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1、医学专业学生社会实践报告医学专业学生社会实践报告 随着社会不断地进步，须要运用报告的状况越来越多,报告成为了一种新兴产业。其实写报告并没有想象中那么难，下面是我整理的医学专业学生社会实践报告,欢迎大家共享。医学专业学生社会实践报告1作为医学生的第一个暑假学校便布置了社会实践，由于我学的是临床医学专业，为了充溢自己的医疗学问,我便以学生志愿者的身份来到了福建省*市其次医院妇产科实践。 对于我这个只有学医半年的新生来说,只能在医院的医生和护士指导下起先工作,来到医院我对一切都感到新颖和畏惧。看着镜中的我穿着干净的白大褂，戴着干净的帽子和口罩，心中那份坚决油然而生！时至今日，实践结束了,如今的我满载
2、而归。刚进入医院,由于对医学学问的匮乏,我总有一种茫然的感觉,对于医院的工作比较生疏也对于自己在新环境中应做的工作没有一个成型的概念。庆幸的是有老师为我们讲解医院的诊疗结构,介绍工作，带教老师丰富的阅历让我们可以尽快的适应医院实践工作。学会适应，学会在新坏境中成长工作是我实践阶段的第一个收获。护士的工作是特别特别繁重与杂乱的，看起来很简洁的护理工作就让我手忙脚乱。仅有的自信也荡然无存，于是我虚心的向老师学习，紧紧的跟着老师,护理老师耐性的给我讲解护理学问。渐渐的,我穿梭于各个病房,熟识她们的护理术语和日常工作。我帮助护士接待患者,做好测血压、测体重、测胎高、听胎心等工作。我觉得护理工作不仅须要
3、娴熟的技巧,还须要优秀的职业素养。因为有了临床实践,我才更全面而深刻的了解到护理工作,更详细而详尽的了解这项工作。我进入临床实践的其次个收获就是正确相识了护理,树立了正确的职业道德观,养成了良好的工作看法。 我觉得医疗工作不仅须要娴熟的技巧，还须要优秀的职业素养。在实践期间对我影响最大的就是妇产科病房内医患间亲如一家的温馨氛围。医护人员将人文关怀落实在行动上,使患者在良好的精神状态下主动的协作治疗。在医护人员的言谈举止间,医生的一个微笑、一声问候、一句话语、甚至一个小小的礼物,都可能会让患者得到心灵的巨大劝慰，医生虽然劳碌，只要真正将患者的精神和心理须要放在首位,让患者的观点和人文意识有效结合
4、起来,诊疗起来也是很顺手很自然的事情。通过这次的实践我了解到了医护人员真实的工作方式，作为将来的医师，我将努力做到以下几点: 1、遵遵守法律律、法规,遵守技术操作规范。2、树立敬业精神,遵守职业道德，履行职业道德,履行医师职责,尽职尽责为患者服务。3、关切、爱惜、敬重患者,爱护患者的隐私。 4、努力专研业务，更新学问,提高专业技术水平。 5、宣扬卫生保健学问,对患者进行健康教化。医学专业学生社会实践报告2 学习了相关的预防医学学问后,这次小学期我来到xx社区参与了短期的预防医学社会实践，使我对于预防医学的重要性有了更进一步的感性相识。社区医生作为最基层的医生，却担负着整个社区居民的医疗、保健、
5、学习了相关的预防医学学问后，这次小学期我来到xx社区参与了短期的预防医学社会实践,使我对于预防医学的重要性有了更进一步的感性相识。 社区医生作为最基层的医生，却担负着整个社区居民的医疗、保健、调查随访、普及医学学问的任务,这不光须要全面的全科医学学问，思想汇报专题更须要社区医生能全面地了解社区居民对预防服务的需求，针对不同的居民,不同的病种要进行不同的辅导。 社区见习不仅使我看到了社区医生是如何为病人个体和人群供应预防服务的内容和方法，同时也增加了我作为一名医学生的职业责任感，促进了我从医学生到医生角色的转变。而且社区针对高血压与糖尿病病人管理的见习内容,也极大地提高了我对其目前所学的内科学学
6、问的爱好和娴熟程度，积累了如何与他人沟通、如何解答居民各种询问及进行健康宣教的阅历。可以说，这种社区特定环境中的医患关系模式是我们不能在课本上学到的。总之，以后无论是在专科医院里还是在社区诊所工作,驾驭人群的健康问题特点非常必要,而不仅仅是治疗眼前就诊的病人。医学专业学生社会实践报告 月日上午,我们探望了李世聪老师。打电话联系时,听得李老师声音浑厚,中气十足,我们根据约定时间到达时,他已经在小区门口迎接我们了。天气不错,我们便到玉渊潭公园找个树荫坐下来,起先了我们的访谈。李老师开朗健谈又朴实和善,此次访谈我们受益良多。 一、学医、从医经验李世聪老师x年诞生于北京的中医世家，从小看着爷爷行医长大
7、,听着爷爷与北京的老中医一起沟通。5岁左右时就背诵汤头歌、药性赋,8岁左右学医学三字经,2岁左右就敢为伙伴们扎针灸，伙伴们也情愿，并且治得很好。xx年知青上山下乡,李老师被分到云南。他待人热心,常常用自己学过的针灸、推拿等方法为四周的人治病，结果因为疗效好,旁边的人就都来找他治病。由于病人众多，病因许多,有些病自己也没有见过,他就翻看从北京带来的医书,一边分析医理,一边临床实践，医术大进，还自创了小儿推拿治疗小儿夜啼症、凉爽油涂抹肚脐治疗腹痛腹泻等方法。 XX年成为马来西亚某慈善基金会医药顾问，在马来西亚为当地人民治愈地中海贫血症,癌症，癫痫，非胰岛素依靠型糖尿病。 李老师本职工作乃是测绘工程
8、师,目前在地铁九号线做监理工作。中医是业余爱好，同时也是继承祖父事业。目前,李老师每周在北京学知园的“长祯国术馆”坐诊并做中医讲座。二、部分案例 (1)美尼尔氏综合症。李老师在马来西亚时，遇到某官员得了“美尼尔氏综合症”。这是一种疑难症,主要症状是眩晕,感到四周物品摇摆,甚至倒置,甚者觉得天旋地转。一般认为这是耳中庭积水影响到平衡骨造成的。这位官员去了四个国家都没有治好，结果，李老师用中医“振阳利水”原理,采纳按摩手法，很轻松就治愈了。 (2）地中海贫血症。该病为西医三大血液病之一(另两个是：白血病和再障贫血),在当地许多，据说在中国南方各省也有不少。此病是遗传性疾病，是所谓的“不治之症”。西
9、医称,只有换骨髓一法，但是由于费用高,并且配型不简单，故很少有人得到治疗，病重时只能定期补血以维持生命。而李老师却运用中医思维方法,认为是其母亲怀孕时中暑,母子同病,生小孩后母亲的病好了,而小孩的病深化骨髓。于是他用中医治疗“骨痨”的秦九鳖甲汤加减改变，胜利治愈两例地中海贫血症患者。 (3)治愈“非典”。年，非典肆虐，他的一位挚友在人民医院感染了“非典”。他到挚友家帮忙治疗,开了两副药，其中用了两斤石膏，结果病人痊愈，也没有后遗症，一切正常。而当时许多用西医治疗的病人,虽然在激素作用下保住了生命，但却留下了严峻的后遗症股骨头坏死,下半身骨头像玻璃一样的脆弱，许多人落得终身残废。 三、从医特点
10、我们问老师擅长治疗哪些疾病，李老师说,中医不能够分科，好的中医应当什么病都能治。他说，当年在农村当知青，病人来了你必需治,不能眼看着病人受苦啊!没见过的病就临时翻书、探讨、探究。中医的理论已经相当完备，全部疾病，中医经典中都有治疗之法。找到病因病机,治疗也不是难事。 李老师治病的特点是活学活用。在传统中医的基础上，发挥个人的理解和特长，擅长治疗各种疑难杂症。他治愈的许多病人,都是医院治不好,没有别的方法而找到他的。 他说疑难病症,一般在他这里，只要几副药,或者几次到几十次针灸就好了，急病就要几分钟见效。而且中医治疗不仅见效快,而且花费低，他说,他敢和西医打擂台,用中医治疗,效果比西医好,而且一
11、般花费不超过西医的。不管什么病，总花费不会超过3000元。那些得了白血病什么的,花个几十万还治不好，这根本不必要。医学专业学生社会实践报告4为了培育虚心谨慎，不骄不躁的作风，树立“实践第一”的观点，抛弃象牙塔的光环,放下天之骄子的架子，虚心向社会学习,向群众学习，向实践学习；为了增加探究创新的精神,增加为人民服务的实力，保持真诚奉献社会的情怀，在实践中增长才能，切实为广阔群众服务;为了甩脱书呆子气，确保理论联系实际，加强对自身的熬炼，磨砺塌实肯干、艰苦奋斗的品质，医学院赴白鹤社区实践小组自月3日起投入到了火热的实践中,实践志向，呈现风采,回报社会。 实践小组共24名同学又分为7个小组,在白鹤社
12、区及其周边的6个医疗卫生服务站点实习。每个小组3个组员，有一个小组长带领，在一个站点实习23天后，换到另一站点,这样依次轮转，整个实习为期天。个服务点分别是白鹤医院、丹顶鹤卫生服务站、丹凤卫生服务站、孔雀卫生服务站、儿童保健科和防治保健科。白鹤医院实践的同学主要在内科实习,他们为前来就诊的患者供应最基本的服务，如量血压等,同时做老师的助手，有时也做一些护理工作。星期一有个中暑病人昏倒后前来就诊，我们的一位同学帮助老师参加抢救，刚好有效地替病人缓解症状,为老师进一步治疗争得时间。还有一些老年病人往往行动不便，同学们就会上前搀扶，领他们配药,注射等。这些都得到了病人和家属的赞扬，虽然比较辛苦,但我
13、们无比骄傲，因为这一点一滴都是为人民服务,是自身价值的体现,是无私爱心的奉献。 在丹顶鹤卫生服务站实习的同学们为病人量血压、测体温，做一些基本的护理，为他们解答一些日常生活健康方面的问题等。通过实习,我们对医生的角色有了更进一步的了解,医生惟有具有技术、责任和爱心才能成为受患者爱戴和敬重的好医生，才能不辜负病人对医生的期望,才能对得起病人把生命都托付给医生的这种信任，才能对得起医生这个称号。看到现在这么多病人受慢性病的熬煎和一些不治之症，我感到医生们任重而道远,而这就是我们将来的使命，是我们若干年后的神圣职责。社区医生们亲善耐性的看法,细致仔细的工作为我们树立一个又一个的好榜样,那天在丹顶鹤站
14、,医生听到连忙前来的家属说90多岁的老人躺在家很不舒适,他连忙拎起医药箱，顶着烈日出诊,这些也为我们供应了一个活生生的医德教化的课堂。丹凤和孔雀卫生服务站也是为其邻近居民解决常见健康问题，同学们在那边也受益匪浅。 儿童保健科是特地面对儿童,为他们在成长过程中有效地预防各种易发病供应询问，保健服务,并为了保证儿童健康成长，在饮食,养分，睡眠,运动等各方面赐予各种建议,指导家长科学地哺育子女。我们在这里了解了儿保科医生的工作，他们细心地为每一名儿童建立成长档案,定期为他们体检，为家长细致说明在哺育孩子过程中遇到的各种问题。防治保健科是供应疫苗接种服务为主的站点,接种各种安排内疫苗和自费疫苗，来接种
15、的大都是一些儿童,防保科为每个儿童建立数字化资料，并刚好通过各种方式通知家长带领孩子前来接种。我们在防保科了解了各种疫苗种类、接种时间、接种次数，也帮助那里的老师整理接种记录等资料,建立传染病报告等档案,是老师们的得力助手，得到老师们的一样赞扬。社区卫生服务实践同时也促使我们把课堂里学到的理论学问跟生产实践中的实际操作有机地结合起来。社区医疗服务主要为社区居民解决常见健康问题，是社区居民的首诊医院,社区医生大都接受过全科医生专业培训，是社区居民的首诊医生,他们采纳全新的生物心理社会医学模式,广泛促进医学模式的转变和促使新的医学模式的运用和执行,他们用全科医学的理念，为病人供应连续性、综合性、协
16、调性、整体性的服务。他们供应一种以病人为中心、家庭为单位、社区为范围、预防为导向的医疗服务,并且白鹤医院与李惠利医院建立紧密的沟通合作和转诊关系，李惠利医院派出各种专家组成专家团队来支持白鹤社区的医疗工作，白鹤医院遇到疑难病例刚好向李惠利医院寻求支援,这样从全科医师到专科医师，强有力地保障社区居民的身心健康。来就诊的病人大部分是复诊,以老年病人为多，尤其是慢性病人，他们与社区医生建立了一种共同参加型的医患关系，医生们对许多病人都很熟识，医患关系就跟挚友、熟人之间的关系一样,社区医生成为了他们的代言人和利益维护者，这跟大医院的医患关系有很大区分,那种医生与病人的默契是我们在各大附属医院实习时体会不到的。对于离休干部，白鹤医院还为他们建立具体完整的健康档案，定期上门随访或给他们体检。全部
