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1、职业技能竞赛专业活动策划方案 职业技能竞赛专业活动策划方案1为加强保育员的专业技能培训，挖掘保育员的内在潜力。通过活动激发保育员参与活动的积极性，促进保育员对教学技能的掌握，提高保育员专业水平，从而全面提升幼儿园的保教质量。一、活动时间：9月28日中午12：45分二、参赛对象：幼儿园全体保育员。三、比赛地点：中六班餐厅四、比赛奖品设置一、二、三等奖若干名;普奖：护手霜、香皂、润唇膏、杯子等。五、竞赛内容1、配置消毒液及桌椅的擦洗2、理论知识随即问答六、竞赛形式1、实践操作参赛选手在指定地点和规定时间内，配置消毒液和擦洗餐桌。(边做动作边讲述)2、保育专业知识答辩保育员随机抽取保育员应知应会、上
2、海托幼机构卫生保健管理工作手册等保育理念和专业知识进行提问，选手在13分钟内作答，回答问题要求简洁明了，有条理，有重点，并结合本人的工作实践作答。七、参赛评委张明芳、范瑛、范灵慧、李媛媛八、比赛要求1、进入餐厅，穿戴好衣帽、口罩。2、餐前10-15分钟消毒餐桌，从左到右擦洗，先擦上再擦下;间隔5-8分钟后，用清水抹布再擦一遍。抹布对折成长方形，擦一张桌子翻一个面，一块抹布擦2张桌面，不能一擦到底。3、自觉遵守比赛的要求，做到公平、公正。职业技能竞赛专业活动策划方案2一、大赛名称：河北省首届高职院校“挑战杯职业技能大赛二、大赛宗旨：深入贯彻教育部“关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见”(教
3、高16号)文件精神，进一步推动高职院校教育教学改革，提高教育教学质量，充分展示高职院校教学成果和学生风采。三、大赛主题：点燃激情，挑战自我四、大赛时间：上半年五、大赛形式：本活动分为预赛和决赛两个阶段。预赛由各高职院校自行完成，决赛由团省委统一组织进行比赛。决赛承办高职院校待定(具体视承办高校的硬件条件及比赛项目定)六、组织机构：(一)主办单位：共青团河北省委等部门(二)承办单位：_等学院(待定)(三)评审委员会：聘请省相关行业协会的专家、学者和省内骨干重点大学相关专业的教授共同组成。七、大赛内容及组队要求：(一)计算机应用技术技能大赛1、比赛项目：企业网络搭建及应用;flash动画片制作2、
4、组队要求：每个项目每代表队限报2人(二)外语技能应用大赛1、比赛项目：环境对话;同声传译2、组队要求：每个比赛项目每代表队均限报2人。(三)自动线安装与调试大赛1、比赛项目：自动化生产线的装配和自动化生产线的调试2、组队要求：每代表队限报两组，每组限报2人。(四)机器人大赛1、比赛项目：组装调试机器人，并在规定场地完成任务2、组队要求：每代表队限报2人。(五)数控技术技能大赛1、比赛项目：产品部件的数控编程、加工与装配。2、组队要求：每代表队限报2人。(六)模具设计与制作大赛1、比赛项目：注塑模具CAD与主要零件加工。2、组队要求：每代表队限报3人。(七)汽车运用与维修技能大赛1、比赛项目：汽
5、车维修基本技能，包括拆装、测量、故障诊断;汽车二级维护。2、组队要求：汽车维修基本技能项目，每代表队限报2人;汽车二级维护项目以校为单位组队进行比赛，每代表队限报2队，每队2人，每校限报一队。(八)服装设计制作与模特表演技能大赛1、比赛项目：女式职业裙套装电脑样板制作与缝制;学生模特表演。2、组队要求：每个比赛项目每代表队均限报3人。(九)烹饪技能大赛1、比赛项目：中餐热菜;中餐面点;中餐冷拼;果蔬雕。2、组队要求：每个比赛项目每代表队限报2人八、比赛规程：采取现场竞赛的方式，每个项目比赛时间为26小时(包括选手休息等时间)。每个参赛队按照竞赛题目要求，完成设计、加工、安装、调试等任务，根据任
6、务完成质量、完成时间及文明生产情况(工作态度、安全意识、职业规范、环境保护、成本控制等)评定比赛成绩。赛前公布设备型号、规格、技术参数、操作指南以及刀具、工具、量具、材料等详细清单。九、参赛要求：1、自行申报：大赛针对不同职业高校设立若干比赛项目，高职院校自行选择申报参赛项目，参赛高职院校名单。2、参赛对象：必须是符合有关规定要求的高等职业院校在籍学生，请参加院校一定要严格把好选手资格审查关。如发现参赛选手资格不符，大赛组委会将取消其参赛资格，对赛后发现者将取消其获奖荣誉并收回奖品和证书，同时对相关责任人员及单位进行通报批评。3、集中报名：参赛报名必须以学校为单位集中报名，每个单位安排代表团长
7、一名。4、独立完成：参赛作品的设计与制作的整个过程均必须由参赛者独立完成。十、评比表彰：本次大赛设单项奖和团体优胜奖。单项奖：一等奖占10%，二等奖占20%，三等奖占30%。团体优胜奖：按各高校参赛队员参加各比赛项目的总积分，设团体优胜奖若干名。职业技能竞赛专业活动策划方案3一、组织领导公司成立职工职业技能竞赛组委会：顾问：公司总经理主任：公司党委书记副主任：公司党委副书记、公司工会主席、公司副总经理成员：办公室主任、人力资源部部长、党委宣传部部长、工会工作部长、企管部部长、技术中心主任、培训中心主任、公司团委书记竞赛委员会下设办公室(设公司团委)，负责竞赛的日常工作和竞赛的组织实施。办公室主
8、任：公司团委书记(兼)二、活动的内容及实施方案(一)强化赛前技能培训。1、组织技能培训。各单位要把赛前培训作为员工吸收知识、学习经验、技能深造的一个平台，针对不同层次员工的不同情况和需求，设立不同层次的目标，确定不同层次的培养内容，选择相应的方式和手段。在内容上要紧密结合企业生产经营、技术更新、产品升级的要求，充分体现“专业补短，技术补差，知识更新，技能提高和学习超前”的特点，增强培训的针对性、预期性和实用性，帮助员工特别是青年员工不仅能够学到新知识、新技能，而且能够掌握灵活解决生产技术、工艺方面实际问题的本领。在培训方式上要结合青年专业化小组活动，从员工的实际出发，多层次、多角度的开展技能培
9、训。一是开展业余小教员活动。按照广大员工的工作性质不同，以车间(作业区)、班组为单位，从岗位基本技能出发，将专业知识相同、工作业务相近的员工组织起来，选择优秀人员(包括老师傅)充当小教员，通过轮流讲解自己擅长的知识、技能、经验和困惑的方式，促进工作的相互交流和业务技能的提高。二是开展专家特培活动。按照本单位岗位技能的需求情况，选拔在生产、技术、研发等重要工作岗位的专业人才进行专项、前沿培训，通过专家人才特殊培养、培训的方式，引导员工特别是青年员工学技能、长才干。2、开展“高师带高徒”活动。各单位要结合本单位的实际，把个人素质好、责任心强、技术全面的师傅和虚心好学的徒弟结成师徒，并组织签订“高师
10、带高徒”协议书，建立师徒结对子考核档案，制定师傅传授内容和徒弟学习标准、学习规划。各单位还要在高师带高徒日常管理和考核中建立总结座谈、调查评议、聘任承诺和档案管理等四项制度，为高师带高徒活动的开展提供制度保障。切实把“高师带高徒”活动作为提高员工岗位技能的突破口，重点培养“三型人才”，即：技能型、骨干型、攻关型。(二)扎实开展职业技能竞赛。公司团委牵头，职能部门协同，各单位广泛参与，根据公司生产经营发展的需要和广大员工对岗位技能提高的需求，紧密贴近生产现场实际，大力开展职业技能竞赛活动，促进公司员工特别是青年员工技能水平的整体提升。1、竞赛工种：仪表点检员、机械点检员、2250热轧板厂横切工、
11、板坯连铸工(包括210转炉厂和一炼轧厂两个单位的主浇工)、磨辊工(包括一炼轧厂、2250热轧板厂、冷轧板厂等三个单位的磨辊工)、精炼工(包括一炼轧厂、210转炉厂等两个单位的精炼工)、冷轧精整轧钢工、汽轮机发电运行一专多能、钳工起重工一专多能、厨师大锅菜等十个工种。2、竞赛对象：公司在册员工(历届获得金奖的选手不再参与本次同一工种的竞赛，但可以参与“高师带高徒”活动)。3、竞赛方式：(1)竞赛分初赛和决赛。在初赛成绩(应知考试/笔试成绩)合格的前提下，仪表点检员、机械点检员按初赛成绩取前30名进入决赛(应会考试/口试)。板坯连铸工、磨辊工、精炼工在理论考试的基础上按各单位参赛人员的一定的比例选
12、拔相应人数，以单位挑战赛的方式组织决赛(实践操作考试)，其他工种根据初赛成绩的排名情况，确定参赛选手总人数的1/3进入决赛(即操作技能考核)。(2)竞赛范围及组考办法。各工种的竞赛以国家职业标准高级技能(职业资格三级)要求为依据，大赛分理论知识考试和实践操作考试两部分进行。具体组考方式和范围以另行下发的各竞赛工种考试大纲为准。(3)竞赛技术点评。为了促进技能人才的技术交流，进一步提高大赛质量和水平，本次职业技能竞赛将增设竞赛技术点评环节。赛后将邀请各工种有关专业技术人员/高级技师(以裁判为主)对部分决赛参赛选手的表现进行比较系统的技术点评，围绕竞赛理论成绩、实践操作成绩、竞赛整体技术技能状况进
13、行分析，同时采取互动答疑的方式，帮助选手提高发现和解决问题的能力。4、报名工作：采取自愿报名的方式，各直属单位团组织负责宣传发动和组织报名工作，并造好参赛选手花名册(见附表)，于3月11日之前报竞赛办公室。5、竞赛时间：仪表点检员、机械点检员等两个工种将在7月份前完成，其他工种在9月份前完成。(三)深入开展小工种技术比武。各二级单位要结合本单位的生产实际和岗位需求，深入调查研究，选择13个技术工种和核心岗位等作为竞赛工种，以岗位为基础，本着实际、实用、实效的原则，采取“以练为主、赛练结合”的方式，深入开展小工种的技术比武活动，活动要加大激励力度，制定详细的实施方案和具体的奖惩措施，并进行广泛宣
14、传发动，组织该工种岗位人员实行全员参与、全员互动，努力扩大竞赛活动的覆盖面和影响力，不断掀起群众性的岗位练兵、技术比武热潮，激励广大员工特别是青年员工争当本工种的能工巧匠、本岗位的技术能手。一是开展技术拉力赛，通过建立“定培训、定标准，随机考、定期考”为内容的“两定两考”机制，采取“循环抽签、随机抽人”的办法，将一年分成四个赛段，每个赛段随机抽取相同工种的同比例员工进行业务理论、实际操作、问题分析等方面的测试。二是开展技能操作挑战赛，选取生产中最普及、最实用的实践操作项目，设立单人赛和团队赛，以质量最优、速度最快为标准，面向广大员工公开挑战，让绝活绝技不断展现。如：行车操作挑战赛、电焊工挑战赛
15、、设备故障处理挑战赛、取(制)样挑战赛、仓管员挑战赛等等。(四)将“青工创新创效”融入公司“群策群力活动”之中。青工创新创效活动的内容在基本原理、终极目标上与群策群力是一致的，但在过程控制、活动流程上与群策群力有所区别，因此，我们要在总结以往创新创效活动的基础上，借助“群策群力”的工作方式和工作流程，运用一些先进管理工具和科学的方法，将“项目化运作”作为深化青工创新创效活动的重要抓手，打破部门界限，协调成立多层次、多类型、跨部门的青年科技攻关小组，组织青年员工以完成攻关课题为目标，以提高岗位技能为目的，深入开展课题攻关活动。活动中要切实规范和完善创新创效活动的过程，主要抓好几个关键环节：一是结合企业、青年的特点和实际，制定切实可行的“项目化运作”工作目标，并予以量化
