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1、紧跟课改步伐，促进教育素质化、信息化发展、让课堂迸射创意之花马楼乡希望小学 韩胜娟各位领导、老师们大家好： 今天站在前台陈述心声、交流心得，感到十分荣幸与幸福，因为新时代的教育是一种幸福、一种体验、一种充实！一种来自心灵的共享！ 说句心里话，初次登上这交流、展示自我的平台，内心无比恐慌，因为在座的领导、老师都是我心中的智者，而让我这样一位初涉教育的小辈来展现自我，让我有了学习经验、积累经验、提升自我、完善自我的机会与空间！至此，请允许我再次表示感谢！各位领导、老师们，今天，我要和大家探讨的话题是“紧跟课改步伐，促进教育素质化、信息化发展，让课堂迸射创意之花”。加快教育素质化发展要建立在教改的步
2、伐之上，课改春风吹拂大江南北、课堂教学如雨后春笋，勃发待机，要让课堂充满活力、让课堂充满诗意，那么，我们就应该拥有一个会让课堂迸射创意之花的思想与理念。众所周知，教育部制定的全日制义务教育语文课程标准（实验）（以下简称新课标），着眼于教育教学的新思维新探索，传承优良、迎合时代，既彰显了新时期的教材个性，又与中华民族的人文思想、道德情操紧密融合，为架构和谐社会、培育时代新人起到承前启后的作用！怎样才能在现有的条件下使自己的课堂具有创意之花呢？所谓创意，我个人认为就是让课堂具有磁力，具有感染力，变成轻松的、自然的学习空间，并能将三维目标生成最佳效果，实现素质教育的有效性，要让课堂具有创意，我们可以
3、运用多种教学手段，下面就我在教学实践中一点不成熟的认识与大家交流，希望起到抛砖引玉的作用！情境教学让课堂充满激情，教授三年级上册李白的望天门山时教室里还没有多媒体，当时我让学生分为两组分别坐在教室的两边，我以以前学过的赞美自然的诗做导入，并用让住调来唱了两首，接着是同学们来读，没想到平时从没回答过问题的王广营站起来说:”老师我会唱，”这一下同学们唱了两遍就会背了，“天门中断”不好理解，我就让中间的过道变成了楚江，两组同学自然就成了天门山，这下同学们可来了兴趣，于是我抓住机遇领同学们吟诵这首诗，忘情处走进了楚江：“两岸青山相对出，”学生指着我这个天外来客会意地对上：“孤帆一片日边来，”直到下午在
4、走进课堂同学们都忘不了“楚江，”情境教学就是这样它会带给我很多惊喜。多媒体是理想的得力助手。大家知道当今教改最成功的一点就是知识架构在生活之中，既遵循了学而致用的主导思想，又弥补了社会发展中存在的不足。特级教师曾杨明说：“教师不要做纤夫把学生看成需要拉动的逆水之舟，要做牧羊人把羊群带到水草丰盈之处。”也就是说我们现在不是要给学生一杯水、一桶水的问题，而是要让他们掌握找知识源泉的方法与技巧，我曾经有这样的亲身感悟，新授一面五星红旗时，我运用新颖别致的课堂导语:“小朋友们，你知道什么时候会向别人竖起大拇指吗？”孩子们争先恐后回答“老师有一次我同学的脚伤了他依然来上学，我们看到都对他竖起大拇指！”另
5、一个小朋友理直气壮好像宣誓般的说：“老师，去年清明节扫墓爷爷带我参观、瞻仰了黄河渡口纪念馆，瞻仰了烈士们的英姿，爷爷和我对那些为国牺牲的烈士竖起大拇指.”于是课堂就这样顺水推舟将孩子们领到面包店老板对谁竖起大拇指上，为什么老板会对留学生竖起大拇指？老板前后态度一样吗?是什么改变了老板的态度？等等一系列的紧扣课标的重要问题与难点顺水推舟迎刃而解，就这样，在愉快交流中开启了语文课堂的大门。孩子们是生在幸福、安宁、和谐而诗意的国度里，对红旗的认识显然是肤浅或者不能理解。所以我就想到了多媒体教学何不让孩子看一看有五星红旗的感动瞬间？于是我选择了五星红旗在联合国大厦前迎风飘扬、在南极大陆傲然挺立、在运动
6、场上光彩夺目、载人航天飞船里赋予神圣使命感、天安门前庄严肃穆的升旗仪式等诸如此类的画面作为这一课多媒体展示的对象，孩子们很直观的感受到五星红旗的重要。全国著名教育家窦桂梅说：“做体面幸福而有尊严的教师。”众所周知，伴随教改而来的让我们教师更体面更具教育前沿的更有尊严的多媒体教学使课堂生机盎然，电脑成了我们百问不厌其烦的良师益友，新时期课堂教学，信息化是一种有助于感官、理解、接受的媒体，一幅幅可感性很强的画面，让孩子们在欣赏中理解，在愉悦中认知，在感悟中获知，教育信息化的到来，信息技术对各科教学的作用越来越大，但不要把多媒体看成你的私人秘书，要发挥信息技术教学的优势，恰到好处的运用，做到有机整合
7、，取长补短，在信息技术突飞猛进的今天，越来越多的应用于教学中，并逐渐显示它的优越性，小学语文新课标指出“努力建设开放而有活力的语文课程，推动语文课程的变革与发展，是每个教育者的责任，”利用信息技术教学能把抽象的事物具体化、形象化它可把文中信息转化为生动、具体直观性材料，为课堂提供丰富多彩的声像信息、对培养学生的思维能力、想象能力，有很大的促进作用，对文道统一深化主题起着不可低估的作用。信息技术为课堂教学开辟了一片绿洲，展现了旺盛的生命力，虽然学习运用信息技术教学对我们来说并不容易，但我们应该感到幸福，因为这样伟大艰巨的目标由我们在座的老师完成，不是以前的长者也不是以后的后生，路是艰苦的，但结果
8、是美好的，正像打井往往岩层下一锤锤的钻探，是多么艰难，可当达到一定深度后汩汩地冒出清泉时不是非常快乐吗？我校的马老师马继福说：“教了一辈子学了，才知道可以这样教，”既然我们对多媒体教学一见钟情，就要爱上他，以后虽然任重而道远，但不可有形式主义，厌倦了，就移情别恋。面对课改浪潮我们踌躇不前？还是奋勇直冲？黄校长说：“绝不能实行闭关政策。”既然如此那么就请进来，走出去，请进来先进的教育理念，先进的受教育条件，走出去的是祖国的未来优秀的社会主义接班人，张校长来我校视察时说：“为教育投入我不心疼，但投入不了，或不起作用就真心疼了。”这句话是我校老师很受感动，张校长是想让咱马楼乡更多的孩子能享受更好的教
9、育，俗话说再穷不穷教育，在苦不苦孩子，当然再富也富不了老师，所以教师要有献身精神心胸开阔坦然。投入硬件，也要投入软件。硬件是领导的任务，软件就要看我们教师对教育条件的运用和开发。这就要说到开展这种新课堂到底要怎么做？ 在新课堂里我们还应注意以下几点：（1）专注与学生学习方法的习得，“授人以鱼，不如授人以渔”教师要有效地侧重练习学生的概括能力，阅读能力，写作方法等使学生潜移默化、积极主动的运用所学方法，（2）注重与学生学习习惯的培养。预习习惯、阅读习惯、积累习惯、收集习惯等。学生在学习方法与习惯结合的长期实践中通过思维消化就会形成自主学习的能力，（3）多微笑多倾听，少对学生说否定的语言。这样的毛
10、病我们都有“人非圣贤孰能无过？”当你想要求他不要做某些事时，你可以直接告诉他应该怎么做，这里我可以给大家做一个小实验：“忘记老虎 ”（4）对学生一视同仁善于发现每个孩子的优点。要尊重学生的个体差异，培养孩子个性发展。为社会主义建设培养多层次、多技能人才。教师的引导关系着一个人，一个家庭，一个国家，甚至整个人类社会的发展。（5）备课要有未卜先知的能力。备教材、备教法、备语言、备学生、备多媒体，现在我们马楼乡提出的教案格式值得推行，它是将备学生、备教学方法、备语言、备多媒体统一融入备课中，能有效减少课堂教学的不确定性，我们这套人教版教科书融入了多种能力的训练，教科书的优势在于教师的挖掘，教科书的缺点在于教师的弥补，教科书的拓展在于教师的发挥。老师们，我说的这五点是为开展新课堂，促进素质教育服务的，教育要发展，是有一个坡度的，不要像那首歌长大后我就成了你，教师要以培养出比自己优秀的人为荣。我认为只有教师将这五点运用于课堂教学中才能使课堂具有活力，具有感染力，具有创意，才能实现三维目标。才能向素质教育靠拢。 领导们，老师们，让我们加快教育素质化、信息化发展，让课堂迸射创意之花，乘着改革的春风，迈着轻韵的步伐，向着体面幸福的教育事业进发，让咱们农村孩子多一点关爱，多一点快乐，多一点幸福 。希望我的拙笔能激起共鸣，我与大家共勉，不到之处敬请补足，错误之处敬请批评指正，谢谢！
