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1、XX年教师继续教育计划一、指导思想 根据教育局、进修学校的工作部署，结合我校实际，本年度以 教育三个面向 为指针，认真贯彻执行上级业务部门有关师培工作的 精神，以提高教育教学能力为重点，以实施素质教育为主旋律，着力 提高教师的思想道德素质和教育教学能力， 本着转变观念、强化管理、 面向全体、突出骨干、按需施教、注重实效的原则，以促进教师专业 化发展为宗旨， 加快我校教育的跨越式发展。 逐步建立一支适应二十 一世纪基础教育要求的智能型教师队伍。二、具体工作1 、搞好全员性培训（1）配合我市教育局、进修学校组织的 一德三新 培训，做好 素质教育理论专题培训与文本培训，积极开展校本培训。（2）配合开
2、展加入 教师网联 进行远程培训的准备工作。（3）积极鼓励教师自学。2 、加强教师基本功训练 继续深化教师基本功训练，争取人人达标，重点放在青年教师基本功训练。加强对计算机高级培训已培人员的实际操作技能的训练， 努力做到学以致用，用以促学。3 、强化教育教学能力训练（1）今年继续进行了解学科知识结构， 掌握课标及新教材编排 体系的训练，开展全员开放课活动。（2）为提高薄弱学科教师素质，加速素质教育的实施步伐，结 合我校教师实际，开展帮带活动。（3）开展校级评优课活动。4 、重视骨干教师的作用（ 1）制定骨干教师培训实施方案， 对校级骨干教师进行定期培 训，市、地级骨干教师进行动态管理。使骨干教师
3、逐步升级。发挥骨 干教师的优势，实行师德合同制。（2）积极支持吉林市级以上骨干教师参加各种形势的培训。 并 督促检查学员的自学自练和实践研究。5 、通过课堂教学活动提升教师素质（1）组内公开课。我们要求教师每学期至少讲一节组内公开课， 自己选择时间、内容，自己设计，教务处统一安排，听完后由教研组 长组织交流评课。（2）开放课。学校要求 35 岁以下教师每学期都要讲一节开放 课，总结自己在老教师的跟踪指导下的进步情况。（3）汇报课。外出教师的汇报课，凡是学校派出听课观摩或参 加专业培训，回校后结合自己的教学实际，开设一堂汇报课。（ 4）示范课。学校有市级骨干教师 4 人，每位骨干教师每学期 上一
4、节示范课，供大家观摩学习。（5）评优课。继续举办 走进新课程 评优课活动，对教师的说 课、讲课进行评比，对获奖教师进行表彰，学校召开了表彰大会，分 别给予奖励。三、加强继续教育工作的领导与管理（1）学校把继续教育工作列入 一把手 工程，成立以校长为组 长的继续教育工作领导小组，明确责任制。（2）教师参加继续教育培训情况，实行定期检查、定期评比、 列入教师业务综合考核之中， 对表现突出的给予专项奖励， 对不参加 继续教育培训的教师实行评优、晋级一票否决。总之，我们要在上级业务部门的领导下，认真开展教师继续教 育工作，不断提高教师的综合素质， 为全面推进新课程实施打下坚实 的基础，推动我校教育教学
5、质量的不断提高。踏上教师这个岗位已经六个年头了，在这六年中，我热爱教育事 业，工作认真踏实，积极参加教科研活动，由于自己的不断努力，积 累了不少教育教学经验， 也取得了一定的成绩。 分析自己的发展优势， 主要表现在：自己有一定的教育教学经验， 善于不断学习，勤于思考， 一直致力于不断创新， 追求教育的理想化。 同时自身的发展也存在严 重不足，主要表现为 :自己的工作缺乏细致， 有时不能做到持久坚持， 对细节问题的处理缺乏冷静， 易产生急躁情绪， 学科教学还未能形成 稳定的教学风格，教育科研的能力还需要进一步提高。二、学习目标： 做学习型教师，不断更新教育理念、开拓创新；才能掌握发展的 主动，才
6、能不断努力探索、充实自己、超越自我。为了使自己能真正 认识自我，充分挖掘自身的潜力， 促进自身发展，制定个人发展规划， 为自己今后的发展指明方向。 通过努力， 使自己成为一名具有良好师德素养的智慧型教师。能关爱每一名学生，尊重学生，为学生的发展 提供指导；学科教学形成自己的独立风格，能发挥学生的主动性，让 学生在教师的指导下学会学习； 具有较强的教科研能力和水平， 能独 立承担教科研任务。探索减轻负担、务实高效的有效途径和方法，提 高教育教学质量和水平。围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提 高质量”的总体目标，以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心， 以渗透“一德四新”（即师德教育、新理念
7、、新知识、新方法、新技 能）的学科学习为主要内容。三、个人坚持以学科为基础，并将“一德四新”与各学科学习有 机结合。1 、师德教育 加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育 人的责任感和使命感， 提高依法执教的能力和水平。 通过开展多种形 式的师德教育，使广大中小学教师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学 生、尊重学生、平等公正地对待学生； 关注学生全面发展和健康成长； 为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。2 、新理念 树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、 质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励 学生全面发展、主动发展、 个性发展。尊重
8、教育教学规律和学生身心 发展规律，为每个学生提供适合的教育。3 、新知识树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果， 拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。 通过培训， 使中小学教师了解学科专业发展动态， 提高知识素养和学 科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。4 、新方法在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式 和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例 式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和 激发学生学习的积极性、主动性和创造性。5 、新技能以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观 课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究、心理辅导技 术等基本技能； 提高教师指导学生有效学习的技能， 具备引导学生课 堂上倾听、思考、提高、交流等能力；提高教师应用现代教育技术的 能力和水平， 促进信息技术与学科教学有效整合， 提高课堂教学有效 性。
