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1、小学三年级数学乘火车优秀备课教学设计 小学三年级数学乘火车优秀备课教学设计一教学内容：北师大版小学数学三年级上册教材P32P33教学目标：1.在具体的情境中，探索并掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法，并能正确地进行计算。2.结合具体情景，学生经历提出问题、解决问题的过程，培养学生主动探索的精神。3.在数学活动中体会到数学与生活的密切联系，并获得成功的体验，建立数学学习的自信心。教学重点：探索并掌握两三位数乘一位数(连续进位)的计算方法并正确计算。教学难点：连续进位方法的掌握与实践。教学过程：一、组织教学：清点学生人数二、新知预热1、请同学们认真看大屏幕，谁能声音洪亮的回答这些问题。(
2、出示课件)2 、小结：同学们这一环节表现很棒!3 、引出新课：谁坐过火车?有硬座和卧铺两种车厢，这节课我们就和淘气与笑笑一起来解决几道与火车有关的数学问题。(板书课题)三、新知探究1、创设情境、提出问题：一天淘气与笑笑来到火车站，与火车站的叔叔的交流谈话中，你能获得那些数学信息?(出示课件)提出那些数学问题?2、解决问题、探索方法(1)、卧铺车厢每节可乘72人，5节卧铺车厢可乘多少人?生读题生列式，师板书生试做 ，生板演 汇报方法看课件，小声说计算过程(出示课件)(2)硬座车厢每节可乘118人，7节硬座车厢可乘多少人?生试做 ，生板演交流汇报课件演示(3)观察这个算式，有什么共同的特点?(连续
3、进位)通过我们以上的学习，你能试着说一说两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法?(学生与同桌说一说)汇报说;师生共同小结(出示课件)齐读。四、应用提升：(出示课件)五、全课小结：这节课你有哪些收获?对自己的表现满意吗?小学三年级数学乘火车优秀备课教学设计二教学目标：1.探索并掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法，并能正确地进行计算。2.结合具体的情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。教学重点：掌握两、三位数乘一位数(进位)的计算方法，并能正确地进行计算。教学难点：理解两、三位数乘一位数的算理。教学过程：一、导入新课，明确目标1、谈话导入同学们，生活中到处都有数学问题，就连
4、火车上都有很多数学问题。今天，我们就来用乘法的知识解决乘火车中的数学问题。想试一试吗?(板书课题：乘火车)2、出示学习目标、探索并掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法。、能正确地进行计算。、提高解决问题的意识和能力。二、自学指导、整体感知1、教师出示自学指导自学内容：教材3233页。自学时间：3分钟。自学要求：围绕思考问题进行自学，在遇到问题时，可以和同桌小声地进行交流。思考问题：怎样计算两、三位数乘一位数(连续进位)?2、反馈交流。(学生汇报)3、出示问题，列出算式，探索算法。(1)老师这里也有一个问题，你们能解决吗?出示问题：5节卧铺车厢可乘多少人?(2)独立计算，小组内交流。(3
5、)全班交流。请小组同学派代表板书计算过程，并口头说明计算过程，只要学生的算法是正确的教师都要给予肯定。全班交流时，教师让学生再讨论竖式得数360的“0”漏写得“36”是否正确，引导学生关注积的个位上的“0”处理问题。(4)比较归纳。将本题与上节课例题(出示164的竖式计算过程)相比较，让学生在小组内讨论：这两题的竖式计算过程有什么相同点和不同点?4、改编三位数、四位数乘一位数的乘法试题。三、检查点拨，探寻规律1、学生完成 “练一练”中的1、2、3、4题。2、课本第33页第二题。3、总结方法：笔算连续进位的乘法，关键是不要忘记加低位进上来的数。四、练习达标，拓展提高1、教师出题：43514=89
6、725=2、回归学习目标。3、总结学生总结本节课学到哪些知识。小学三年级数学乘火车优秀备课教学设计三教学目标：1. 知识目标 使学生理解和掌握多位数乘一位数(连续进位)乘法的计算方法，并能运用计算方法较准确、熟练地进行计算。2. 能力目标 使学生经历多位数乘一位数(连续进位)的计算过程。提高学生计算和解决实际问题的能力。3. 情感目标 使学生在学习过程中获得成功的体验。教学重点：多位数乘一位数(连续进位)乘法的计算方法。教学难点：加进上来的数。教学关键：把进上来的数写在前一位的下面。教学内容：P32-P33。教学过程：一、创设情境，引入新课放暑假了，学校组织高年级同学夏令营，准备乘火车去，(出
7、示主题图)看到这幅图你能提出什么问题?5节卧铺车厢能坐多少人?二、探究新知，建立模型1. 列算式725=?2. 学生自己探索计算方法。汇报方法(1)705=350 25=10 350+10=360(2)竖式计算725=360(个)小组讨论，汇报计算时要注意什么?(1)相同数位对齐，从个位算起。(2)不要忘了把进上来的数加上。(3)十位相乘满30，要向百位进3，落下来。3. 你还能提出哪些问题?7节硬座车厢可乘多少人?在练习本上计算，交流算法。答：7节硬座车厢可乘826人。强调需要注意以下几点(1)忘记加后面进上来的数。(2)进位时加错。(3)错用进上来的数去乘另一个因数。三、巩固练习，理解应用1. 学生独立完成33页1题，核对答案。2. 三年级有4个班，每班45人，一共多少人?其中男同学有91人，女同学有多少人?在练习本上完成，两名同学板演。3. 33页3题，小组竞赛。4. 33页4题(1)要求标出出发后2时火车的大概位置，也就是在图中标出全程的一半。(2)从小朋家到姥姥家一共有多少千米?452=90(千米)1204=480(千米)90+480=570(千米)答：从小朋家到姥姥家一共有570千米。四、作业练习册相关练习。
