析2.基本概念和知识点：堂吉诃德形象，“伟大的疯子”（悲喜剧交融）3.问题和应用：阅读堂吉诃德，思考堂吉诃德“伟大”在何处？4、特别提醒学生：唐吉坷德为追寻理想、百折不挠的坚定信念和献身精神是人类永远积极寻求并发扬光大的。第三节 莎士比亚四大悲剧1.主要内容：四大悲剧介绍分析，重点哈姆雷特2.基本概念和知识点：哈姆雷特形象，悲剧原因；戏剧艺术（语言，独白，情节，人物 ）3.问题和应用：从哈姆雷特看莎士比亚悲剧艺术有哪些特点？4、莎士比亚悲剧中善与恶的较量，启示真善美的人生追求。（三）思考与实践1.分析莎士比亚戏剧的独白和其它戏剧语言对于人物塑造的作用2.阅读或观
9、影堂吉诃德，讨论人物的悲喜剧融合的特质（四）教学方法与手段课堂讲授，多媒体教学，网络辅助教学，课堂讨论第四章 17世纪古典主义文学（一）目的与要求1.了解古典主义文学的时代背景和特点2.重点赏析莫里哀喜剧，领会其喜剧特色3、莫里哀喜剧对于人性中虚伪虚荣做作等品质的讽刺和批判，启示追求真诚磊落的人生品质（二）教学内容第一节 古典主义和三一律1.主要内容：古典主义特点和 三一律2.基本概念和知识点：古典主义（唯理主义、崇尚古典等），戏剧三一律3.问题和应用：怎样认识戏剧“三一律”？第二节 莫里哀:吝啬鬼伪君子1.主要内容：吝啬鬼伪君子 的讽刺意义和喜剧艺术2.基本概念和知识点：夸张、对比、集中的喜
10、剧人物塑造手法，“扁平人物”3.问题和应用：讨论分析莫里哀喜剧人物的“扁平化”特征（三）思考与实践1.阅读莫里哀喜剧吝啬鬼或伪君子，归纳莫里哀喜剧手法2怎样评价莫里哀喜剧的“扁平人物”？“扁平人物”和喜剧有何关系？（四）教学方法与手段课堂讲授，多媒体教学，网络辅助教学，课堂讨论第五章 18世纪启蒙主义文学（一）目的与要求1.了解启蒙主义文学的特点2.导读歌德浮士德，领会“浮士德”精神3.不断进取，自强不息，善于自拔，从不苟安的“浮士德精神”，启示学生养成奋斗精神和探索气质（二）教学内容第一节 启蒙运动与法国启蒙文学1.主要内容：启蒙运动与法国启蒙文学2.基本概念和知识点：启蒙主义、百科全书派学
11、者，启蒙文学的新形式（书信体小说、对话体小说、教育小说、哲理小说等）3.问题和应用：选读启蒙主义作品，体会其思想内容和形式方面的启蒙特点第二节 歌德浮士德1.主要内容：德国的启蒙运动和歌德浮士德2.基本概念和知识点：德国狂飙突进运动，浮士德形象，浮士德精神，魔鬼靡菲斯特3.问题和应用：选读浮士德，分析浮士德形象，及其和靡菲斯特的关系（三）思考与实践1.什么是“浮士德精神”：“善于自拔，从不苟安，不断进取，自强不息”2.启蒙主义文学名著选读：少年维特的烦恼，浮士德，新爱洛绮丝，鲁滨逊飘流记，格列佛游记，汤姆 琼斯等（四）教学方法与手段课堂讲授，多媒体教学，网络辅助教学，课堂讨论第六章 19世纪浪
12、漫主义文学（一）目的与要求1.了解浪漫主义文学的特征2.阅读分析湖畔诗人和拜伦、雪莱的抒情三颂，体会浪漫主义特色3.导读雨果小说巴黎圣母院悲惨世界，体会其浪漫主义特色4.英国浪漫主义诗人拜伦、雪莱诗歌的理想激情和叛逆精神对于二十世纪中国革命文化的影响。5.巴黎圣母院的善、恶较量，悲惨世界中的资本主义的黑暗世界的展现和批判。启示学生认识西方社会历史。历史（二）教学内容第一节 19世纪初浪漫主义文学的特点1.主要内容：浪漫主义文学的产生背景，浪漫主义文学特点，浪漫主义诗歌的发达2.基本概念和知识点：浪漫主义特点（想象力，主观情感，个性，理想，热爱自然，热爱自由）3.问题和应用：浪漫主义文学有哪些特
13、点？第二节 “湖畔诗人”及其诗作选析1.主要内容：湖畔诗人华兹华斯及其名作赏析2.基本概念和知识点：湖畔诗人，华兹华斯的自然诗3.问题和应用：选读华兹华斯的诗歌，体会其对于自然的崇拜第三节 拜伦、雪莱诗歌选析1.主要内容：拜伦诗歌恰尔德哈罗德游记介绍，雪莱诗歌“三颂”赏析2.基本概念和知识点：拜伦式英雄， 雪莱的浪漫主义诗风3.问题和应用：分析拜伦、雪莱的浪漫主义诗风与湖畔诗人的不同：理想、激情和叛逆气质对于20世纪前半期中国革命文化的影响第四节 雨果巴黎圣母院悲惨世界选析1.主要内容：巴黎圣母院悲惨世界选析2.基本概念和知识点：浪漫主义对照原则，人道主义3.问题和应用：雨果两部作品的浪漫主义
14、特色表现在哪些地方？（三）思考与实践1.选读赏析浪漫主义诗人作品2.选读巴黎圣母院，并分析其浪漫主义特色3.选读悲惨世界，讨论分析雨果的人道主义。由人道主义产生的原因认识西方19世纪的社会历史。4（四）教学方法与手段课堂讲授，多媒体教学，网络辅助教学，课堂讨论第七章 19世纪批判现实主义文学（上）目的与要求1.了解欧洲批判现实主义文学产生的背景和主要特点。认知19世纪西方资本主义发展的社会历史。2.重点导读经典作家作品3.认识19世纪资本主义发展的带来的社会罪恶和痼疾，以及作家在作品中表现的忧患意识和改革社会的使命感，和悲天悯人的人道主义情怀。教学内容第一节 批判现实主义文学的背景和特点1.主要内容：批判现实主义文学的背景和特点；法、英、俄等国发展概况2.基本概念和知识点：批判现实主义深刻的现实批判性，典型环境中的典型人物，细节真实等3.问题和应用：举例说明批判现实主义和浪漫主义的不同点表现在哪里？ 第二节 司汤达红与黑1.主要内容：司汤达红与黑分析2.基本概念和知识点：于连复杂性格，于连悲剧，典型环境，心理分析3.问题和应用：司汤达红与黑的批判现实主义表现在哪些地方？第三节 巴尔扎克高老头1.主要内容：巴尔扎克高老头分析2.基本概念和知识点：人间喜剧，高老头的父爱悲剧，拉斯蒂涅的“人生三课”，典型环境，逼真细节，典型人物3.问题和应用：为什么说人间喜剧是一部金钱
