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1、本科毕业论文论文题目：小学低年级班级管理中存在的问题与对策研究姓 名： 指导教师： 专 业： 教育管理专业 年 级： 2012级层 次： 专起本学习中心：上海奥鹏直属中心完成时间：2014年 3月23 日 目 录内容摘要和关键词 Abstract and Key words II文献综述 III一、小学低年级班级管理存在的问题1(一） 小学低年级学生自理能力差而造成班级管理混乱 1(二） 小学低年级学生的娇纵和固执而形成常规管理能力弱 1(三） 小学低年级学生的独立占有欲而引起学生之间不和睦 1(四） 小学低年级学生有意注意时间短而导致上课纪律较差 1二、小学低年级班级管理存在问题的原因分析
2、2(一）低年级学生的自身原因 2(二）家长对孩子的教养方式 2(三）传统的管理模式导致 21、停留于传统式管理 22、满足于胁迫式管教 33、采取家长式看管 34、“应试教育” 的枷锁 3三、小学低年级班级管理的对策与措施 3(一）对学生进行教育，养成良好的生活自理习惯 31、言传身教，引导学生养成良好的生活自理习惯 32、创设环境，让兴趣去激发学生良好的生活自理习惯 33、及时鼓励，让表扬来巩固学生良好的生活自理习惯 44、家校配合，让家庭成为学生良好生活自理习惯的培养基地 4(二）勇于管教，督促家长在家中教育孩子 4(三）采取有效措施，引导孩子愉快交往 51、开展心理健康教育活动 52、请
3、家长还给孩子一片与伙伴交往的时间和空间 53、学校开展一系列其他活动 5(四）更新教育观念，改变传统模式，吸引学生的注意力 51、转变应试教育观念，加快素质教育的形成 52、重视课前三分钟，唤起学生的注意力 63、营造良好的氛围，避免学生注意力分散 6参考文献7致谢 8内 容 摘 要 在现代班级管理中,小学阶段的班级管理显得尤为重要。特别是小学低年级班级管理，需要教师满怀对教师职业执著的爱，对学生无私的爱，并施以科学的方法和技巧，才能有所收效，才能有所提高。而班主任是班级工作的管理者和引导者，具有极为重要的作用。本文首先阐述了当前小学低年级班级管理实践中存在的问题，其次进行原因分析，最后对如何
4、加强小学低年级班级管理提出了相应的对策与措施，旨在培养学生具有开拓、进取、创造的人格特征，以适应社会发展和现代化教育的需要。关键词： 小学低年级班级管理 问题 对策Abstract In the modern management of class in primary school stage, the class management is particularly important. Especially the low grades of primary school class management, teachers need to teachers occupation wit
5、h persistent love, selfless love for students, and using scientific methods and skills, to achievement, to improve it. The class teacher is the work of managers and the guide, has a very important role. This article first elaborated the current low grades of primary school class management problems
6、that exist in practice, then carries on the reason analysis, the last on how to strengthen the lower grades of primary school class management, and puts forward corresponding countermeasures and measures, aims to cultivate students pioneering, enterprising, create personality characteristics, in ord
7、er to adapt to the social development and the needs of modern education.Key words :The low grades of primary school class management Problem Countermeasures文 献 综 述当前小学低年级班级管理中存在着诸多问题，例如：（1）管理方法陈旧。在这种模式下，班级管理以经验型为主，重视班主任的常规活动，通过出勤率、活动参与，学生违纪情况，学生的成绩等来量化班级工作。经验型的管理，其方法主要为压迫法。这不利于学生的个性发展、学生创新意识和创造能力的培养
8、以及学生的全面发展。（2）随着独生子女的普及，不良行为习惯的存在。当前，随着独生子女的普及，常规管理问题中突出表现的学生诸多不良行为习惯的存在，正日益成为令学校管理者尤其是班主任头疼的问题。（3）学生没有良好的学习、生活、行为习惯。由于学生来自于不同的生长环境，家长的教育方式不同，每个人的性格各异，所以层次参差不齐。让这些同学在一起学习，明显感觉到行为习惯上的区别，有的讲礼貌，但不讲卫生；有的很聪明，但不爱学习；还有的几乎连基本的礼节也不懂，让人大伤脑筋。（4）有些家长思想观念发生偏差，阻碍了教育工作的顺利进行。近几年来，随着经济地不断发展，外出务工人员增多，出现了大量留守子女。有些人认为只要
9、掌握简单的知识、有钱就可以生存，而忽视了对孩子品德的培养，出现了留守学生隔代教养的现象，为我们的教育工作增加了新的难度。针对上述等问题，目前，许多教育家的管理思想及各种管理理论已经渗透到班级管理的实践中。如：我国山西省中学高级教师郭毅，针对我国师范院校在后续师资培养中缺乏班级管理教育及其教材的实际和在职中小学教师缺乏班级管理理论指导的现状，为适应“建设全面推进高素质教育的高质量的教师队伍”需要而编撰了班级管理学，详细阐述了班级管理的功能与意义，原则与基本方法；王海燕编写的论班级管理的误区及其对策一文中，提出了以下观点：班级是学校组织的细胞，是学校教育教学的基本单位。班级管理的好坏，直接影响教育
10、目标的实现。班主任作为班级的直接管理者，其基本职责就是管理好班级，对全班每个学生的全面发展负责。影响班级管理的因素是多种多样的，其中影响最大的是班级管理中存在的误区，例如重视思想品德教育,忽视心理咨询与辅导;重视班集体培养,忽略小团体引导;重视满足学生的学习单一需要,忽略学生其他多种需要。只有正确认识这些误区,并采取有效的防范措施,班级管理工作才会取得事半功倍的效果。我认为小学低年级级管理行之有效的手段，就是充分尊重学生的主体地位，多进行思想沟通，消除师生间的情感障碍，建立诚信平台；帮助学生克服困难，促进学生进步；积极架起家校沟通的桥梁，也是促使孩子健康成长的重要主成部分；此外，班主任是学生的
11、一面镜子，班主任工作的一举一动在学生中起到潜移默化的作用，学生最直接看到的最使他们信赖的就是班主任教师。为此，班主任要做到：勤观察、勤动手、勤动口、勤跑腿，坚持多付出一份爱心、多一份耐心、多一份关心，并在工作中不断总结、不断探索。我想我们的学生没有教不好的学生，我们的班级没有管不好的班级。只有这样，我们的教师才不愧为“人类灵魂工程师”的称号，才能为培养创世纪的新人才做出一定的贡献。小学低年级班级管理中存在的问题与对策研究在大力提倡素质教育，创新教育的今天，我们的教育事业取得了长足的发展，但同时也面临严峻的挑战，特别是作为学校管理的基础班级管理。班级是学校工作的基本单位，班级管理的好坏，直接影响
12、学校管理的全局，决定着学校教育教学活动的全过程。在目前的小学低年级班级管理中，由于各种因素的影响，存在着不少问题。小学低年级班级管理中诸多问题的存在不利于学生素质的全面发展，能力的全面提高，个性的健康发展。因此，对班级管理中存在的问题要高度重视，一方面，作为班级的教育管理者要提高自身的素质，同时树立正确的教育管理理念，另一方面，要加强对班级、班主任工作的研究，要认真分析班级管理中出现的新情况、新问题，并为解决这些问题提供科学的理论指导。对目前班级管理面临的问题认真加以分析研究，提出可行的解决方案，对深化我国基础教育的各项改革具有重要意义。一、小学低年级班级管理存在的问题(一）小学低年级学生自理
13、能力差而造成班级管理混乱我国目前独生子女较多，对孩子溺爱的家庭又为数众多，因而使得小学生的生活自理能力普遍下降。生活上这些孩子被父母包裹得严严实实，天热时不晓得减衣服，脱下了衣服活动之后又不会穿；上厕所的规律不能及时养成，休息时只顾贪玩，铃声一响又慌里慌张，甚至憋尿；做值日的时候，东一扫帚，西一扫帚，累得满头大汗却还没打扫干净，自己身上倒有明显的劳动痕迹；上课时不能专心听讲，随心所欲，不积极参与学习活动。小学低年级学生的自理能力差而导致了其常规管理能力较弱,在五项常规上，经常出现不会站路队、做两操，经常漏掉某件学习用品或者红领巾；上课前不把学习用品准备好；一些简单的事情也容易犯错误，粗心大意；下课不能及时认真地完成作业。（二） 小学低年级学生的娇纵和固执而形成常规管理能力弱 在五项常规上，经常出现不会站路队、做两操，经常漏掉某件学习用品或者红领巾；上课前不把学习用品准备好；一些简单的事情也容易犯错误，粗心大意；下课不能及时认真地完成作业。（三）小学低年级学生的独立占有欲而引起学生之间不和睦 目前独生子女较多，容易养成以我为中心的思想，不容易与别人分享学习用品或和平共处的游戏，容易发生以
