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1、幼儿园大班春节主题教案 幼儿园大班春节主题教案1一、活动目标1、帮助幼儿了解有关春节的风俗习惯。2、建议家长带幼儿过一个有意义的春节,体验节日的快乐3、引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。二、过程活动一:了解春节1、最近,教师和小朋友为什么常会收到贺年卡。2、你知道哪些春节的风俗?3、去年你们家是怎样过春节的?有哪些有趣的事儿。4、今年你想怎样过春节。活动二:共迎春节为了让幼儿度过一个有意义的春节,请家长座谈,讨论以下问题:1、以前你是怎样带孩子过春节的?有哪些好经验?2、今年如何带孩子过春节?3、如何帮助孩子记录春节期间有意义的活动?活动三:准备过春节1、建议幼儿与家长一起制定春节活动
2、计划,并为计划的实施作准备。2、在准备过程中,帮助幼儿进一步了解春节的风俗、礼仪。活动四:喜庆春节1、鼓励幼儿积极投入到春节的各项活动中去。2、引导幼儿感受过春节的热闹气氛,体验节日的快乐。3、鼓励幼儿在家长的帮助下,通过多种途径和方法,如录像、摄影、绘画等记录自己或周围人的活动。4、在适当的时候,通过打电话、发Email、串门等形式向幼儿贺年,了解“春节计划”的实施情况,提醒幼儿注意安全,合理安排作息时间。活动五:展示春节1、引导幼儿根据所带材料分组,如带照片的为一组,画画的为一组等。2、启发幼儿讨论布置的方法、步骤及分工。3、鼓励幼儿把春节期间记录的各种“成果”展示在活动室,营造喜庆气氛。
3、活动六:话说春节1、引导幼儿有条理、有重点地介绍自己过春节的情况。2、建议幼儿倾听同伴的介绍,吸取有用的信息。3、启发幼儿讨论:谁的春节过得有趣?为什么?明年你想怎样过春节?4、向幼儿赠送教师制作的礼物。幼儿园大班春节主题教案2活动目标:1、感受过年的欢乐气氛,体验过年的快乐。2、乐意用完整的话祝福别人。活动准备:1、创设“过新年”的环境氛围。2、角色道具。(爷爷的胡子、奶奶的眼镜、爸爸的领带、妈妈的围裙)3、实物年糕、汤圆、饺子。4、油泥、彩纸、皱纹纸。5、倒计时钟,钟声,“过新年”动画碟片。活动过程:一、欣赏动画碟片,感受过年氛围(唤醒经验)1、我们一看电视里有谁?他们在干什么?2、讨论:
4、你看到了谁?他们在干什么?3、:他们有的在有的在,他们在过新年呢!二、谈话:过年(交流经验)1、你们过年的时候都做了哪些事情呢?2、你会说什么好听的、祝福的话?想一想跟旁边的小朋友说。个别幼儿说。请小朋友到前面来跟大家说祝福的话。三、游戏:过新年(迁移经验)1、提出游戏。过年真高兴,今天我们也来玩一个过年的游戏吧!我们一起来做水饺、汤圆、年糕。2、交代游戏要求。今天我们准备很多材料,你们自己想一想可以用它来做什么。等会我们五个小朋友一组,就是一家人了,你们自己商量谁是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈,然后把你们的道具戴上,让大家一看就知道你是谁。我们还可以把做好的东西送给朋友,跟朋友说一句祝福的话。3、
5、幼儿游戏,教师以角色身份指导。4、游戏高潮。新年的钟声就要响了,我们一起来倒计时吧!幼儿互贺新年!幼儿园大班春节主题教案3教学目的1、了解有关春节的文化、历史,欣赏不同地区不同习俗,培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。2、尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物,表达自己美好心愿。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。3、将记忆中的春节的美好景象用绘画的方式表达出来,画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。4、让幼儿知道节日的时间。5、通过讨论,激发过节日的情感,知道要愉快、合理地过节。教学重点了解有关春节的历史、文化习俗,加深对民族传统文化的了解。教学难点用不同的材料制作各
6、种小礼物。教学过程一、导入新课把学生带到事先布置好的教室里,请学生们欣赏陈列在教室里和他们自己带来的工艺品,观看有关春节喜庆的场面,各地不同习俗的录像。提问:春节有关知识。春节有关习俗。学生讨论二、讲授新课(一)提问:1、你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些?2、你准备这样去表现它才能表达出节日美好、欢乐喜庆场面?(二)庆个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。书中的图给你什么启示(三)学生对示范作业进行评价:这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的?(四)通过讨论来完善自己将要绘制的作业构思。欣赏其他同学的作品交流经验。三、学生创作1、可采用多种绘画形式。2、可以组为单位画一幅长卷。
7、四、展评交流学生互评、教师点评。哪些作品内容丰富多彩,形象生动,色彩鲜艳?五、扩展延伸你还想了解哪些关于节日方面的知识?幼儿园大班春节主题教案4活动目标:1、说一说家乡过年的各种习俗活动,感受过年的欢快气氛。2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。3、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。4、愿意参加活动,感受节日的快乐。活动重点:能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。活动难点:说一说家乡过年的各种习俗活动,感受过年的欢快气氛。活动准备:幼儿用书、磁带。活动过程:一、导入活动。1、教师通过提问,引导幼儿回忆过年时的经验,引起幼儿讲述的兴趣。2、教师:小朋友,你们喜欢过年吗?为什么?(引
8、导幼儿大胆的说出自己在过年的时候,做过的趣事)二、教师请幼儿讲述自己过年做些什么事情。1、教师:小朋友们在过年时,你们会做些什么事情?2、教师:过年的时候时,你们的爸爸妈妈都会做些什么?3、教师总结:在过年的时候,你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净,还会买很多吃的、穿的、用的东西,迎接新的一年来到。三、通过儿歌熟悉过年的各种习俗。1、教师朗诵儿歌,让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。2、教师:有一首儿歌说的就是过年要做的事情,儿歌的名字就叫“过年喽”,让我们一起来听听,过年会做哪些事吧!3、教师提问:教师:这首儿歌名字叫什么?教师:儿歌中说了,过年会做哪些事情呢?四、拓展讲述内容,请幼儿说说,
9、你过年的时候还想做些什么事情?为什么?五、发给小朋友幼儿用书,引导幼儿翻开“过年喽”,进行自主阅读,朗诵儿歌。幼儿园大班春节主题教案5活动目标:1、体验民族风情,感受迎新春热闹欢快的气氛。2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲,体会合作演奏的乐趣。3、愿意参加活动,感受节日的快乐。4、让幼儿知道节日的时间。活动准备:1、略多于幼儿人数的小乐器,如:小铃、圆舞板、铃鼓等。2、大鼓和镲各一。活动过程:一、谈论迎新春主题1、刚过了元旦,再过几天就要过一个我们中国人的节日,这是什么节?2、在中国的新年(春节)里人们做些什么?二、演唱歌曲过新年1、演唱歌曲。随着歌声想象人们是怎样过年的,如何表
10、现热闹的欢庆场面。2、再次演唱,想象新年敲锣打鼓的情境,教师运用情景语言纠正幼儿的口型,做到吐字清晰。如:师:锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢?幼:咚咚咚、呛呛呛。师:这是一只新鼓,敲出来的声音真精神,新的锣亮闪闪,很明亮。(边演示边请幼儿注意教师发“咚”和“呛”时的口形)引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式,互相倾听谁的声音最好听。三、尝试用不同的节奏伴奏1、敲锣。听琴声,按照拍律拍节奏,表现模仿敲锣的动作。2、打鼓。听琴声,按照拍律拍节奏,表现模仿打鼓的动作。3、小朋友听了真高兴。听琴声,用拍手转动手腕表现小朋友欢天喜地的动作。每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏,用自己的手势来指挥。四
11、、合作表演幼儿在以上三种表现方法中,按自己的意愿任选一种,分成三组,由三位幼儿分别当指挥,合作进行表演。五、打击乐演奏1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器,分别模仿敲锣、打鼓、拍拍手,共同表演。2、增加大鼓和镲,共同商量何时介入,怎样介入。3、尝试介入大鼓和镲,与小乐器合作演奏乐曲。幼儿园大班春节主题教案6活动目标:1、理解儿歌内容,交流讨论学说儿歌,感受欢度春节的氛围。2、积累儿歌中剥、搓、踩、舞、等动词,会在生活中正确使用。3、体验与同伴合作朗诵的快乐。活动准备:1、教学挂图、幼儿用书。2、春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。活动过程:一、听音乐磁带,激发幼儿的兴趣。1、远处传来热闹的背景
12、音乐和鞭炮声。提问:猜猜是什么事情这么热闹?春节的时候你都做些什么?二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容,学习儿歌。1、观察图片,引导幼儿讲述。提问:图片上有谁?他们的心情怎么样为什么?2、教师朗诵儿歌,幼儿欣赏。提问:有哪些小动物兴高采烈的迎接春节?他们是怎样迎接春节的?他们说了什么祝福的话?3、教师根据幼儿的回答,鼓励幼儿做出相应的动作。三、以游戏的形式,学习动词。1、教师做动作幼儿说出动词。2、变化游戏方式,请个别幼儿做动作大家说动词。四、通过各种形式朗诵儿歌,体验与同伴合作朗诵的快乐。1、利用图片,教师和幼儿共同朗诵儿歌。2、请部分幼儿分角色表演儿歌。3、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。活动延伸:
13、与建议幼儿自由结伴进行表演。幼儿园大班春节主题教案7一、教学目标:1.了解有关春节的习俗。2.理解图画内容,能用自己的语言进行表述。3.能够欣赏画风独特的图画。二、活动准备:大书、教学光盘。三、活动过程:1.谈话导入:小朋友,我们刚过完新年元旦,再过一段我们就要过春节了。你们知道春节是哪一天吗?(农历正月初一是春节)你们在春节时都干那些事呢?你们在哪过春节?人们都干些什么事呢?(调动孩子原有经验,孩子讲述,老师记录。)小朋友们刚才讲的一些过年的事情,是我们从祖先那里继承和学习来的习惯做得一些事情,像这种从我们的祖先那里继承和学习来的习惯,我们管它叫习俗。老师把小朋友们刚才讲的春节时候的习俗编到了一首歌里面,我们一起来听一下吧!(放光盘给幼儿听,如果需要的话可以多听几遍。)听完录音:你从刚才儿歌里听到那些过春节时的习俗?从文到图:你们听了很多关于春节的事情,今天老师给小朋友带来了这本关于过春节的大书,那么我们一起来看看书上是怎么表现的吧!出示大书。让我们一起来看一看故事中的人们是怎样过春节的吧。2.出示大书(遮住文字)第1页:这里的房子有什么共同的地方?(对,过春节的时候我们还喜欢往高处挂灯笼。小朋友在干什么呢?教师和幼儿一起阅读大书,请幼儿根据画面的内容判断出这一页讲的是刚听到的那部分内容。(如果幼儿记不起来,教师可以引导