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1、小学教学整改方案【篇一：小学教育教学常规工作整改方案】 教育教学常规工作整改方案 二0一三年十二月 杨崖集乡水头小学教育教学常规工作督查问题整改方案 2023年11月18日，县教育局教育教学督查组一行7人，在乡教管中心人员的陪同下，对我校进行了为期半天的过程性督查。 督查组主要从教育教学常规管理、高效课堂建设、校本研训、学生养成教育、校园文化建设、图书阅览、实验教学、学校教师尽职尽责情况等几个方面进行综合性的督查和指导。 督查组在学校通过看资料、查记录、问学生、听课、交谈等方式，全面系统地了解学校教育教学情况，检查结束后在杨崖集乡中心小学组织召开督查反馈会，指出了学校一些亟待解决、影响教学质量
2、提升和发展的问题。我们学校根据12月5日召开的乡教管中心整改会议精神，按照县教育局整改工作安排和交管中心整改方案，结合我们学校实际情况，制定以下整改具体措施： 一、教学常规管理 1：教案备写 ： （1）细化教学过程， 目标定位准确， 环节紧凑齐全 。 （2）参照教师教学用书突出课时重难点 。 （3）按照教案设计格式认真书写。字迹清晰整洁。 （4）音体美有具体的教学设计框架。 （5）课后及时反思总结，有二次备课痕迹。 （6）审签及时，规范统一，专人负责。 2：作业批阅： （1）教师的批语书写规范，书写一笔一画，起示范激励作用。（2）批阅符号规范，有等次、日期和流水账号。 （3）作业布置科学合理，
3、次数达到规定要求。（依据教育局整改安排） （4）封面整洁，书写统一。 （5）学生错题及时更正，教师批阅准确。 3：上课情况： （1）按时上课，不迟到、不早退、不拖堂、不缺课。 （2）突出课堂教学重难点，处理好课堂中预设与生成的问题。 （3）积极学习高效课堂教学模式，让学生成为课堂的主体。 三、教师校本研训 1、业务、政治学习笔记、听课记录要符合要求，班主任手册、班务日志填写及时。 2、教研活动、周重点活动认真落实，及时记录整理相关材料。 3、认真学习课程标准，研读教师教学用书，吃透教材。 四、实验教学、电化教育、图书 1、逐步完善科学实验教学工作。 2、经常利用电教设备开展音乐课教学，及时维护
4、清洁电教设备。 3、班级借阅图书数量达到生均5册，图书角的图书摆放整齐；有专人负责借阅管理，借阅次数达到规定次数，每学期至少撰写2次读书心得体会。 五、学生养成教育 1、利用音乐课教会学生国歌、中国少年先锋队队歌。 2、学生每天佩戴红领巾、胸卡。3、落实安全演练计划，重视学生的安全教育。 4、加强学生的文明礼仪教育，培养见到陌生人主动问好的习惯。 5、注重学生讲卫生、爱环境习惯的培养。 6、丰富学生的课外业余生活，各班组织好大课间活动，开展跳绳、踢毽子、摇呼啦圈的活动 六、校园文化建设 1、彻底打扫清理校园中每个角落的卫生，不留死角。 2、营养早餐奶盒、包装袋集中回收，不随意丢弃破坏环境。 3
5、、移除一年级教室中的仪器柜和损坏的日光灯。 4、合理布置教室，及时认真的更换室内外黑板报。 七、其他方面 1、完善考勤制度，教师、学生请假有据可查，保证每节课有人管理，避免发生安全意外事故。 2、规范教师行为，上课不接打 ，不体罚学生，尊重学生。 通过本次督查整改，我们一定要认真分析、研讨督查过程中出现的突出问题，针对这些问题提出切实可行的整改措施。一改学校过去操作粗放的管理行为，力争使学校管理精细化、规范化。全校师生齐心协力共建让领导放心、家长安心、学生贴心的美好校园。 2023-12-6【篇二：小学自查问题及整改措施整改】 小学自查问题及整改措施整改 为了进一步规范我校办学行为，规章制度进
6、一步完善，最大限度 的调动全体职工的工作积极性，达到教书育人，全面提高教育教学质 量的目的，制定本整改方案。 一、存在问题 （一）学校环境中存在问题 学校环境卫生还有待于提高，特别是大门口卫生保持不好。 （二）德育工作中存在问题 1、查找存在问题时发现有个别教师敬业精神不强，劳动纪律观念不强。 2、校园文化建设有待加强。 3、学生的养成教育有待提高，学生能力发展片面和不足，学生缺乏适应社会和环境的能力。 （三）教学工作中存在问题 1、我校的备课组教研活动开展得还不够扎实，校本教研工作深度不够，不符合我校“精、细、实、新”的要求，需进一步改进。 2、校本课程的管理及评价体系尚需健全。 3、虽然绝
7、大多数教师都会多媒体教学，但教师因忙于平时的教学工作，利用多媒体上课较少，不能让全体学生受益，教师自身现代信息技术的应用能力有待加强。 4、部分教师与家长的沟通较少，缺乏了解、交流，对学生的评价仍然以“分数”为准。 三、整改目标： 1、政治上坚定。通过整改，使每位教师都能做到在思想和行动上做好垂范作用，为人师表，教书育人。 2、学习上勤奋。通过整改，树立正确的学风，建设学习型学校，使每一位教师都做到工作学习化和学习工作化，使学校始终处在不断学习、不断创新、不断提高的良性循环之中。 3、工作上严格。通过整改，使学校规章制度进一步规范，工作效率进一步提高，确保每一项工作做到认真、认真、再认真，细致
8、、细致、再细致。 4、教学上扎实。通过整改，不断更新观念，大胆创新，积极探索教学工作的新思路、新方法、新途径，增强主动性、超前性，在工作上有新的拓展，取得更好的成绩。 5、作风上严谨，规范从教行为。推行优质服务承诺制，接待家长推行“五个一”：“一张笑脸、一声问候、一杯热水、一个让位、一个满意的答复”的活动。 6、坚持育人为本，德育为先，进一步做好学校德育，健康教育，体卫工作，促进学生全面可持续发展。 7、加强办学特色建设，认真构建“艺体”课程体系，提升办学特色建设水平，彰显学校个性。 四、整改措施 1、强化教师的主人翁意识和危机意识，强化教职工的人格教育和师德操守的管理，让每位教师感受学校和自
9、己都面临强大的生存压力，激励教师自我加压，勤奋工作。 （1）及时宣传教师中的先进事迹，加强教师的考勤管理。 （2认真实施小学教师师德行为规范，实施师德一票否决和对教职工的各项奖惩制度。 （3）下大力气培植教师的事业心、爱心和责任感，开展一系列师德教育活动，职业道德演讲比赛，坚持评选表彰和宣传师德标兵、学生最受欢迎的教师，通过多种途径激励教师爱岗爱校爱学生，形成“教育观念领先，教学质量争先，教学科研创先，关爱学生率先”的争先创优氛围。 （4）发扬民主办学精神，每学期通过职代会、教职工大会等形式，向全体教师宣传办学思想和办学理念，每年要广泛学生家长和全校师生对学校办学的意见和建议，在重点问题上（如
10、评职评先、绩效考核、经费开支等）坚持公开、公平、公正，使我校的办学思想和办学理念逐步完善并形成特色。 2、针对教研现状，着力构建教师全员参与、以校为本的教研方式校本综合教研。开展“从实践到理论、自下而上”的校本教研，把研究、教学和教研整合为一体，融入学校教学活动中，使其成为教师的日常教研活动，并以行动研究的思路，改进教育教学行为。 （1）完善备课组长职责，实行备课组活动情况月汇报制度，教师参与备课组活动情况与教师月考核挂钩。 （2）教研活动注重分析学科教学中存在的问题，研究有针对性的教改办法，落实改革的措施。坚持教学工作竞赛制度、检查制度和学生评教制度，组织教师听课、评课、反思等，与被听课教师
11、交流。 （3）将问题研究校本化。教师问题意识，就是对教育教学实践中，没有解决的矛盾和认识。解决这些问题，我们主要通过开展“一课三上”、评课、集体备课、典型示范、交流学习等活动，有意识让教师去对比、思考，最后发现问题、解决问题。 （4）了解学科和教师的学习、工作情况，认真听取意见建议，查找不足总结经验，想方设法为一线教师排忧解难办实事。 （5）进一步加强师资队伍建设，注意发挥学科带头人和骨干教师的作用。每学期由业务主任安排各学科制定出具体的教科研活动计划，充分调动教师参与教学教研工作的积极性和主动性。根据上级有关文件规定，由业务主任制定每年的师资培训实施计划，除在岗培训外，根据实际情况选派一定数
12、量的教师外出进修学习，通过多种渠道来提升教师的教学水平和综合素质 3、从全面贯彻中小学生守则和小学生日常行为规范入手，帮助学生养成符合社会公德，符合健康生活的行为习惯，常规教育中，着力培养学生遇到师长主动问好；见到废纸主动捡起；上下楼梯靠右慢行；节约粮食文明就餐。做好校园环境整治工作，班级布置工作。扎实落实过程考核，不放过一个细节。加大日常环境卫生管理，做到包干区内一天一清扫，一天一公布，保证校园清洁。通过反复抓、抓反复，实行公约导行，训练促行，评价励行，培养学生良好行为习惯。 我校将以此次自查自省中暴露出的问题整改为契机，力争使学校管理工作迈开新的步伐，上一个新的台阶。 小学【篇三：小学提高
13、提高教学质量整改方案】 *小学提高教学质量整改方案 教学质量是立校之本，是学校的生命线。我校教学质量在广大师生的共同努力下，虽一直居于东疏镇前列，但同全县小学横向比较还处于中下水平，同东疏人民群众日益增长的对优质教育的需求还有很大差距。为了进一步抓管理，挖潜力，提质量，办人民满意的教育，现根据东疏镇教办开展狠抓学校管理切实提高教学成绩活动的要求，特制定本实施方案。 一、现状分析 1、学校管理不够精细化，还处于松散状态，没有凝心聚力，未形成良好的抓质量氛围。业务学习和教研活动成效不明显，教师成长缓慢，甚至停滞不前，课堂40分钟教学效益不高。 2、教师年龄结构不合理、学历层次偏低，教师基本素养和业
14、务能力良莠不齐。少部分教师年龄偏大、学历偏低，已不能胜任当前的教学工作；个别教师敬业精神不够，责任意识不强，不思进取，得过且过。 3、学生情况较复杂，学生个体差别较大，留守儿童、外来务工子女较多，增大了学生管理的难度。 4、家校配合的教育合力未得以充分彰显。 二、奋斗目标 确保教学质量居东疏镇七所小学前两名，争取在三年内教学质量居于全县前列。 三、工作措施 提高教育教学质量是学校工作的中心任务，加强教学管理是提高教育教学质量的主要途径。为全面提高教育教学质量，我们打算从以下一些方面入手： 工作思路：以思想工作为龙头，以切实加强教学常规管理为主要手段，以建立健全激励机制为动力，调动教师、学生积极
15、心，全力以赴，共同努力，全面提高教育教学质量。 （一）、做好思想工作，搭建良好工作平台 学校领导干部首先端正工作态度，理清工作思路。通过各种方式做好教师、学生、家长的思想工作，协调好各种关系，全力为提高教育教学质量搭建良好的工作平台。学校召开提高教育教学质量的专题研讨会，与教师一起共同探讨解决教学中存在的问题。教导处召开学生干部培训会，与班主任配合培养班干部，做好班级工作。学校领导深入各班级召开主题班会，与学生沟通，了解学生的思想状况。期中考试后，配合各班主任召开各班级家长会，向家长反映教育教学中存在的问题，争取家长的全力配合。总而言之，我们要想方设法，从思想意识层面调动教育教学工作各个环节的积极因素。为提质工作打好基础。 （二）、坚持领导带头，发挥引领作用 干部队伍是学校的旗帜，一支优秀的干部队伍是带领学校战胜困难、取得成绩、发展创新的主要保障。加强学校干部队伍建设、充分发挥领导干部的模范带头作用对提升学校教学质量、维护学校长远发展有着至关重要的作用。因此，学校领导干部要树立以人为本的理念，以创建品牌学校为目标，加强自身思想文化修养，提高业务素质，在工作岗位上真抓实干，为他人做好表率，努力推动学校的发展跨越。 （三）、切实加强常规管理，向常规工作要效益 加强班级管理，做好班主任工作的监督与指导。继续完善班
