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1、低龄儿童的思维训练实录：低龄儿童的思维训练（第一期）（低龄儿童需不需要思维训练，我想没有什么疑问，需要。现在的问题是，怎样进行思维训练？怎样把握好思维训练的度？我将通过两种方式回答这个问题：?首先：把一些家长的实践总结归纳，供大家讨论。?其次：我会把国外这方面的课堂与家庭实践翻译介绍过来。我想通过这两方面的努力，能帮助大家把思路理得更清楚一些。下面是几个妈妈的实录，看后感到有股清新之气扑面而来。 实际 上，思维训练弁不是什么高深的东西， 只要我们留心观察，有意 识引导，生活中处处都是思维训练的素材与时机。下面是第一期的实录，大家如有问题，可在圈子论坛里进行深入 讨论。主角1:猫儿（男，七岁，二
2、年级）记录人：风中白杨萧愚点评：思维训练是有层次性和阶段性的，也需要循序渐进。哲学思辨是最高层次的思维训练，而对于儿童来说，如果还不能进行哲学思 辨，不妨先从生活中的“概念”入手。 在问“为什么”的同时也 不妨多问问“什么是。 比如，什么是太阳？什么是飞机？什么 是总统？诸葛亮是谁？天气预报有什么用？通过这些问题，逼迫孩子动脑筋，去独立思考答案。这也是思维训练的一项基本功。实录：上午接孩子放学的路上,我在儿子身上小小练兵一下.儿子今天有一点感冒，我让他把风帽戴上.我问:“为什么走路不觉得风大，坐在自行车上觉得风大. 儿子:“因为风没有动可是我们却一直向前冲这个问题,妈妈想不出怎么继续,放弃.儿
3、子问：妈妈，饭做好了吗？我说:“只剩炒菜了 ,不过五分钟就好.儿子:耳B,我可以玩儿五分钟枪喽！（新买的玩具枪）妈妈问：”什么是枪？儿子:枪就是能从小洞里打出石子把你屁股打疼的东西 .（坏笑）”妈妈:那如果从小洞里打出的是火药就不是枪了吗？儿子:那是真枪.妈妈:“如果是从大洞里打出的石子就不叫枪了吗 ？儿子:那叫炮.妈妈:“如果打中的不是你的屁股而是身体其它部位的,就不叫枪了吗?”儿子:不知道,不知道.（耍赖）妈妈:如果打出的是塑料球，而不是石子的呢？儿子:“妈妈,该我问你了 ？什么是妈妈. 妈妈:妈妈就是生出你的那个人.儿子:什么是宝宝.妈妈:“宝宝就是妈妈生下的还没长大的孩子.儿子:“什么
4、是孩子？又自答：孩子是大人的反意词儿子:“外星人有着超智商.妈妈:什么是超智商？”儿子:“就是很能.妈妈:什么是很能?”儿子:“就是很聪明.妈妈:什么是聪明.儿子:聪明就是和智商差不多 妈妈:那智商和聪明究竟是什么？儿子:“我心里知道,说不出来.这算不算思维练习？儿子七岁,二年级。主角2:格子记录人：格子妈萧愚点评：前面有位朋友提到，给孩子看“白雪公主”和“灰姑 娘”之类的童话不合适。说这类童话的模式过于刻板等等。 我觉 得我们没必要过于担心。 关键要看家长是否引导有方。 我们让孩 子读一本书，即便是经典，也永远要抱着取其精华，去其糟粕的 态度。没必要因为经典里有糟粕就避之唯恐不及，这是因噎废
5、食。而且，如果我们能与孩子就经典里的糟粕进行讨论，这本身就是一堂生动的思维训练课。实录：低龄儿童也可以有批判性思维！ 培养的关键在于建立孩子自己的 思考习惯。每次讲公主的故事，我都跟她说，妈妈不喜欢公主故事， 因为公 主们都是靠魔法和王子的帮助战胜困难的，世界上有魔法吗？没有，也不会有那么多王子等在旁边在公主需要的时候就来帮助 她。但小女孩都有公主书，我也没有完全禁止她。大概是格子5岁的时候吧，有次让我给讲灰姑娘的故事。 她突然跟我说，灰姑 娘的故事是骗人的！我问她为什么这么说呢？她说， 魔法消失的 时候，灰姑娘的礼服、马车、车夫什么的都消失了，水晶鞋也会 消失的，但是故事里的水晶鞋却还在，
6、是在骗人！真的是让人惊 喜呀。于是我告诉她，她的思考很有深度，我非常高兴。思考是个好习惯，能给我们带来很多乐趣，能够看到别人看不到 的东西是一种能力。我是一个喜欢胡思乱想的人， 觉得自己可以 遨游在思想的世界里是件幸福的事，而且，思考后发现，很多事经过思考跟不经过思考得到的结果完全不一样。所以我希望格子是个有自己思考的人，不要人云亦云。套用萧老师的橡皮筋理论， 从她开始能走能搬东西的时候， 只要是她能力范围之内的事， 我 就总是跟她说，想想办法，你能行。再大些大概到了34岁，她就养成了想办法的习惯，但还是解决不了问题，我就总鼓励她， 再想想另外的办法，你能想的出来。教育孩子的时候，家长懒一 些
7、慢一步，孩子就能勤一些快一步。而且，她想做的事，家长不去帮忙，通过她自己的思考和努力实现了， 给她带来的成就感真的是最好的奖励。自从她开始思考以后，我又给她加了码。她思考的结果无论对错， 我都会问她，是这样吗？ 一开始她一被质疑就会怀疑自己是不是 错了，几次以后再问，她就会很肯定的说就是这样。 我想以后一 方面发展她面对权威能够肯定自己的自信，另一方面发展她检查以及校验自己思维的能力。还不知道会有什么结果，但我相信， 内心充实的孩子会更强大。主角3:鼎鼎记录人：鼎鼎妈妈萧愚点评：如果家长不在平时有意识的培养孩子独立思考的习惯，可能孩子就不会交出这样出色的答卷。 所以，我们对孩子的 潜力既不要高
8、估，同时也不要低估。每天进步一点点，累积起来 的质变效应往往是惊人的。实录:晚上八点左右，我正在看儿童教育研究者萧愚的博客，女儿完成一切任务：学校作业、钢琴、奥数练习、洗漱，走过来。我告诉 她我正在看什么。指着“愚”字说“愚公的愚”。“愚公知道吗？ ”没想到她摇摇头。 哦，可能没跟孩子讲过这个 故事。于是简单地讲了一下故事梗概。 没想到，我刚要讲愚公的 精神。女儿说：“愚公为什么要移山？搬家不就得了？ ”“嗯，你说得有道理。”我竖起大拇指，弁拥抱了她一下。“是的。同样的问题通常有很多种解决办法的。 在我们现在看来， 愚公搬家是最好的办法。 妈妈不记得愚公为什么要移山了。 但不 管怎样，他们移山过程中锲而不舍的精神是要我们学习的。”孩子好像对“锲而不舍”不明白。我就继续说：“就是说每天做一 点点，天天坚持，他们家一代一代往下传，愚公后面有儿子，儿 子后面有孙子，孙子还有他的儿子 总有一天会把山移走的。”“嗯，就像我学习，每天学习一点点，一年年过去就学了很多 了。”哈，看来孩子还是很有悟性的。“不过，移山，像他们那样不好，耍用新技术才好看来话题不能再展开了，否则今晚不能按时睡觉了。 “你说得太对了。我 们下次再讨论好吗？今天马上准备睡觉。”
