《师德师风学习先进个人事迹材料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师德师风学习先进个人事迹材料（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、师德师风学习先进个人事迹材料导语：以下是相关内容，欢迎借鉴！教师是立校之本， 师德是教育之魂。 要建设“特色名校” ，打造优质品牌， 必须要有高素质的教师队伍， 即打造一支 “五具备”的教师队伍，即具备高尚的师德、具备优秀的师表、具备模范的师爱、 具备高超的师识、 具备精湛的师艺。 为此，我校始终坚持以科学发展观为统领，以师德建设为重点，围绕打造“人本和谐教育” 这一中心，切实加大队伍建设力度，全面提升办学品位，着力打造特色强校，打造质量强校。经过努力，取得显著成绩：我校范喜军老师荣获国家级班主任技能技巧大赛一等奖，李燕萍老师获得市级优秀班主任，田贵文老师带的班级获得市级先进班集体等等。我校在
2、师德建设方面具体做法如下：一、充分发挥理论的教育作用教师是学校教育的支柱，教师师德修养水平的高低直接决定学校师德建设水平的高低，只有切实提高教师师德修养，才能辨善恶、明是非、提素质、育人才，所以提高教师的师德理论水平是提高师德修养的必由之路。在此问题上，学校的做法有以下几点：一是通过周例会、教研会、师德教育专题会、班主任专题会和交流会等方式，有组织、有计划的开展师德理论学习和法律法规学习 ; 二是通过发放师德修养 、教师师德建设的方法 、班主任工作方法 、教师素养的养成等书籍和刊物，发动教师自主学习和互相学习; 三是注重对理论知识的反思与感悟，在教育教学中，要求教师必须坚持理论与实践相结合的原
3、则，在实践中践行并检验理论学习成果，做到知行统一 ; 四是结合“干部作风建设”活动，全力推动教职工作风建设。通过努力，广大教师基本上都明确了哪些该做哪些不该做，哪些应少做或不做，时刻用清醒的头脑、科学的理论、明确的法律法规规定指导、规范自己的言行，在学习和实践中提高师德修养。二、充分发挥环境育人的作用一个作风严谨、关系和谐、士气高昂、团结奋进的战斗氛围，一个优美、洁净、文明的校园环境，在教师的师德塑造方面起着重要作用，可以转化为多层次的、多种形式的力量。在此方面，学校的做法有以下几点：一是加大领导班子作风建设力度。通过召开干部会、学习会、廉洁从政专项教育、作风建设专项讲座和各种主题教育活动等方
4、式，要求全体干部职工时刻高标准、 严要求、寻不足、找差距、重整改、狠执行、尚廉洁、能垂范、勇争先，时刻以高昂的士气、严谨的作风、 过硬的素质、 廉洁的形象成为广大教职工的表率，带动特色建设，带动作风建设，带动品牌建设 ; 二是组织优秀教师、班主任到外地名校学习培训，充分发挥“活水”效应 ; 三是要求全体教职工多读教育界名人的传纪和模范教师的先进事迹，同时树立学校的“模范” ，打造“名师” ，用鲜活的事迹、生动的事例去感染、鼓舞教师，用自己身边的看得见、摸得着的人和事去施加直接、深刻、快捷的影响，努力营造“学榜样、赶先进”的良好氛围 ; 四是营造优美、洁净、文明的校园环境。对学校环境进行不间断治
5、理，责任到班，责任到人，与班主任考核挂钩，与班级考核挂钩，不间断举行各种体育比赛、书画展、演讲比赛等活动，结合“活力校园、阳光班级”建设活动和师德师风建设大比武，大力推动“书香型”校园建设 ; 五是构建和谐干群、同事关系。积极倡导敬业、勤业精神，倡导宽容、谦让和尊重，倡导严格管理与和谐相处相结合的“人文管理”模式，引导教师尊重他人，尊重学生，尊重自己，从而在相互影响、相互鼓励、相互关爱与相互尊重中提高师德修养 ; 六是相继制定并完善了加强师德师风建设的计划、活力校园、阳光班级建设条例等一系列相关制度规定， 把师德建设与教师考核、班级考核、评先评优、教师晋级挂钩，实现师德建设管理的制度化、科学化
6、 ; 七是积极倡导换位思考，实行情感教育，即假设我在教育的是我自己的孩子、我在惩罚的是我自己的孩子、我在诋毁的或侮辱的是我自己的孩子的形象等，促使教师的师德建设朝着健康方向成长。三、充分发挥管理与业务带动的作用师德是建立在职业道德的基础上的，而教师的职业道德的表现之一就是能进行有效教学。所以，提高教师的业务能力是提高教师师德修养的有效手段。否则，所谓的师德必将成为没有依托的空中楼阁，必将因其不能满足孩子的成长需求，不能征服孩子的求知欲望而遭到鄙弃。在此问题上，学校的做法有以下几点：一是相继制定并完善了教学常规检查制度、集体备课加个性化教学制度 、公开课制度 、推门课制度、听评课制度等一系列规章
7、制度，并实行考核评价“十挂钩” 制度，即与学校考勤挂钩， 与业务成长挂钩，与工作绩效挂钩，与班级量化挂钩，与阳光学校建设挂钩，与师德师风建设挂钩，与常规检查挂钩，与教研能力挂钩，与教学管理挂钩，与学生安全挂钩，并利用学校、功能室、班级三级督查机制， 严要求、狠落实、 勤检查、抓典型、 促后进、重整改、强反馈，实现了管理的制度化、科学化、民主化、精致化、精细化 ; 二是不间断派教师到外地培训学习，增强业务能力 ; 三是通过心理健康教育讲座和家长学校建设，努力构建家庭、学校、社会三位一体教育网络，实现了家长、学校、教师、学生勤沟通、多了解、变方式、学方法、互补台、成合力，打造学生健康成长平台，借以
8、带动教师师德修养的提高，树立学校形象，实现教学效益的最大化 ; 四是坚持“周周开展活动课” ，以“推门课、邀请课、汇报课、听评课、讲评课” 为抓手， 同备课、 共教研、 尚互助、 重反思、抓常规、培骨干、出名师。五是坚持教学常规日检查制度，确保教学活动顺利开展; 六是狠抓教师教育理念的转变：一是在“任务”上从“输出型”向“培养型”转变 ; 二是在“观念”上从“一人发言”向“师生合作”转变 ; 三是在“内容”上从“理论型”向“实际型” 、“实践型”转变 ; 四是在“要求”上从“权威型”向“学习型”转变 ; 五是在“方法”上从“满堂灌型”向“指导型”转变 ; 六是在“评价”上从“终结型”向“过程结
9、果型”转变。教师道德修养是教师职业道德要求的一项根本内容，教师应该通过上述途径和方法，积极提高自身的道德修养，成为具有良好教师道德修养的教师，从而推动学校师德师风建设，推动“书香型”校园建设。( 附) 师德建设先进集体事迹材料写作注意事项(1) 事实必须真实、可靠。先进典型材料的先进事迹是否真实，直接关系到先进典型的生命力。只有绝对真实才能使先进典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先进思想、先进事迹和典型经验，一定要认真核对清楚，不允许有半点虚假、 拔高或拼凑及张冠李戴的情况，不能把道听途说、未经核实的 先进事迹 和 经验 写入材料。如果确实一时难以搞清楚， 宁可暂时不写，
10、 也不能勉强凑数。(2) 观点和提法要分寸恰当。在叙述先进典型的先进事迹和经验时， 要注意摆正先进典型和其他群众、集体的关系。许多先进个人、先进集体的事迹，都不是单枪匹马干成的，是与周围群众和其他集体、单位的大力支持分不开的。因此，讲先进典型的事迹、经验，一定要注意切不可讲那些脱离群众、脱离整体观念的过头话。否则，就不能起到先进典型的带动作用。(3) 文字要朴实、简明。整理先进典型材料，主要是通过实实在在的事实说话。这就要求在语言文字的表达上，一定要善于选择那些实在、贴切的词语。不要过多选用做修饰成分或言过其实的形容词。不要讲空话、套话，硬拉架子做文章。丹凤县棣花中学师德建设先进集体材料教师是
11、立校之本， 师德是教师之魂。 要建设“特色学校” ，名优学校，必须打造一支具有高尚师德、优秀师表、模范师爱、精湛师艺的教师队伍。为此，我校始终坚持以科学发展观为统领，以师德建设为重点，围绕打造“人本和谐教育”这一中心，切实加大队伍建设力度，全面提升办学品位，着力打造特色学校， 打造质量强校。 经过努力，取得显著成绩：获县级“先进集体” 、“文明校园” 、“学校文化建设先进单位” 、“创佳评差最佳单位” 、“市级依法治校先进单位” 、“体育工作先进集体” 、“卫生先进单位” 、“和谐领导班子” 、“标准化学校”，XX、XX 年教学质量综合位次第二、三名，16科29人次获县质量奖。学校的办学品位、
12、办学特色、学校文化建设等得到各级领导及社会的赞誉。一、塑造优秀“班子”形象一流的业绩来源于一流的师资，一流的师资来源于一流的管理。加强领导班子建设，树立优秀的“班子”形象，是提高师德建设水平的必由之路。为此，我们主要做了以下几项工作：一是成立了师德建设领导小组，由王新江校长任组长，亲自抓师德建设工作。小组制定规划，分解任务，强化检查，责任到人，务求实效。二是深入学习贯彻“十七大”精神、胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上讲话、领导干部廉洁从政若干准则和新义务教育法等重要文件和精神，坚持依法治校、依法执教、科学谋划、人文管理、规范办学。三是按计划开展了“三个强化”教育、“五个意识提升”教育、干部“
13、四做”要求、“两个表率”教育、 “四种形象”教育等一系列教育活动，“三个强化”教育是强化校党组织建设、强化领导艺术建设、强化干部管理能力建设;“五个意识提升”教育是提升竞争意识，提升创新意识，提升忧患意识，提升全局意识，提升法制意识;干部“四做”要求是做先进人、做明白人、做带头人、做廉洁人; “两个表率”教育是争做率先发展的表率、争做德高望重的表率;“四种形象”教育是树立心系群众、真情为校的形象，树立敢冲敢干、勤勉务实的形象，树立民主和谐、团结协作的形象，树立道德高尚、清廉节俭的形象。要求所有干部时刻高标准，严要求，寻不足，找差距，重整改，狠执行，尚廉洁，能垂范，勇争先，时刻做到自重、自盛自警
14、、自励，切实提高了干部素质，提升了班子形象，提高了管理水平，为创办棣中强校 , 打造棣中品牌奠定了牢固基矗二、打造一流教师队伍1、加强师德师风建设。高尚的师德师风是建立一所特色学校的“魂” ，只有“魂”正才能“心”正，才能“身”正，才能“影”正。为此，我们采取了以下几点措施：一是组织教师认真学习了胡总书记在全国优秀教师座谈会上的讲话、中共中央关于加强未成年人思想道德建设的若干意见、公民道德建设实施纲要 、新义务教育法 、教师法、教师职业道德规范 、未成年人保护法 、学生伤害事故处理办法等一系列与教育教学相关的法律法规，督促广大教师不断提高政治思想觉悟， 提高理论水平， 依法执教。二是相继制定完善了 教师行为十不准 、师德修养二十条 、师德师风督查二十条 、师德师风建设实施方案 、加强师德师风建设的计划 、教师廉洁从教二十条等一系列规章制度，并在校师德建设领导小组的引领下，与教师签订了“师德承诺书” 、“师德师风责任书” ，责任到人， 狠抓践诺。三是由支部副书记董清建主持召开专题会3 次，讲解新形势下的教师及其行为和学生及其行为之间的关系，加强师德师风建设。四是不间断组织优秀教师外出学习、培训，充分发挥“活水”效应。五
