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1、中国人民站起来了教学设计一、教学目标1掌握第一届中国人民政治协商会议的内容，开国大典的过程，新中国成立的伟大的历史意义和“中国人民站起来了”的真正含义，掌握西藏和平解放的过程和意义。2合作和探究学习新中国成立的伟大历史意义；倾听同学的发言，加深对知识的理解；能从课本、地图、网上获取有效信息。3理解新中国成立的历史意义，热爱祖国，珍惜今天的幸福生活。二、教学重难点1重点：第一届中国人民政治协商会议和开国大典理由：在第一届中国人民政治协商会议上的重大决定，至今都是学生耳熟能详的，如国旗、国歌、首都、政府主席、人民英雄纪念碑等；因为开国大典（新中国的成立），可以和今天的国庆节紧密联系，也是学生必须牢
2、记的，所以这两部分内容确立为教学的重点。2难点：新中国成立的历史意义理由：新中国成立的历史意义包括国内意义和国际意义，这部分内容对学生而言，太过抽象，又加之学生还没有学习世界历史，学习本部分内容较为困难。三、教学策略“创设情境，导入新课自主学习，建构知识合作探究，释疑解惑拓展延伸，深化主题反思总结，能力提升学以致用，举一反三”教学法四、教学准备1教师准备：开国大典的视频，设计学生自学提纲。2学生准备：根据教师设计的导学提纲自学课文。五、教学过程（一）创设情境，导入新课教师：中共七届二中全会刚结束，1949年3月23日上午，毛泽东率中共中央机关离开西柏坡前往北平。出发时，毛泽东回过头来对周恩来说
3、，今天是进京的日子，进京赶考去。周恩来笑着答应，我们应当都能考试及格，不要退回来。毛泽东说退回来就失败了。我们决不当李自成，我们都希望考个好成绩。毛泽东说完，登上汽车向北平方向前进了。毛泽东等进京后，“考试”成绩如何呢？【设计意图】教师通过讲故事，激发学生学习兴趣。（二）自主学习，建构知识教师：出示下列学习提纲，指导学生阅读课文，根据学习提纲找出相关知识。巡回指导，及时纠正学生出现的错误。1中国人民政治协商会议第一届全体会议时间、地点、内容？2开国大典时间、地点、经过？3新中国成立的历史意义？4西藏和平解放的背景、时间、意义？学生：依据上面的问题自读课文，勾画重点知识，（时间、地点等可用不同的
4、符号标出，在教材空白处做标注），然后将预习中个人不能解决的问题标出，填写到后面“我的疑问”处，待小组合作讨论时解决。【设计意图】在教师提供的学习方法引导下，让学生通过自学，掌握基础知识，为本课重难点的突破奠定知识基础，培养学生的自学能力。倡导“学生自己能学会的不教。”（三）合作探究，释疑解惑1生生合作：以小组为单位讨论解决自学过程中产生的疑难问题。2师生合作：教师播放开国大典视频，让学生感受那令人振奋的场面，然后共同探究解决本课的重点难点问题。（1）新中国为什么把义勇军进行曲定为国歌？【引导】A它是抗日救亡运动中诞生的革命歌曲，由聂耳作曲、田汉作词，旋律激昂，饱含着强烈的爱国情感。B新中国成立
5、后，面临着艰巨的民族复兴任务，需要不断振奋民族精神。C义勇军进行曲能够永远警示我们勿忘国耻，激励我们在各自岗位上卧薪尝胆，为民族的复兴、祖国的崛起而努力不懈地学习和工作。（2）毛泽东在中国人民政治协商会议开幕词中说：“中国人民从此站起来了”对此你如何理解？【引导】中华人民共和国的成立是中国历史的伟大转折，中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家。中国人民经过100多年不屈不挠的斗争，终于在中国共产党领导下，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫，从此站了起来，成为国家的主人。（3）五星红旗是新中国的国旗，下列有关五星红旗的认识正确的是五星红旗的红色象征革
6、命上面的五颗五角星象征着共产党领导下的革命大团结星的颜色用黄色则象征在红土地上显示出的光明中国国旗的设计者是曾联松把五星红旗确定为国旗是在第一届全国人民代表大会上A B C D【引导】此题既有知识的延伸，又有基础知识的考查，把五星红旗定为国旗是在第一届中国人民政治协商会议。故答案为A。【设计意图】这一部分是本课重点和难点。通过生生合作巩固本节课的重点知识，培养学生合作学习的能力；通过师生合作，在教师的引导下突破本课的难点，培养学生分析历史问题的能力及综合能力；同时通过这一环节的教学对学生进行思想教育。（四）拓展延伸，深化主题人民英雄纪念碑碑文：“三年以来，在人民解放战争中和人民革命中牺牲的人民
7、英雄们永垂不朽！三十年来，在人民解放战争中和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！” 1在首都天安门广场建立人民英雄纪念碑的目的是什么？【引导】主要是表示对革命先烈的无限崇敬和缅怀。2你能说出碑文的三个时间的含义吗？【引导】解放战争时期；以五四运动为起点的新民主主义革命时期；从鸦片战争开始到新中国成立前。3站在人民英雄纪念碑前，你想到了什么？【引导】青少年要懂得，中国人民革命的胜利，凝聚着千百万革命前辈的牺牲和艰苦的斗争，要发扬革命前辈艰苦奋斗、无私奉献的精神，努力学习，为民族
8、复兴贡献自己的一份力量。【设计意图】培养学生分析历史问题的能力，通过对本课进行的拓展和延伸，对学生进行思想教育，让学生知道今天的幸福生活来之不易，要珍惜。（五）反思总结，能力提升利用板书小结本课内容，巩固基础知识：【设计意图】利用板书总结本课内容，让学生一目了然，准确掌握为新中国的成立做的准备、新中国成立的时间以及意义。（六）学以致用，举一反三1确定以五星红旗为国旗，以义勇军进行曲为国歌的会议是（）A第一届中国人民政治协商会议B重庆政治协商会议C中共“七大”D中共七届二中全会2下列选项属于第一届中国人民政治协商会议内容的是（）通过了共同纲领选举毛泽东为中央人民政府主席以北平为首都并改名为北京采
9、用公元纪年A BCD3第一届中国人民政治协商会议选举的中央人民政府主席是（）A毛泽东B朱德 C周恩来 D刘少奇4新中国成立初期，起临时宪法作用的是（）A共同纲领 B宪法C中华人民共和国宪法 D中华人民共和国土地改革法5祖国大陆获得统一，各族人民实现了大团结的标志是（）6A三大战役 B渡江战役C西藏和平解放 D中华人民共和国的成立6标志着“中国人民站起来”的历史事件是（）A五四运动 B抗日战争胜利C中共七届二中全会召开 D新中国成立7在开国大典上毛泽东向世界庄严宣告了什么？新中国成立的历史意义有哪些？8下图是庆祝和平解放西藏办法的协议签订，毛泽东宴请西藏客人时的照片。照片中间是毛泽东，站在他两边的两位分别是谁？【设计意图】既有紧扣教学目标，侧重考查重点知识的题目，又有对课内学习的延伸、拓展和运用的知识，培养学生综合运用历史知识的能力。
