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1、工作方案3篇 为了确保事情或工作平安顺当进行，我们须要提前起先方案制定工作，方案是书面安排，具有内容条理清晰、步骤清楚的特点。我们应当怎么制定方案呢?以下是我收集整理的工作方案3篇，欢迎阅读与保藏。工作方案篇1 为实行中心八项规定，践行党的群众路途，全面落实关于做好办公用房清理工作的通知文件要求，进一步提倡和形成厉行节约的良好风气,我局主动组织学习,仔细开展清理办公用房各项工作,对领导干部运用办公用房、单位运用办公用房状况进行了全面排查。结合我局实际,现就清理整改办公用房制定以下工作方案: 一、实际占用办公用房状况 我局现有办公室14间，全部位于政府一楼,其中：会议室间，库房1间,档案室1间，
2、办公室11间,运用面积约30平方米。局机关在职人员15人(行政编人2，事业编1人,县编2人），公益性岗位3人,共1人人均面积5.平方米）。其中领导干部2人(正科级)，办公室2间,人均运用面积9平方米）。 经具体排查，我局无多占办公用房和办公用房运用面积超标等问题。 二、下一步整改措施 为保证办公用房清理整改到位,切实做到不留死角，突出清理效果,制定如下整改措施: （一)加强学习，提高思想相识。局机关部分干部对清理办公用房工作相识不到位，主动性不够。要利用政治学习时间,学习文件精神,统一思想,探讨工作措施,让全体干部职工充分相识做好这项工作的重要意义,切实把思想和行动统一到县委、政府的工作部署上
3、来。 (二）再一次开展自查。局机关开展再一次自查,根据文件要求，具体排查各科室实际占用住房面积、用途,确保不留死角。发觉有违规运用问题,刚好整改。 （三)明确用途,严禁私占。对机关全部办公室在摸清底数的基础上，对现有办公室的用途做出明确规定,严禁私人占用会议室、库房、档案室等,严禁将办公室出借或挪作他用。（四)建立完善办公用房管理机制。建立完善办公用房定期清理、专人负责、违规运用责任追究等相关工作机制,实行集中统一管理，坚决制止违规运用，防止形式主义和走过场的问题,确保始终符合勤俭节约、平安适用的原则。我局将以此次办公用房清理工作为契机，看法恳切,思想统一,清查刚好，整改落实到位,促进公共资源
4、的优化配置，全部整改措施确保8月25日前完成。工作方案 篇2这学期有2名新生插班，最大的4岁半，最小的岁,平均年龄在岁半左右,依旧存在着男女比例分布不均衡的状况。从上学期各项教学活动开展的状况来看，大部分幼儿在生活自理实力方面有较大的进步和提高,但仍有扬西妤、邵力扬等几名幼儿在进餐方面对成人的依靠性比较强;开学初期幼儿因年龄差距表现出来实力差的状况到学期末有所改善，几名年龄偏小的幼儿在学习实力方面进步明显，尤其是杨浩宇、邵梦娜等在美术活动中起先正确握笔和匀称涂色,娄烨、傅得奇等幼儿能尝试用手指来点数5以内的数。在常规方面，大部分幼儿的生活、学习习惯良好，但有少部分幼儿仍旧有攻击性行为,在集体活
5、动中纪律比较散漫,这学期抓好常规工作仍是一个重点。本班特点及主要表现优势表现（1）、幼儿的自理实力已初步形成，会自己穿脱衣服和鞋子,自己大小便。（2)、大部分幼儿情愿开口说话。 （）、对幼儿园里的玩具及活动环境有较大的簇新感和新奇心,在老师的激励下情愿参与活 动，能够宁静下来听老师讲故事。（4）、幼儿对音乐活动特殊感爱好,很情愿跟着老师一起唱唱跳跳。 （5)、大部分幼儿有肯定的绘画基础,对色调有肯定的相识,能基本画出简洁物体形象。 薄弱因素分析 (1）、有部分幼儿比较任性、霸道，不能和其他幼儿友好的相处，对敬重长辈也较缺乏。 （2）、过敏性体质的孩子较多，简单患感冒。 （）、幼儿常规较差，留意
6、力分散,习惯较差（行为、学习、卫生）。 家长状况 本班幼儿家长学历相差较悬殊，他们对孩子的要求也就不一样,不同的环境教化出来的孩子也就存在着差异。所以有些家长对我们的工作有些不理解，这就须要我们用不同的方式与家进步行多方面的沟通。 二、本学期的工作重点 1、活动室环境的创设做到软硬结合，以促进家园互动、发挥教化功能为主要目标。 、培育良好的生活、学习习惯。 3、本学期本班主要开展自主性主题活动,提倡自主性学习，让孩子通过主动的探究，发觉问题、分析问题、从而找到解决问题的方法。 三、工作目标及详细措施 （一）、班级管理 1、定期召开班务会，发挥班级各位老师的所长，对班上的各种事项进行协商、找寻解
7、决方法,使我班的各项工作能达到最佳效果。 、合理摆放班级物品，分工合作，培育幼儿物归原处的习惯,爱惜公物，节约用水用电等。 3、在完成班级任务的同时，主动参与园里组织的各项活动,虚心接受家长和同事提出的看法和建议。 (二）、教化工作 1、本学期加强幼儿日常行为规范的训练，培育幼儿良好的行为习惯。 2、我们依据幼儿园新纲要的教化宗旨，结合本班幼儿实际状况,制定本学期教化教学安排；以整合课程为主,再依据学期安排仔细制定月、周、日安排，细心设计各种活动，并在详细实施中实行多种形式的教化手段，寓教于乐,因材施教，以新奇、直观、富于启发的教学方式进行各种活动。 3、注意教化行为的视察，从视察中了解幼儿的
8、发展状况,利用最切合幼儿发展的手段来影响幼儿,使其得到最大的提高。4、利用社区资源,让社区生活、环保教化渗透到我们的教化教学中，并将我们的教化资源向社会拓展、向社会开放。九月：主题我喜爱 这一主题就是从“我”动身，针对“狂野而奇妙”的四岁幼儿,让他们从视察自己得外貌、身体、心情等和别人不同之处起先,进而获得各种不同表达喜好得方式,学习建立与他人得友情，并通过各种嬉戏，享受表达。 本月活动重点：召开家长会；组织亲子活动得各项事物。 十月: 主题 我爱我的祖国知道中国是我们的祖国,北京是祖国得首都。初步相识中国的国歌、国旗、地图，了解祖国的大好河山，懂得敬重国旗;初步萌发爱祖国的情感。 主题2爸爸
9、妈妈真好 了解父母养孩子、做家务得辛苦；了解父母得职业及意义；产生关爱和感谢父母得情感。本越活动重点：开展“爱满世界”的一系列活动。 十一月: 主题1 感管总动员引导幼儿听、看、尝、摸、嗅，幼儿得感觉阅历与生活体验才能产生良性得互动;同时,我们还应引导幼儿学习如何爱护自己得感官,并尝试着理解感官有障碍得以及须要帮助的人的感受。 主题2、伞的世界引导幼儿视察伞得外观、种类、花样，探究伞的特性,感受伞的重要性，进而帮助幼儿形成对伞的联想带来的丰富阅历。 十二月： 主题 给你一封信 带领幼儿参与、体验、探究和尝试进入沟通得世界,一方面帮助幼儿了解如何通过特定的方式传达信息、表达想法；另一方面,也可以
10、增加幼儿口语听说和前阅读和前书写得实力。 一月：主题 咚咚隆咚锵 敲敲打打是幼儿最初探究四周世界的一种方式，再这单元中,从节奏和声音入手,与孩子一起探究有音乐得世界,同时与春节相结合。（三）、保育工作 1、敬重、关爱每个幼儿，了解每个幼儿的心理须要和心情、情感的改变，刚好实行措施帮助幼儿。、玩、用具定期消毒;与医生、家长一道作好疾病的预防和隔离工作。 3、幼儿的饮食和生活卫生,培育幼儿良好的生活卫生习惯,保证幼儿的身心健康发展。（四)、家长工作 本学期的家长工作与上学期相比,希望能再上一个新台阶。从上学期的家长工作开展状况来看,本班大部分的家长都比较重视对孩子的教化，对老师能赐予充分的信任，而
11、且在许多活动的开展中都实力主动主动地为孩子们供应教化资源，这给我们开展各项工作带来了很大的便利。这个学期我们将接着做好家访、电话联系、手册发放等常规的家长工作,还将针艺术活动的开展,加强对家长的宣扬力度,常常组织家长们进行探讨，了解他们的须要，向他们传送一些新的教化观念等,这样通过老师和家长的互动，来解决家长们在教化孩子的过程中遇到的各种问题。另外,还要结合整合课程的实施方案，依据活动开展的状况接着办好照片专栏，用来张贴孩子们开参加各项社会性活动的照片,同时激励家长接着做好“亲子活动单”的填写工作，争取家长的参加率达到百分之百。 (五）、环境创设 在环境创设中力求做到平安性、自主性、审美性、社
12、会性，充分发挥环境的三维立体功能，利用空间充分展示有关学习图片、照片、实物及各种记录成果和美工作品,并经过分析归纳,整理后引起幼儿的学习爱好和学习动机,使环境具有较强的好用性和欣赏性。合理划分区域场地,依据主题内容和幼儿爱好刚好添加操作材料并刚好进行适时的指导。我们还将创设美工区、益智区、娃娃乐园、语言区、表演区、娃娃食坊等区域。工作方案 篇3 一、集体备课的意义 随着新课改的不断深化，我们醒悟地相识到同伴合作在校本教研活动中的价值。而集体备课为老师的沟通、互动、共同提高、共同发展供应了舞台。老师在集体备课中，可以凭借自己的阅历和各自独特的表现形式,通过心灵的对接、看法的交换、思想的碰撞、合作
13、的探讨，实现学问的共同拥有与特性的全面发展。在这样的教研中，每个人的看法都进行了改造和重组,每个人都获得了新意义的“学习共同体”。这有利于培育老师养成良好的集体合作意识;有利于对课标、教材的整体正确理解；有利于调动老师主动主动投入到课改中来。 二、集体备课的组织形式 集体备课以备课组为单位进行。备课组由同学科的老师组成，同学科老师人数较少的，可由相近学科的老师组成联合（综合)备课组。人数较多的备课组,可下设年级学科备课组。备课组一般设有组长一人，主持日常工作。 三、备课组的工作任务 1、学期之初探讨制订本年级学科教学安排,确定教学进度、进行集体备课分工和提出基本要求。 2、学习本学科课程标准,
14、加强教学的针对性。3、探讨教材，组织集体备课,制订本学科教学案。、确定符合本年级、本学科特点的教学方法，改革教法，提高课堂教学效益。 、搞好单元过关考试和期中、期末考试的命题、阅卷工作，充分发挥单元过关考试和期中、期末考试的过程评价作用。 6、制订优生优培、学习困难生提高和分层次教学的安排和措施。 、备课组以随机探讨和集中探讨相结合,每周至少活动一次。 四、集体备课的步骤：（一）备课组长提前通知本组全部成员集体备课的内容，全部成员仔细钻研教材备课形成草案。 （二）集体研讨 1、由备课组长确定主备人。 、主备人进行试讲或说课。主备人主要介绍自己的教学设计思路、学问的重难点及突破措施等。3、探讨修
15、改。由其他老师参加探讨,仔细探讨,探讨重点放在教学的重要环节上，并达成共识。主备人执笔记录每个人的建议。、定稿。主备人于集体备课的当天依据修改的建议,定稿形成统一的教学案,并复写或打印分发给备课组的每位成员。 （三）特性化修改。备课组全部成员在接到备课后,结合所教班级的学情及个人上课特色，对教学案进行补充修改,于上课前形成特性化教案。 (四）上课。依据共同探讨的教案,老师分别组织课堂教学。 (五)教学反思。经过上课,将胜利的地方和存在的问题写在教案教后感处,作为以后改进的依据。 五、集体备课的基本要求 (一）集体备课时间：学校统一支配各备课组集体备课时间和地点,每周至少一次(详细见校内网集体备课活动支配）。 (二）集体备课要求： (1）每学期起先，备课组长要制订集体备课安排,支配好集体备课时间和内容。 （2）集体备课要做到“一个结合，两个发挥,三有、四定、五探讨、六统一”即集体备课与个人相结合；发挥骨干老师的的作用，发挥集体才智;有安排、有任务目标、有学校领导蹲点;定时间,定地点,定内容,定中心发言人(主备人),探讨课标、考纲、考题和不同版本教材,探讨教法和学法,探讨课堂教学设计，探讨例题、习题的选择和处理，探讨当
