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1、基本信息课题人教版七年级第六单元送别作者及工作单位彭世刚 太康县常营镇一中教材分析一 第六单元为本书最后一单元，本单元题目为“银屏之歌”为本书重点，起承上启下的作用。即对本册知识作总结又为下一年级学习做了铺垫。通过本单元的学习及开阔了学生的视野，又根据影视作品中的表现提高了学生的演唱及表达能力，使学生能够正确处理音乐表达的情绪。二 送别在本单元中要求背唱，并从中体会歌曲的抒情意境。三 送别 是由美国人奥德维作曲，我国艺术先驱李叔同填词的一首学堂乐歌，学堂乐歌在我国近代音乐史上有很大的影响。学情分析一 通过前一阶段的教学，我校七年级的音乐基础参差不齐。由于小学条件限制七年级大部分学生对音乐的感悟
2、及认知能力比较差。二 通过前一阶段的教学，学生逐渐能够科学用嗓，对节奏节拍有了一定的认识 教学目标一 通过学习歌曲送别体验美好的生活，体会歌曲的抒情意境 二对节奏的学习，感受音乐的表情意义。三通过进一步的练习，学习用控制声音变化音色的方法表达歌曲的情感。教学重点和难点一 注意气息的控制，并准确的理解并表现歌曲。二 用稍慢的速度，深情的表现歌曲的抒情意境。教学过程一 导入新课1复习演唱前面学习的歌曲大家一起来，注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情的歌唱2 通过电视剧弘一法师和影片城南旧事引入本课将要学习的歌曲。3 听歌曲范唱录音，并提示学生注意歌曲的演唱形式和情绪，然后引导学生进行简短的讨论二
3、 学习新课1 进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的历史背景 （1）学生朗诵歌词，要求学生用恰当的语速及气息去朗诵，表达音乐的情感 （2）请学生谈对歌曲的情感的理解并讲解李叔同及学堂乐歌 （3）再听歌曲的示范演唱2 学习歌曲的节奏 （1） 请学生分析歌曲的节奏特点 4/4 X X X X X -|X X X - | X X X X X X | X - - 0 4/4 X X X X X| X X X - | X X X X X | X - - 0 （2） 学生读节奏（用“哒”的读法），提示学生注意二分音符，符点二分音符及符点四分音符及休止符的时值。3 学习歌曲的曲调 （1） 练唱歌词 全体随琴练唱歌
4、词。先分段练习。1-8小节作为第一部分，8-16小节作为第二部分 （2） 视唱曲谱，分段唱会歌词之后，再视唱曲谱，视唱曲谱时注意音高要准确。4 有感情的歌唱 指导学生有感情的演唱全曲，注意二分音符及符点二分音符及休止符的时值。55 教学环节教师活动预设学生行为设计意图1 导入新课2 学习歌曲的节奏3 学习歌曲的曲调4 有感情的歌唱1,教师介绍电视剧弘一法师和影片城南旧事。2 放送别的录音并让学生讨论这首歌。3 教师示范朗诵歌词。4 介绍李叔同及学堂乐歌5 教师范读节奏。6教师范唱歌曲7 教师分段教歌曲1 听老师讲解2听录音并讨论3听教师示范朗诵歌词。 4听老师讲解5 听教师范读节奏。 6 听教
5、师范唱歌曲7学习歌曲1 引起学习动机2 聆听并学习3 学习节奏4 学习曲谱5 有感情的歌唱板书设计（需要一直留在黑板上主板书）一 送别曲谱二 送别节奏型三 律动小游戏 四 课堂小结 五 作业学生学习活动评价设计班级 姓名 复习得分 预习得分 朗读得分 节奏学习得分 歌词学习得分 视谱得分 律动得分7.1 王X X X X X X X X教学反思一 备课中没有展现如何让学生去表现音乐的情感。备课中环节太多，在课堂中时间不容易控制。二 由于是初中的学生，很多学生对弘一法师和城南旧事不熟悉，讲起来学生很茫然。三 设计的有律动小游戏在实际教学中做的效果不是很好。四 重上这堂课有信心上好。听课的老师说这堂课有点散。
