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1、读书活动总结词 篇一：读书活动总结(转自：wWw.XiAocAoFanWeN.cOm 小 草 :)上的讲话读书活动总结上的讲话尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！为深入丰富校园文化生活，努力营造主动向上、健康文明的校园文化气氛，丰富我们的学识，拓展我们的视野，我校多年来一直坚持开展读书活动。转眼间， 30天读书活动就要降下帷幕了，回顾过去的30天里，不禁让我们感慨万分。让我们老师更多地发觉：作为学生的你们，真是了不起！小小年纪全部能把很多首古诗文背得滚瓜烂熟，而且能了解诗词的作者及所处的年代。我也知道全校各个班级的同学全部毫不逊色，表现全部很突出。在这次读书活动中涌现出了很多优异班级和学生，
2、在今天的读书总结会上，我们对这些班级和学生和老师进行了表彰，我代表学校领导对今天取得表彰的班级和学生表示由衷的祝贺，期望全校同学向她们学习，继续努力，我相信下一次的读书表彰会上一定会看到你们的身影。下面我就此次读书活动谈谈自己的一点感想。一、全员重视，目标明确此次读书活动，得到了学校领导的高度重视，也得到了全体老师的大力支持，尤其是班主任老师的亲密配合。各班全部能精心组织，取得了良好的效果同学们也从中受益匪浅。二、精心组织，善始善终各班全部能依据本身实际，从时间、地点、活动形式、活动内容及参与人员等各方面做了精心的安排，做到了全员参加，充足调动了广大师生参加读书活动的主动性和发明性，使各项活动
3、有条不紊、有声有色地开展。自读书活动方案下发后，老师和同学就全部能快速行动起来，天天早上阅览室里看到了老师认真读书的身影，各班教室全部能听到了同学们朗朗的读书声。三、效果显著，意义深远辛勤的耕耘换来了丰硕的结果，经过读书活动，涌现出了一大批“读书之星”。我们欣喜地看到，校园里读书的声音多起来了，读书的人多起来了，到图书馆借阅图书的人多起来了，到书店里买书的人多了，看到这些，我们作为读书活动的组织实施者，作为一名教育工作者，感到了一个莫大的欣慰。老师同学们，此次读书活动应该作为一个新的起点，应该把读书作为一个终生的习惯。我们期望读书活动将会在我校深入持久地开展下去，并不停得到充实、丰富和升华。同
4、学们，爱书吧，它的知识的源泉，是人类进步的阶梯，期望你们天天畅游书海，去丰盈自己的人生。谢谢大家！读书活动总结会上的讲话调兵山市第十二小学任秋贤2021年4月23日篇二：读书活动总结郑州市第七十九中学读书活动总结让学生的小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读时光，经过师生和家长共读活动，使我校读书活动有了一定的成就。现将我校本学期读书活动情况作以下总结。一、加强组织领导，确保读书活动顺利开展为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，薛校长亲自挂帅。活动伊始，学校教导处、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，和读书活动的关键内容。对于读书活动的开展，学校还制订了
5、有关读书活动的相关计划和方法，并由班主任负责详细落实。活动开展很快，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好气氛。二、精心策划，全体学生主动投身读书活动中经学校研究决定：每七天拿出两个自习师生共读一本书，间周进行一次聊书或系列丛书赏析活动。每个学生全部要建立一本“读书成长册”（即平日积累词句的读书笔记本），从原有的好词积累丰富到阅读过程中搜集到的出色片段、名人名言、心得体会，学期结束进行“优异读书册”的评选展示，评出优异的作品，奖励好书一本。每个月利用一节课举行读书交流会，交流所读书的内容，喜爱的人物，喜爱“名人名言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格言，警句的了解
6、和感想，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书气氛。在实际开展的过程中，老师首先依据学生的实际阅读水平，选出适宜的推荐书目。如七年级推荐的分别是适合低年级学生阅读的注音版小猪唏哩呼噜和小木偶奇遇记这两本书；而高年级老师关键是针对学生的阅读爱好向学生推荐了离学生比较近的大林和小林、马小跳系列、窗边的小豆豆、第七条猎狗等，目标是先引发学生的爱好。为确保阅读质量，老师通常在学生阅读之前自己先读一遍，然后对学生做合适的引导，这么学生就会有足够的阅读爱好。其次，因为学生的阅读速度不一样，我们的做法是激励学生利用课外时间读书，并利用晨会或班会等时间请她们谈谈自己的收获。三、借助多种读书活动
7、，展示读书结果学校以读书活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开展多种生动有趣的活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展示学生的阅读结果，从而形成激励机制，推进阅读活动的深入开展。1、个人活动：全校学生做好摘录、读书笔记、写读后感等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。2、班级活动：在班内开展读书笔记的评选、交流、展示活动；开展全班汇报阅读结果展示活动；开展“班级读书之星”的评选。3、全校活动：在学校内开展读书笔记的评选、交流、展示活动；开展“学校读书之星”、“学校书香家庭”的评选。四、家校携手，家长和孩子一同幸福在共读时光我们利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创立书香家庭活动。我
8、们分年段向家长推荐亲子共读书目，设计了亲子共读统计本，家长天天同孩子一同读书，相互交流阅读体会，一同填写亲子共读统计本，起到了身教育胜于言教的效果。从而不但让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书气氛。以上是我校本学期开展的“好书伴我愉快成长”读书活动的工作回顾。我们坚信学生和书相伴一生，一定有质量，有生机；让学生在读书的过程中不停完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，善于拼搏，不停进取的人。我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有发展，在以后的工作中我们会在原有的基础上，继续把读书活动深入抓好，让其发挥更
9、大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。篇三：读书活动总结永昌县第二小学五年级（6）班级读书活动总结“读万卷书，行万里路”。 读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导她，无它，唯是书，所以书籍的意义很主要，生命是不可逆的成长，怎样让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提升到最高水平，需要激发孩子的读书爱好，培养孩子读书的习惯，孩子全部有天生的求知欲，所以引导很主要。为了深入激发学生读书的热情，增加学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”。我班开展了“好书共享，愉快成长”的读书活动。我班也主动投身于这次读书活动中。 “营造书香班级，让好书陪同学生。”让书香飘逸班级的
10、新阅读理念的指导下，并结合我班实际情况，切实有效地开展了以下几项工作：一、制订好有序的计划：为确保班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我班就依据实际情况制订了读书活动计划。做到一步一个脚印，有目标，有步骤，有实效。二、主动动员，激发读书爱好：在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我愉快”为专题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的部分好词、好句、好的片段。“我读书，我愉快”的专题班会中，同学们更深刻地认识到了“书”带给她们的无穷乐趣。三、营造阅读气氛：班级气氛也是一个语言，是一
11、个传输信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。在语文老师的主动配合下努力做到：读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事老师领导学生精读一本书，写好一篇读后感；树好一楷模树立一个读书好楷模，实践一个读书精神。1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。每七天二中午我班学生能够在要求的时间到图书室借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。2、设置班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购臵的图书,本学期我班的图书量已经达成100多本，包括人文历史，天文地理和童话动漫等。为了提升班级图书的流通率和进行有效的管理，制订班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任
12、性强的李涵同学作为图书管理员，负责做好同学们天天借阅和归还的统计，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。3、出好黑板报和布臵学习园地。本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团体，筹划分期展出相关读书方面的内容。学习园地也中常常更新着同学们读书后的感想。3、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书计划。计划中为了确保学生读书时间，安排学生天天中午到校半小时是读书时间。每七天星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时间，第三节是学生读书交流时间。每七天星期三、五是学生借书和还书时间。三、培养学生的读书习惯1、为学生开出推荐书目。我经过对孩子和家长的调查
13、，了解现代儿童的阅读爱好和实际需求，依据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验，每个月为学生开列对应的推荐书目供她们选择阅读，并在班级开展“好书推荐”活动，让同学们把自己喜爱的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们相互影响，养成选择读好书的习惯。2、提倡有序阅读和定量管理。为了使孩子们读书走向持久性发展，我主动提倡有序阅读和定量管理。我为孩子们要求了每人一学期的最低阅读量为6万字，背诵诗歌不少于20篇，写读书心得不少于五篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的提议，并让孩子们制订出读书计划，要求她们按计划有步骤地读书。3、引导学生在读书中积累。为了营造书香班
14、级的气氛，培养学生良好的读书习惯，我和学生们制订了“我读书，我愉快”的班级读书口号，定时举行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让学生采取自己喜爱的方法装饰自己的读书卡，培养她们良好的读书爱好。将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到启示。三、教给学生读书方法“授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简练、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我不但告诉学生读书的主要性，还关键在学生读书方法上下功夫。本学期，我专门在班级里上了一节阅读指导课，加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了部分名人读书的小说讲给学生听，再引导学生品读自己搜
15、集的读书名言，让她们知道读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑的道理。在此基础上，我又结合一篇学生喜爱的童话小说，详细指导学生该怎样展开阅读。我的详细做法是：1、告诉学生读书要在心中有个自读提要：比如看见了题目你想到些什么?读后你知道了什么?还想知道些什么?你还有哪些不明白的问题?对这些问题，全部要求学生做到眼到、心到。2、关键强化“不动笔墨不读书”的方法：圈点勾画：用相关的符号在书上统计下自己阅读时的看法、感受，或爱、或憎、或疑、或思。做批注：在文章旁边写出自己的看法和感受。能够品评遣词造句的精妙，写出自己的了解、体会和感想，能够谈一谈对同一问题的不一样看法或由此引发的联想。除上好阅读指导课，我还分别上了一节阅读推荐课和一节阅读交流课。推荐课上，我向学生推荐了一本意大利的获奖作品爱的教育，整篇小说融入了人世间种种最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱使学生在阅读中受到爱的教育。同时也进行了生生之间的推荐，激发了学生读更多书的爱好。我经常教导学生这么一个道理：“你交流一点知识，我交流一点知识，对一个人来说就知道了很多知识。”在读书活动中，我要求学生经过不一样的形式进行交流。交流课上
