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1、秋季幼儿园教研工作总结 秋季幼儿园教研工作总结导语：幼儿园工作注重的是孩子们个性的开展，提倡给孩子们培养正确良好的生活和学习习惯。下面整理了秋季幼儿园教研工作总结，欢送参考借鉴！秋季幼儿园教研工作总结转眼间又到学年之尾，作为一个年轻有活力的教研团体，我们中班教研组的每位教师都秉着谦虚的工作态度与敬业的专业精神，自觉努力地提升自身的理论水平和教学实践能力，紧紧围绕期初制定的方案，有目的有选择地发展教研活动，努力提高教学质量，获得了教育理念和教学实践能力的双重提高，本学期里我们教研组发展了不少工作，也取得了一些成绩，现对本学期的教研工作加以梳理，以期待下学期做得更好。现总结如下：一建立和建全各项制
2、度，提高管理水平。1、重新标准了幼儿园各项制度，共同研讨制定了教师考核细那么，让每一位老师了解制定考核制度的依据及方式，真正提高教师的工作积极性。2、设立奖惩资金，对于在工作中有突出表现的教师予以奖励，对于工作邋遢，不积极上进的教师予以惩办，通过这个方式调动了老师的工作热情，改变做事拖拉的现象。3、实行工作分工，每个级部设立一名级部主任，负责本级部工作的部署带动整个级部前进。设立平安管理员、卫生管理员等，分别负责幼儿园的各项工作的监督。二坚持常规管理。1、各班制定教育教学工作方案，每个级部教师共同研讨制定出每个月的教学进度，并严格按照方案进行，在教学过程中发现问题及时调整并根据幼儿园工作的安顿
3、随时调整，保证教育教学的正常进行。2、做到周前备课课后反思和二次备课，提高教育教学质量。3、严格一日常规时间管理，形成习惯，养成自然地常规时间意识。1、努力提高教职工思想素质通过每周的全体教师会发展教师思想素质教育，让老师们明白作为老师应具备的素质，通过每周的例会交流，分享好的经验做法，共同商讨自己不能解决的问题。提高自己的工作能力。本学年教师工作细心了，得到了家长的好评。2、重视教师的学历进修。激励教师加入提高学历的学习和积极考取教师资格证，现在全园教师全部大专学历，资格证持证率达80%。3、重视教研活动的发展，提高保教质量1充沛发挥教研组的作用，幼儿园成立教研组后，成立了以大、中、小班级部
4、为单位的教研小组，通过以老带新、分级部发展教研活动、优质课比赛等形式发展教研活动，实行你的短处我来补，大家经验互补，提高了教育教学水平。2本学期我们围绕乡土资源发展了?园本课程的教研活动，其中包含：家乡照片、民间歌谣、创作“身边的自然、传统节日、传统游戏、走进社区、家乡的手工艺。我们以创作“身边的自然作为重点，发展了“布异样的精彩活动。并取得了优异的成果。3重视对幼儿各方面素质的培养，一直以来，我园遵循保教结合的教育原那么，长期坚持不懈，对幼儿生活、饮食管理，日常常规及卫生生活习惯的培养。4制作适合幼儿年龄特点的布艺玩教具，投放到区域活动中。三加强卫生保健工作，确保幼儿身心和谐开展1、根据幼儿
5、年龄特点，结合本园实际及场地的充沛利用，重新调整安顿幼儿的一日生活内容和时间，做到动静交替，内容丰盛，保证幼儿每天户外活动时间2小时和1小时体育活动，发展形式多样的户外活动。保证幼儿每日的活动量，提高幼儿身体素质。2、加强药品的管理，按时做好玩具、学具、空气消毒工作，预防传染性疾病的流行。3、为了培养幼儿各方面的能力，每日安顿了不少于1.5小时的活动区活动，让幼儿丰盛社会经验，培养了幼儿的合作精神1、随着社会的开展，家长工作已成为幼儿园工作的重要局部，我园在办好幼儿园的同时，也把家长工作放在重要的位置上。利用入离园期间与家长做好交流，让家长随时了解孩子的开展情况。2、每月与家出息行一次书面交流
6、，共同关注孩子的成长。3、设立家园联系栏，向家长颁布食谱、课程进度等信息，让家长了解幼儿园的工作进度。4、在学期初召开新学期家长会，向家长介绍本学期的重要工作任务，学期末举行家长座谈会，与家长近距离交流幼儿园的工作及幼儿的开展情况。四合理膳食，保证饭菜质量1、科学制定食谱并每周颁布。2、合理安顿膳食，保证每日幼儿营养供应量，变化把戏，增加幼儿食欲，保证幼儿身体健康。3、做好食堂的卫生消毒工作，每日留样，保证原材料供应，做好防三害工作。五平安是幼儿园工作中的重中之重。1、开学初，层层签订平安责任书，让每一位教职工分明自己的职责所在，工作中要细再细心，确保每一位幼儿的平安。2、每周安顿一节平安教育
7、课，对幼儿进行平安教育，帮忙幼儿获得更多的平安知识，定期进行平安演练，提高幼儿的自我爱护能力和自救能力。3、通过定期对幼儿园进行全面的平安自查，发现隐患并及时打消隐患，将平安隐患打消在萌芽阶段。4、加强了入离园时段以及园内的巡逻，杜绝校园伤害事故的发生。六常规管理1、通过一日常规的研讨，标准幼儿一日常规，使幼儿一日生活更加惬意，轻松。2、倡导“一日生活皆教育的理念，幼儿在园一日生活中时时处处皆教育。3、将传统儿歌插入到幼儿一日活动的过度环节，使一日活动更加标准。4、通过常规比赛，提高各班的质量。秋季幼儿园教研工作总结新?纲要的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。本学期我们根据本园实际状况，发
8、展了一系列的研讨活动，不断提高教师的教育教学潜力，全面提升幼儿园教育教学质量。本学期我园教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了“以教师开展促幼儿成长的园本管理理念，让每位教师都能尽情地发挥自己的专业特长，在自己的工作岗位上得到提升，成为课程改革、教学实践研究的主人。一、发展分层培训，提高师资队伍素质。教师是?纲要的实施者，解释者，教师的参与程度和状态直接左右着新?纲要的推行。因此，塑造一支高素质的教师队伍，是幼儿园工作的基点。本学期，我园根据教师队伍新老交替、参差不齐的现状，继续推进层级培训，关注不同层次教师的不同需求，进行针对性的培训，促进教师队伍整体素质的提高。一夯实根底，锻造新生力量。
9、一学期来，我园从根底培训入手，围绕根底理论、根本授课技能、一日带班组织三方面，对新教师进行培训和指引，使新教师尽快了解、熟悉教师职业的特点，掌握教育、教学的常规工作流程，帮助新教师尽快适应教师的岗位。1、根底理论培训其一是教师职业道德方面，如幼儿园的规章制度、园风园训、教师职业道德标准、与家长交谈的艺术等；其二是幼儿园教学根本功培训，如幼儿园一日各环节的组织、游戏的组织与发展等；其三是文字叙述方面，如每周、逐日方案的制定与书写等。2、根底课型研讨以一个领域为重点进行培训，借助公开观摩这一平台，引导教师在做和看中提高实际教学潜力，如在数学活动中，我园根据各年龄段幼儿应掌握的数学资料，围绕“一和许
10、多、数的组成分解、相邻数、加减法等对新教师进行系统培训。我们以公开观摩活动为载体，着重就数学活动中教学资料的选取、教学活动的设计、教学活动的准备、教学情境的创设、教学活动后的反思等方应对新教师进行较为细致全面的培训和指导，激励新教师大胆登台亮相，实际操练一节数学活动的组织，人人参与，共同提高。3、一日带班指导抓好幼儿园一日活动各个环节的管理，是提高幼儿教育质量，促进幼儿开展的保证，是教师应达到的根本要求。为了让新教师尽快熟悉和掌握幼儿园一日活动组织，我们在学期初对每个新教师进行半日活动组织的全程跟踪，侧重了解新教师半日活动组织的根本概况；学期期中以过渡环节、活动区环节的组织为重点，进行针对性的
11、随机察看、指导，增强新教师半日组织流程的顺畅性、有序性、条理性；学期末再进行半日活动跟踪，并对一学期来老师的开展状况进行反应。二适压重担，发挥老教师的中坚作用。幼儿园要实现可持续开展，需要一批领头羊起带头作用。作为幼儿园中坚力量的老教师，随着教育教学经验的丰盛，其潜力开始走向成熟，增强了适应性和应变力，具有必须的教学研究水平，创新意识和开拓潜力正逐步增强，适当、适度、适量地给予必须压力和担子，充沛发挥老教师的潜质，可加速教师的专业成长。根据幼儿园班级教师一老一新的分布现状，我们以迎接一年一度的分级分类验收工作为契机，从半日活动组织、教学方案的制定、家长工作的发展、班级教育环境的创设等方面要求老
12、教师对新教师进行多方位、多角度的帮助和指导，增强指导的随机性和实效性。透过发展园内公开课展示活动，充沛发挥园骨干教师的骨干作用，要求骨干教师一月发展两次公开课活动，进行说课和教学，重点砺练其活动设计、说课、组织教学、反思教学等诸多潜力，以点带面，促动其他教师共同成长。二、以专题研讨为切入点，增强教研工作实效。教研工作是幼儿园保教业务管理中必不可少的一局部资料，是提高保教工作质量、提高教师业务素质的的重要伎俩。本学期，我园注意捕捉教师在实施教育教学过程中的疑惑点、问题点，将其衍生为教研资料，以解决问题为主旨，增强教研活动的针对性和实效性。一从常规培养入手，把握各年龄段幼儿的特点。学期初，我们从老
13、师备课方案及下班指导时发现，三个年龄班的老师对幼儿的年龄特点把握不准，如：大、中班的还在重复小班的资料，小班的一些作用违背了幼儿的年龄开展规律有走向干燥训练的苗头等。因此，我们从“如何培养幼儿书写习惯这一问题入手，发展了研讨活动。解决策略：发展常规培养活动观摩，引导教师发现问题，透过学习?纲要中各年龄段的特点及开展要求，我们要求老师针对本班的活动进行反思，透过自评与他评，老师们对?纲要有了更深的理解，也找到了解决自身问题的办法与途径。接下来，我们进行了第二次的观摩，一次次的问题碰撞，一次次的迎刃而解，教师们也开始在实践中养成带领问题去学习、去教学、去总结、去提高的良好研究习惯。二转变教师教育观
14、念，提高教师评课潜力在以上一系列的实践评析中我们觉得教师们在评价教学活动时更加有指导性和针对性，评课的质量有了显著的提高，教师们能从各自的角度分析活动中存在的问题，但是往往对问题存在的原因分析不够深入，大局部教师无视从活动目标整体性入手去探讨整个教学活动价值。尤其是新教师，在每次的公开观摩活动中，我们发现她们虽然都能大胆叙述自己的观点，但对于怎样评价一个活动、评什么、怎样评仍旧存在不解和疑惑。解决策略：借助公开观摩活动这一时机，以公开观摩课为实例，组织教师进行教研。在活动前，首先组织统一培训使新教师初步明确评课办法，其次提出看课要求，引导教师带领问题看课。活动结束后，组织教师针对目标是否体现活
15、动过程的各个环节、活动中的各个环节是否为目标效劳这两个问题进行分组教研，请各组推出一个发言人进行发言，最后结合实例进行分析讲解，帮助教师梳理思路，增进对评课办法的了解。大众、小组教研形式的有机结合，为每个教师带给了充沛发表意见及沟通交流的时机。而这种透过具体事例进行的教研活动，针对性强，主旨明确突出，使教师透过实际演练，增进对评课方式的体验和了解。一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实，园内每项活动的发展和成功都离不开我们每位教师的辛勤付出。在以后的工作中我们将继续加强对师资队伍的层级指导，促教师素质的整体提高，同时我们也看到自身的缺乏：主题背景下的科学活动发展是我园的一个单薄环节，因为围绕我园艺术特色以往教师更多关注的是幼儿表现的潜力，所以幼儿对科学的操作、探索潜力有待提高，这促使我们要对课程平衡问题进行思考。这些均有待透过我们日后的园本教研不断调整、改善、完善。【秋季幼儿园教研工作总结】
