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1、幼儿园课程解读话术1、幼儿园均有哪些课程设立？答:您是位很注重教育的家长,并且对教育很在行!幼儿园的课程设立很重要,这关系到对的的幼儿教育理念和幼儿的成长发展。我们幼儿园的课程设立是根据教育部颁发的纲要、指南幼儿体、智、德、美全面发展的培养目的而设立的,以健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域作为基本课程。而我园最凸显的是礼仪品格教育。（礼仪品格教育话术单独提炼出来礼仪品格篇)2、健康领域学的是什么?答：健康指的是身体、心理健康。身体不健康是次品,心理不健康是残品，如果身体、心理都不健康就成废品了。我们会让孩子通过多种体育活动,增进孩子动作的发展，让孩子具有力量、速度、耐力、灵活、协调。增强孩
2、子的抵御能力。同步，还会关注孩子的心理健康,让孩子迅速适应集体生活，每天保持快乐的情绪，和小伙伴和谐相处,学会交往。、语言领域培养孩子的什么能力？答:幼儿学习语言不仅仅是学多少个拼音、多少个中文,幼儿园语言课程是为了培养幼儿听、说、读、写的能力。听是能倾听并且能听懂；说是乐意并能完整、清晰地体现自己的想法和意愿;读是会阅读、能理解;写是用符号、图画体现自己的思想情感。、幼儿园的语言课对孩子的重要意义？答:语言能力越强的孩子越喜欢交朋友，并可以从中培养出良好的人际关系和组织管理能力,语言发展好的孩子可以自信地体现自己，敢于接受挑战。同步语言课中的理解和体现是分不开的，人们都懂得小学数学成绩不好的
3、因素有很大一部分就是由于不理解题意导致的,因此语言发展的不好不仅仅只是会体目前文科上，同步也会影响到理科，因此是幼儿学习的基本。5、在幼儿园如何发展幼儿的语言? 答:在幼儿园我们会为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。同步为幼儿提供丰富、合适的读物，例如说绘本,丰富其语言理解能力和体现能力,培养阅读爱好和良好的阅读习惯。6、为什么要在幼儿园设立英语课？答:由于幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。经研究,小朋友在6岁前学习第二语言,发音的对的率是非常高的，幼儿学英语并不是能记住多少单词，重要的是对语感、语韵的掌握。因
4、此我们为幼儿提供游戏式的英语学习环境，让孩子对英语产生爱好,就会自己积极的学习,为将来的学习打好基本。、社会领域的课程对孩子的教育价值答:幼儿园与家庭最大的不同,就在于为孩子提供了一种交往的环境,而2.5至4岁是孩子自我意识、秩序感、规则意识、人际交往发展的核心期,孩子这些社会性的发展都需要有同伴,因此,孩子到了2.就应当入园了。8、科学领域对孩子的重要意义？答:好奇是孩子的天性，孩子对周边的世界布满了好奇心,她们是天生的科学家。因此,幼儿园会为孩子提供动手操作的学习环境，运用多种活动区域，让孩子去发现、摸索、探究,培养孩子的思维力、想象力和发明力。由于它符合幼儿身心发展规律和学习特点,孩子喜
5、欢、乐学、爱学，这些要比单纯地学几种拼音、中文，算多少算数题更有价值。、艺术领域课程会给孩子带来什么? 答：幼儿园的艺术课程有美术（视觉艺术)音乐(听觉艺术），以此来培养孩子发年美、感受美、欣赏美、体现美、发明美的能力。在艺术的熏陶下具有美的情趣。丰富孩子的想象力，培养孩子的发明力。这也是将来社会所需要的人。1、什么是奥尔夫音乐?答：奥尔夫音乐是将生活的点点滴滴融入音乐中，启发孩子对身边事物的爱好，引导幼儿享有生活,享有音乐，运用“听、奏、唱、跳”等多种游戏形式，让幼儿在玩的过程中摸索音乐的节奏与旋律,引导幼儿充足的发挥自己的想象力与发明力,使幼儿从多种音乐元素中开发出更多的体现的形式(例如:
6、运用自己的身体体现节奏的强弱,长短等)，同步展目前音乐、图画、舞蹈、戏剧、文学等艺术活动中,从而培养幼儿的身体技能、思维、人际、自我认知、空间等各方面的均衡发展,让幼儿在快乐中成长。11、奥尔夫音乐课教学与老式教学有什么不同？答:奥尔夫音乐教学时语言、节奏为基本,融入游戏、身体律动、打击乐演奏、舞蹈和音乐剧等多种形式的一种综合音乐教学形式。强调先由积极摸索进入,用身体感受音乐，注重亲身体验,培养发展内训听觉。不是老式的从认知到体现再到发明,先创作后体现，再到结识的过程。12、奥尔夫音乐对孩子发展有什么好处?答：在充足挖掘孩子音乐潜力的同步,为孩子多元智能发展提供最大也许性,同步让孩子在集团音乐
7、活动中学会交往、互相合伙与尊重。通过集体音乐游戏和活动可以协助孩子们顺利融入到集体生活中去，使孩子们学会分工合伙、学会交往与尊重,培养孩子的健全人格。13、学习跆拳道可以培养幼儿什么精神？答:跆拳道推崇以礼始,以礼终的尚武精神，讲究未曾学艺先学礼,未曾习武先习德，通过师生间的互敬、活动时的敬礼典礼幼儿之间的互相礼让等,让孩子们理解“礼”的含义，懂得如何做才是礼的体现。同步孩子们要积极想措施克服困难，这会锻炼意志，品质,培养勇敢精神。14、学习跆拳道尚有哪些好处?多种踢腿、手臂的上格、下截、拉伸等动作，可使幼儿的肌肉和骨骼得到增强，肌腱、韧带、肌肉的弹性得以提高,从而增强幼儿的体力和柔韧性。练习
8、过程不单是骨骼肌肉的收缩,而是空间感知、经验、类型辨认等大脑功能的综合发挥,因此非常有助于发展幼儿的空间转换、形体感知等,提高形象思维和发明力。15、蒙式数学是什么?答:蒙氏数学课程是根据蒙台梭利的教育思想，把教学活动变成幼儿自己积极摸索的过程，以幼儿为中心,由平常生活训练着手，配合以良好的学习环境和丰富的教育内容，让幼儿自发地积极学习。16、幼儿园为什么会有混龄教育？答:让不同年龄的幼儿在一起,可使较小的幼儿有不同年龄层的模仿对象，而较大的幼儿则可以从协助年幼的幼儿中增强自己的知识和能力。17、蒙氏教育有哪些特点？答:蒙氏教育是意大利教育学家蒙台梭利的名字命名的，它是以小朋友为中心,主张从平
9、常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让小朋友自发性地积极学习,自己建构完善的人格。把握小朋友的敏感期。顺着敏感期学习的特性,得到最大的学习效果。教师须对孩子的心灵世界有深刻的结识与理解,对孩子发展的状况了如指掌,才干提供对孩子适性、适时的协助与指引。18、蒙氏班就是让孩子安静地操作教具,不利于孩子语言发展，是这样吗？答：操作教具是蒙台梭利教育的比较浅层的方面，我们园蒙氏班注重蒙台梭利教育理念在教育教学中的渗入,而不只是停留在教具的操作上。在自由的环境中,幼儿园获得想说，敢说,有机会说的语言发展环境,使幼儿语言得到发展。9、你们幼儿园有什么特色班?如何帮孩子选择？答：根据本园开设特色
10、班状况阐明。选择特色课核心看孩子的爱好,如果幼儿对某一门特色课感爱好,建议家长多给孩子提供机会和空间，如果孩子不敢爱好，家长不要勉强。同步，要提示家长的是孩子一旦选择了,就要坚持究竟。0、由于家庭因素幼儿缺课,幼儿园会采用哪些补救措施？答:幼儿园的课程都是循环递进的进行的,并且能在生活中能复习巩固。因此家长不用紧张这个问题,21、你们特色课教师的专业水平和教育技能如何？答:所有特色课教师都是特色专业学院毕业的，有一定教学经验的教师。我们在招聘时都是进过考察测试的。在上岗前就接受公司教师培训的,在工作中我们还会不断对教师进行幼儿教育理念、知识、技能等方面的培训。请您放心。2、别的幼儿园小班就开始
11、教写字了，你们为什么还不教?答：）幼儿过早写字容易导致疲劳以及指骨畸形。写字重要是通过手指小肌肉、指骨以及指关节的协调运动完毕抓握笔、控制笔画等手眼协调动作。由于小肌肉发展较晚,因此，幼儿手部精细动作比较笨拙、不协调,幼儿在写字时,必须比较用力才干握笔，较小的幼儿甚至全手握笔。因此,幼儿在写字时会感到很吃力。几乎成为了一种体力活动，加之幼儿的肌肉力量和耐力比较差，骨骼也非常柔软，如果幼儿长时间写字，很容易导致疲劳和手指骨骼畸形。2）幼儿过早写字也会阻碍脊柱的正常发展。幼儿脊柱生理弯曲尚未形成，骨化过程也尚未完毕，骨骼极易变形,因此，此阶段培养幼儿对的的站立行走等多种姿势非常重要，如果幼儿长时间
12、写字,难以保持对的的坐姿,而容易形成弓腰、弓坐和扭坐等不良坐姿,进而也许导致脊柱变形。3）幼儿过早的写字对幼儿的眼睛视力影响很大。由于幼儿的视神经焦距还不能集中，她们常常要把课本放在离眼睛很近的地方才干看清晰。并且由于在写字时眼睛一般集中在笔尖及周边很小的范畴内,加之眼手的协调限度较低,幼儿必须紧紧盯着笔尖才干写成一种字，因此,眼睛便不久会发涩、疲劳，久而久之，引起眼睛的焦距调节能力下降而导致近视。4)由于幼儿小肌肉没有那么灵活，写起子来会写不好，觉得很难，也会让孩子失去学习的爱好。正常可以写字的时间为5岁半左右。23、幼儿园教师和亲子教师有什么不同？答:幼儿园教师和亲子班教师都是幼儿师范毕业
13、的,在此基本上亲子班教师又通过专业亲子教学课程的培训，幼儿园教师在幼儿园中更多的起到的是引导幼儿，发现幼儿的特点从而因材施教，而亲子教师不仅直接的引导幼儿,还要更加直接的教给家长应当如何去做。4、幼儿园里的亲子班怎么上课?怎么收费?答：跟社会上的亲子班上课形式基本同样,我们的亲子课是由幼儿园教师带来家长和孩子一起互动,更接近幼儿上课特点，更容易让孩子和家长接受。收费准时间状况。一般购买次卡，次数越多越便宜。5、感统课是针对哪些孩子的?答：感统是感觉统合的简称,人均有听、视、嗅、触等多种感觉,只有多种感觉形成畅通通路,才干健康发展。由于多种因素,有些幼儿某种感觉发生障碍,感觉通路不畅通,需要对幼
14、儿进行感觉统合训练。26、别的幼儿园的孩子都会算几百加几百的了，你们幼儿园教吗？答：幼儿园的数学重要是培养幼儿的学习数学的爱好,引导幼儿学会数学的思维，体验数学在生活中的应用，协助幼儿解决生活中的具体问题。因此我们引导孩子们学习的是措施，有了这些措施,更别说几百加几百了。（例如学习3031的时候,有的幼儿直接说我不会，而有的幼儿直接脱口而出61，再问到这个幼儿如何计算的时候，幼儿说3+3等于60，因此3+31应当是61，因此幼儿学习数学并不是死记硬背,而是学习推理的过程,从而真正的让幼儿的思维活跃起来。)7、每天让孩子玩多长时间滑梯?答:幼儿园每天户外活动有两个小时的时间，上午下午各有一种小时，分为集体活动与分散活动，幼儿在幼儿园期间的体能活动以游戏为重要的内容，从而发展幼儿的走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷等。每一天的体能活动教师们都会有组织,有筹划的进行。而滑梯属于幼儿户外体能活动中分散活动中的一项，教师们会根据自己班级的户外活动筹划组织幼儿，每天大概有5分钟的时间。
